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1Photoshop軟件教學中傳統教學方法的不足與建議

為了能更細致地了解常見的軟件教學，本人經過多次跨專業同課程的旁聽以及跨校同專業同課程旁聽為經驗積累進行分析，傳統的PS軟件教學方法往往是以教師課堂講授為主的灌輸式教學方式，以教科書案例為基礎，以教科書附帶光盤資料為案例素材，通過多媒體講授，然后課后學生做題，來汲取知識。很多課程還停留在“冰雪字”效果制作、“換背景”效果制作等陳年舊例，與本人的軟件教學工作早期，有類似的形式和教學效果。這種教學方式常見的教學效果是學生在聽課時略顯枯燥，不能即時理解課程對專業的作用具體體現在哪，并且課后容易忘記軟件操作的步驟。而教科書上的案例更新畢竟稍顯緩慢，特別是軟件類課程，很多案例是幾年前的。因此，學習PS軟件方法的改革應在尊重傳統教學方法的基礎上，以教材為輔，以任課教師自身對商業平面案例的跟進為主，實現教與練同步的進度，利用計算機點對點即時操作，培養學生的主動創新意識和效率的學習操作能力。PS軟件課程的內容本身很具有應用的廣泛性，可以運用于解決設計中的圖片色彩調整、圖形形體特效處理、圖形創意繪畫等藝術創作生活以及其他學科中的大量實際問題。因此，應該精選時下商業社會生產生活中的實用性平面廣告案例，以及其它學科中典型的藝術設計知識來解決實際問題的例子，把實用的平面軟件設計制作，如不同設計要求的分辨率設置、顏色模式的調改方法、影樓照片的美化方法、電影海報設計與制作由簡到深作為PS軟件課程的主要教學主要內容。而尋找實際的PS軟件問題的方法最有效的教學手段之一，就是利用與時下的商業平面案例素材，通過實際的計算機軟件操作PS軟件教學，由多媒體結合計算機課堂完成設計與制作的教學任務。

2在CorelDRAW軟件教學中運用實際商業設計案例教學的重要性

在藝術設計類課程的教學過程中，從藝術的本質特征來講，所有的藝術門類都具有兩個顯著的特征，即創新性和時代性。在CorelDRAW教學中，可以利用實際的商業案例和CDR課程進度聯系起來，拓展教材以外的案例。與PS軟件課程主“修圖”不同，CDR軟件在平面藝術設計中的軟件優勢更體現在矢量圖形繪制和排版設計上。矢量繪制估計CDR課程從教者都很了解，但在學生從業之后更重要的反而是該軟件的排版與規格的設定功能，以及圖片素材等在軟件中導入導出的問題。在筆者的從教初期階段，以及一些從事同樣課程教學的同行經驗中，從部分已經實習或就業的學生中反饋回來最多的問題大多不盡相同，問題大致可總結為“如何設置出血線”“設計圖形定稿后導出，為何制作方無法制作”“燙金如何在軟件中表現”等問題為最常見，可見在CDR軟件教學中，一味地遵循教科書案例進行教學，與實際的商業設計是有區別的。以上常見的問題的原因要求我們在教學中除了講述教材基礎的同時，要跟進專業特點，把專業上的商業案例帶入教學當中，從簡單的實際商業案例做起，譬如在學會了CDR一般的工具欄的使用方法后，帶入一個“名片設計”的簡單案例，讓學生利用軟件進行自我的“名片設計”，在講述過程中，教會學生們何為平面印刷中的“出血”，并通過參考輔助線工具進行設置示范。進而由淺入深，到課程進展到中期可根據課程特點可帶入戶外海報設計商業案例進行解析，在完成稿后提點學生導出制作稿時應該設置圖形分別率到對應的輸入印刷要求。而在課程后期，則帶入包裝設計案例進行操作設計相結合，在設計過程中與印刷制作單位進行工藝流程交流學習觀摩，講析燙金、UV、凹凸印制等工藝在軟件中如何標注等問題。平面軟件課程的PS和CDR就像平面設計的左右手，具有高效便捷，靈活快速成圖的特點，突破了常規繪畫不能表達超寫實的局限性，又能把攝影影像單一還原的特點予豐富化、美術化；把時下比較主流的商業平面設計實例帶入軟件課程教學之中，能充分調動學生的學習欲望，又能讓學生實在地掌握軟件就業時實用的操作方法，必收到更好更實用的教學效果。

作者：李仕定單位：廣西英華國際職業學院