前言：本站為你精心整理了高校電子商務專業人才培養范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】

文章闡述當代電子商務專業“兩創”人才培養環境和高職院校電子商務專業創新創業人才培養過程中存在的問題，提出相關對策建議：要全方位強化學生的創新創業素質，加大對高職院校“兩創”資源投入，健全“兩創”課程教學體系。

【關鍵詞】

高職院校；電子商務專業；創新創業；人才培養

在互聯網經濟的快速發展，為電子商務行業的發展提供了更多的機遇，然而在實際的高職院校教學過程中，仍然存在著“兩創”教育意識不高，教學資源條件差，課程安排不合理的現象，制約著電子商務專業學生的綜合發展。

一、當代電子商務專業“兩創”人才培養環境

在十八屆六中全會中，國務院總理同志再一次強調了“兩創”人才的培養戰略。電子商務專業作為一種復合性比較強的交叉學科，在全球互聯網經濟快速發展的時代背景下，對學生的專業素質提出了更高的要求；現代化電子金融行業的飛速發展，需要更多的“兩創”型人才，高職院校所培養出來的電子商務專業的學生不僅要具有豐富的專業理論知識，熟練掌握電子計算機的操作，同時還應當具備良好的創新思維意識和創業能力水平。

二、高職院校電子商務專業創新創業人才培養過程中存在的問題

1、學校對于學生的創新意識和創業能力重視不夠

就我國高職院校當中對于電子商務專業學生的“兩創”人才培養現狀來看，很多院校對于學生的實踐性應用能力的培養意識并不是很強。在短暫的三年學習期間，學校將大部分時間都安排在了理論課程的教學上，而電子商務專業本身是一門實踐性很強的科目，學生進行上機實踐操作的機會非常少。在枯燥的理論知識學習氛圍下，學生的學習興趣不是很高。這樣高職院校所培養出現的學生自然缺乏創新思考能力，不能夠滿足現代化企業的人才招聘要求。[1]

2、高職院校的“兩創”資源條件較差

受到地方經濟發展以及各種歷史因素的限制，很多高職院校自身并不具備“兩創”平臺的發展條件，教學資源條件比較差，限制了電子商務專業學生的綜合發展。主要體現在高職院校缺乏高素質的“兩創”教師，教師的專業素質不高，特別是一些年齡較大的教師，對于新鮮事物的接受能力較差，教師本身缺乏正確的創新創業發展意識，又怎么能夠培養出“兩創”專業人才呢。除了師資力量差的問題，高職院校的“兩創”建設資金也比較短缺，不能吸引到更多的社會投資者。同時還存在校園“兩創”平臺的建設體系不完善的問題。

3、高職院校中的“兩創”課程安排不合理

雖然一部分高職院校針對電子商務專業的教學設置了“兩創”課程，但是這一課程的教學安排并不合理，很多院校都是敷衍應付了事，“創新創業”課程的開展流于形式，并沒有深入性地進行教學，只是每學期抽出幾節選修課的時間來教給學生一部分理論性創新創業知識，但是關于實踐性的創新創業機會卻避而不談，不能為高職電子商務專業的學生提供良好的就業實習環境。[2]

三、高職院校電子商務專業創新創業人才培養的對策建議

1、全方位強化學生的創新創業素質

為了能夠更好地促進高職院校中電子商務專業學生的“兩創”素質發展，需要為學生提供全方位的“兩創”學習環境，構建“校企融合”，“工學一體”的人才培養模式；強化高職院校的“兩創”教學意識，理論知識的教學必須要與現代化企業的人才需求相吻合，同時給予學生更多到企業中實習工作的機會，發揮出“訂單”型的高職教學優勢；健全“兩創”教學評價體系，對學生進行綜合性評價，不僅關注學生的理論課成績，更多的是觀察學生在“兩創”人才培養模式中的實際表現。[3]

2、加大對高職院校“兩創”資源投入

高職院校還需要進一步加大對“兩創”教學資源的投入建設，由于電子商務專業對學生的實踐性操作能力以及綜合素質的要求會比較高，可以適當轉變高職院校電子商務專業“兩創”平臺的融資方案，提高地方政府對高職院校“兩創”平臺建設的投資力度；出臺創新創業方面的優惠政策，健全高職電子商務專業“兩創”人才培養體系；同時也要提升高職院校的師資水平，在“校企融合”發展機制下，到現代化企業中去了解更多有關電子商務方面的先進技術，培養高職教師和學生的創新創業思維，促進教師和學生共同成長。

3、健全高職院校“兩創”課程教學體系

在高職院校中構建電商專業“兩創”人才培養課程體系時，需要注意對現有的教學資源進行整合利用，真正將“創新創業”課程落實到位；增加相應的課時計劃安排，在實際的“兩創”課程教學中，應當給學生更多的電子商務專業實用技能，有針對性地對學生進行電子商務營銷技能培養，熟練掌握以阿里巴巴淘寶服務等為案例的相關業務，提高學生的電商營銷設計水平，能夠獨立處理在今后工作中各式各樣的電商營銷問題，使他們可以在高職畢業以后擁有獨立的創業經營潛力。綜上所述，為了更好地提升高職院校電子商務專業學生的就業競爭實力，必須建立健全“創新創業”人才培養模式，全面提高學生的綜合素質，加大對“兩創”平臺建設的資源投入力度，健全“兩創”課程教學體系，給予電商專業學生更多的實踐操作機會，從而滿足現代化企業對電商專業學生的“兩創”技能要求。

【參考文獻】

[1]馮語坤，向程.“互聯網+”形態下高職院校電子商務創新創業人才培養體系構建模式研究[J].電子商務，2017(01)64-66.

[2]劉媛，楊雪.高職院校電子商務專業創業人才培養模式研究[J].經營管理者，2016(14)361.

[3]李敏，路正佳.高職院校電子商務專業創業型人才培養模式[J].教育與職業，2016(01)75-77.

作者:張翠蘋 趙鳳卿 單位:濰坊工程職業學院