電子閱覽室環境創建
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1.1室內空氣的污染。由于高校電子閱覽室裝修采用了大量的防火板，加之電腦桌所用材料也都是防火板材料，所用黏合劑中的甲醛會緩慢地不斷釋放，再就是裝修中使用的油漆、涂料、防水材料及各種油漆涂料添加劑、稀釋劑中含有有害的物質苯及其同系物而造成污染環境，尤其是新裝修的電子閱覽室由于規模都比較大，室內封閉，人多時排出大量的二氧化碳，使室內缺氧，再加上污染使室內空氣極度惡劣如不采取防范措施，久之對讀者會造成身體傷害，我們必須重視這一問題。
1.2計算機電磁污染。電腦對人類健康的隱患，從輻射類型來看，主要包括電腦在工作時產生和發出的電磁輻射（各種電磁射線和電磁波等）、聲（噪音）、光（紫外線、紅外線輻射以及可見光等）等多種輻射污染；從輻射根源來看，它們包括CRT顯示器輻射源、機箱輻射源以及音箱、打印機、復印機等周邊設備輻射源；從危害程度來看，無疑以電磁輻射的危害最大。而作為電腦集中地的電子閱覽室，這個問題就更為嚴重了，我們要采取相應的策略，把輻射降到最低程度。
1.3噪聲污染。計算機本身就是一個噪聲源，其產生的噪聲一般在65~70dB，一個電子閱覽室一般都有幾十臺甚至幾百臺電腦，加上交換機、空調等設備同時啟動，會形成一個持續不斷的噪聲源，還有讀者所發出的各種聲音，混雜在一起，有時是讓人無法忍受的，很大程度地影響著電子閱覽室的環境。人的機體和情緒，對噪聲有最低的要求，也有一定的承受限度。所以，只有創造一個噪聲適宜的電子閱覽室環境，才能使讀者和工作人員產生穩定的情緒，并以充沛的精力去持久地學習、工作。
1.4消毒意識薄弱。電子閱覽室的物品被多人多次使用和重復擦拭后會產生很多細菌，而相關人員卻忽略了消毒環節，致使室內污染隨處可見，應該引起大家的注意。
1.5對傳染性疾病的防范意識差。有些讀者在患病期間還來上機，一會咳嗽一會擦鼻涕，一會敲擊鍵盤，加之不良舉動都會攜帶或造成環境污染。電子閱覽室是一個人群高度密集的公共場所，一人有病，就有可能傳染很多人，應該對讀者密切觀察，尤其是在有流行病發生的時候。
2電子閱覽室環境污染的防治措施
2.1安裝通風排氣裝置，加強通風換氣，保持室內空氣清新。
2.2使用空氣凈化裝置。空氣凈化裝置是改善室內空氣質量的最有效方法，且無不良影響。如光觸媒是在物體表面噴上二氧化鈦，在特定的紫外線照射下可以凈化空氣，另一個就是臭氧，適當量的臭氧可以對室內空氣進行有效的消毒。負離子凈化也是一種不錯的選擇。
2.3使用吸音降噪材料。吸音降噪材料不但有很好的吸音降噪功能，而且還有很好的裝飾效果，能夠很好地吸收噪聲及防止室內聲音強烈而影響室內環境。
2.4定期對室內有關設施進行清潔消毒。首先要保證室內衛生狀況良好，不能吃任何零食。對于生病的讀者要及時發現及時勸阻，對于交叉使用的公共設施特別是計算機的鼠標鍵盤要時常清潔消毒。
2.5對室內進行適當的綠化。在電子閱覽室內養植某些綠色植物不僅能消除部分環境污染物，美化環境，還可對讀者的心理起到調節作用。
3電子閱覽室人文環境建設對策
3.1高校圖書館電子閱覽室人文危機。
3.1.1對電子閱覽室功能定位模糊，過于看重經濟效益，而忽視了高校電子閱覽室應當承擔的信息服務和人文教化功能。采用單一的計時收費模式，使得讀者錯誤地把電子閱覽室當作廉價的網吧，上網娛樂聊天也就心安理得了。這樣投入大量資金建設的網絡資源由于利用率極低而被白白地浪費了。
3.1.2工作人員的人文素質有待提高。大多數圖書館更偏重于對電子閱覽室工作人員進行技術層面的素質培養，而忽視了人文素質的培養和提高，使得工作人員在服務過程中充當的角色出現了定位偏差，將自己定位成了計算機管理員，忽視了人文精神推廣者和教育者的重要角色，不能對讀者進行正確有效的引導和起到示范的作用。
3.1.3電子閱覽室管理制度過于形式化和教條化，缺乏人文關懷因素。禁止多于引導，懲罰多于教育，沒有賦予讀者平等的權利，對讀者沒有體現出充分的信任和尊重。使讀者從心理上與圖書館產生隔閡，不愿與工作人員進行溝通，甚至產生抵觸的情緒，使電子閱覽室服務工作的改進失去了來自讀者的支持。
3.2電子閱覽室人文環境建設的途徑。
3.2.1營造充滿藝術氣息和文化氛圍的閱覽環境。教育家陶行知先生說過：生氣勃勃，穩定和諧，健康向上的環境氛圍本身具有教育功能。環境對讀者行為的影響已經不容忽視。閱覽區的物理環境環保、干凈、整潔、舒適是人文環境建設的基礎。在環境布置上要充分考慮高校圖書館電子閱覽室的特點，要做到大氣、整潔、舒適、環保而又充滿人文氣息。使讀者身在其中，被幽雅的物理環境和濃厚的文化氛圍感染，自己約束自己的行為，成為人文環境建設的積極參與者。
3.2.2提高電子閱覽室工作人員的個人素質。素質的提高是一個緩慢而長期的過程，圖書館管理者都把提高工作人員的素質當成一個戰略任務來抓，并納入圖書館管理制度，主要以政治學習和業務學習為主，并進行考核。但對閱覽室工作人員人文素質的提高卻很少有提及的，也許是人文素質這個概念太抽象了，但它又實實在在地存在于每個人的身上，電子閱覽室工作人員是開展讀者服務、弘揚人文精神的主體，工作人員的人文素質直接主導著電子閱覽室功能的發揮，一個人文素質不高的工作人員很難理解電子閱覽室工作的全部內涵，也不可能為讀者提供高質量的服務。
4結論
自然環境和人文環境是構成人類生存大環境的兩個方面，環境的好壞是由這兩個方面共同決定的，是相輔相成的，又是相互補充、相互促進的。目前，高校圖書館對電子閱覽室的環境污染的認識仍存在很多誤區，環境污染對讀者和工作人員身體健康的長期侵害沒有得到應有的關注，對電子閱覽室承擔著高校大學生人文素質教育的重要職能這一命題沒有進行深入的研究。
