前言：本站為你精心整理了新媒體下的廣告設計教學范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、廣告設計大賽的激勵作用

作為一門實踐性很強的學科，廣告設計需要在實戰中提高學生的設計經驗。比賽有助于全面檢驗學生的知識水平和綜合素質。在比賽中，學生能充分感受新媒體廣告業競爭的激烈和高強度的創新壓力，因而能激發學生的創新能力，培養學生的團隊精神。實踐類課程常用的教學方法為運用項目驅動式教學，通過組織學生參加項目的全過程，使實踐過程人人參與，從而達到學生掌握課程要求的知識和技能的目的。教師可以將學生們分為不同的小組，自主選題，分別策劃創意，在各個小組內進行角色分工和設計。在項目的選擇上，可選擇一些與廣告相關的比賽，尤其是國家級廣告大賽，賽事的高水平能激發學生的競爭意識和認真對待的態度；在自主選題上，教師不應做過多參與，充分支持學生的自主性，但也應該對所選的題目給以適當建議；在小組分工和設計上，要充分考慮每個學生不同的特點，盡量發揮每個人的長處，或者在不影響結果的情況下讓每個學生都能體會不同的角色。

二、新媒體感知能力的培養

新媒體環境對廣告人才的要求越來越高，主要表現在以下方面：1.要求廣告人才設計精彩廣告的同時還要適應新媒體的特征，例如能夠完成網絡，手機，LED屏以及微電影等形式的廣告設計。2.要求廣告設計人才博學多才，不僅要有廣博的知識視野，還能夠融合不同媒體，使廣告具有互動性、跨媒體的特點，成為媒體行業的復合型人才。因此，新媒體感知能力的培養對學生日后就業有著決定性的作用。感知能力的培養具體應該體現在：1.培養學生對新媒介的認識和相關素養，明確知道隨著信息時代的到來和廣告的受眾面越來越個性化的前提下，廣告業面對的環境已復雜多變，學生需要適應時代的發展和市場的變化，明白自己要從心理和專業上發生轉變，接受轉變，不能造成心理壓力和誤區，從而產生不良情緒。2.培養學生在3G時代對網絡、計算機、手機等媒體的感悟能力，明白大眾消費觀的轉變，積極適應新的媒體傳播方式，從而更好的了解自己需要學習什么知識，并學會運用。只有通過以上能力的培養，才能使學生對新媒介具備完善的感知能力。四、多方位建立實習模式廣告學專業應該利用自身優勢資源，廣泛地與相關聯的企事業單位建立長期的、良好的合作關系，使產學研充分結合為學生實踐提供有保障的實習基地，在基地實習的過程不僅使學生們在實際設計中體會創作的艱辛和創業的難度，同時也能鍛煉同學們在廣告設計中的交流能力和團隊合作能力。另外，也可以校企合作從而探索開發和提高學生的適應能力。其形式可以包括企業和學校共同建立帶有校企特色的培訓基地，共同制訂本學校和本企業需要的學生培養方案。這一合作方式不僅有利于實現校內教學與校外教學的深度融合，也有利于學生，學校和企業的三贏局面，即：1.讓學生參與了社會實踐，使得他們的知識、能力以及物質等三方面都能得到實惠。2.學校創出了品牌，保證了自身的教育質量不斷提升，極大促進該專業畢業生的就業率。3.企業能從校園學生中聚集優秀的人才，為公司注入了新鮮血液，這對需要創意的廣告公司來說十分重要，也能加強自身的市場競爭能力。五、建立一支高素質的師資隊伍發展高等學校廣告設計專業的一項重要任務是培養和造就一支高素質、高層次的廣告設計教師隊伍。對師資隊伍的建設可以從以下方面加強。首先我們應該加強培訓，設立培訓基地，加強院系合作、校企合作，優勢互補。其次可聘任兼職教師，他們的經驗和最新的信息、課題非常值得借鑒和采納，為學校的教學模式帶來不同的思維方式和改革措施。再次，應該吸納更多具有廣告、傳媒、設計從業經歷，又具備教學能力的人才，是教師隊伍豐富多彩，碰撞出思維的火花，積極推進新媒體時代廣告設計教學改革和探索?？傊?，新媒體對廣告設計教學提出了新的要求，除了從課程上必須根據信息社會的需要，適應新媒體的發展外，學校應注重人才的新技術、感知能力、實踐能力的培養。與此同時，師資建設和比賽力度的加大也能輔助該學科的改革和創新。相信，在多方面的努力下，新媒體時代下的廣告設計教學能得到深刻和具有價值的改革。

作者：梁麟單位：重慶師范大學涉外商貿學院藝術設計學院