前言：本站為你精心整理了高校教學產品造型設計論文范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、現階段高效產品造型設計情況

產品造型設計課程在高校產品設計專業中的地位首屈一指，然后結合實際情況看來，在教學理念、教學模式以及實踐上都是不能夠做到充分帶領學生理解掌握知識的，所以在產品造型設計課程中遇到諸多問題需要解決。

（一）教學理念的落后設計方面的教育很多采納了傳統的美術教育方面，所以設計課程更多的傾向于產品的美觀，要有觀賞性，從另一方面也就忽略了產品的實際可用性。在高校產品造型設計課程的教授中，不難發現，很多都是傾向于美學，這也就扭曲了產品造型設計的初衷，學生們不是在設計而是在畫設計，即使一個產品外觀再怎么有觀賞性，然而歸根結底產品功能使用上存在問題，那么這個產品就是失敗的，外觀和功能之間的關聯是很小的。很多高校過分重視產品造型設計課程知識的傳授，忽略了實踐環節，過少的實踐課安排使得學生們光有知識但不能徹底融會貫通，只是紙上談兵，在畢業之后走上工作崗位是很難適應的。

（二）教學模式落后大多數高校在產品造型設計課程中采取傳統的教學方式，將產品造型設計分為三大板塊來教授，首先是造型的基礎部分，隨后是設計的基礎部分，最后是專業設計，俗稱“三段式”教學，然而實際情況的不同割斷了這三大板塊的聯系，在教學過程中老師需要考慮到教學時間問題，所以“三段式”教學模式會因為戰線拉得過長，導致之間的聯系減弱，學生不能講這三大板塊的知識聯系起來。同時在教學中輔助設施缺乏，由于經費等等條件限制，現代化的教學手段并沒有被投入使用，這也就滯后了學生掌握知識的速度，讓學生缺乏了興趣性。

（三）實踐課程過少產品造型設計這門課程是需要大量實踐的，學生在獲得書面知識的同時也需要將之歷練到實際操作中，不能夠紙上談兵，實際操作一塌糊涂，只有將書面的設計變成真實存在的產品才能算是這門課程學的成功。產品的鑒定需要接受市場的考察，設計出來的產品必須具備四個準則，分別是易用性、求適性、致美性、創新性，這嚴苛的四個準則必須達標，要求學生們在日常實踐過程中一定要有較強的動手能力。然后在實際教學中，因為學校的條件和安排上都有所限制，實踐環節的課程一般都不受重視，理論課程相對較多。

二、虛擬技術在高效產品造型設計中的作用

虛擬技術是利用計算機系統和一些輔助設備，將一些現實環境虛擬化顯示出來。虛擬技術運用到產品造型設計中可謂是如有神助，學生們就能突破當前制約高效產品造型設計教學的瓶頸。

（一）學生體驗度的加強在產品造型設計上，借助虛擬現實技術可以為學生們提供一個仿真的環境，學生們可以和虛擬環境下的對象互相交流，也可以操作，虛擬技術的運用很大程度上幫助解決了學生由于實踐較少帶來的問題，增強了學生對知識的理解。

（二）設計效率的提高傳統的產品造型設計往往需要先設計畫圖，描繪出產品的外觀概念圖，之后用模具制作出產品外形模型，之后根據設計要求、價值評估進行反復的修改。這種傳統的產品造型設計方法過于浪費時間，花費了學生大量的精力。利用虛擬技術就完全可以有效率的制作成功，在進行產品造型設計時，可以利用虛擬技術的空間建模功能，不需要制作出產品，只需要虛擬技術對設計模型進行測評，可以用虛擬技術將設計的模型仿真顯示，可以隨時隨地往其中加入一些創意思想，實時更改。

（三）增強學生的興趣性課堂上傳授知識的教學模式略顯枯燥，通過虛擬技術的運用可以講課堂講座變得生動有趣。比如在講大型產品造型設計時，可以運用虛擬技術，在仿真的環境下進行相關的操作，這樣既可以實際體驗，又可以避免由于設計失敗帶來的風險等等。產品造型設計課程中有一些難以捉摸的深奧理念，通過虛擬技術可以更輕松的掌握。

（四）加強學生和市場之間的協調性產品造型設計最終的目的是希望設計出滿足市場要求的產品，一個不能適應市場的作品是失敗的。利用虛擬技術可以在設計階段就對設計的部件進行綜合審查，及時更改不合理的設計方面。安裝零件前，可以通過虛擬技術預先判斷零件是否能夠正常運行，如不能有效發揮作用，就需要及時的修改，確保產品質量的過關，虛擬技術的這一特點可以幫助學生們對市場的理念更加清楚了解，也使得學生和市場之間更加協調。

綜上所述，在高效產品造型設計教學中除了知識的傳授也應該注重實踐，引導學生們更快更有效的掌握設計方法和設計理念，這對學生以后走上工作崗位幫助很大。積極開展虛擬技術的運用，給學生更加科學合理的學習環境，使設計理念在學生們的記憶力根深蒂固，積極鼓勵學生們創新設計。

作者：張亞楠單位：河南機電高等專科學校藝術設計系