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21世紀互聯網絡迅猛普及和發展，互聯網時代的電子商務隨之興起，并已成為高校學生創新創業的重要選擇方向。青年大學生是走時代前端的知識群體，他們當中不乏有參與或創辦網絡公司，開展電子商務營銷和服務，并隨著時代潮流發展而成為順勢弄潮兒。

一、互聯網時代大學生電子商務創業的現狀

在網絡高速發展的今天，電子商務創業已逐漸為大學生所認同。隨著就業壓力不斷增大，除了選擇繼續深造或考公務等直接求職就業外，一部分學生在“大眾創業、萬眾創新”的號召下，毅然選擇電子商務創業。網絡商務與現實工作相比，它可以利用風險投資基金融資,實現低成本的投入和快速擴張。不僅效益相對多且快，時間也自由，但真正在電子商務中收益或是事業有成的比例尚低。大學生在電子商務創業方面存在諸多問題，許多瓶頸問題使大學生不能順利地進行電子商務創業。

二、互聯網時代大學生電子商務創業存在的主要問題

(一)欠缺電商運營及管理的專業知識和理論經驗

大學生是青年知識群體，他們和社會接觸相對較少，因此獲取知識的途徑大部分也只是從學校的課堂中獲得。而高校教學內容更多注重學生專業課程的設置，較少開設專門指導學生互聯網創業的課程，盡管一些高校開設了就業指導課程，然而多是注重理論指導，并沒有關照學生的實踐問題。大學生在校園獲取知識另一種途徑就是自主閱讀，但是高校圖書館中就業指導書目較少，且更新不及時，有關電子商務創業的書更是屈指可數。缺乏有效而強大的知識來源是大學生電子商務創業存的主要技術困難。

（二）缺乏電商運營及管理的政策和資金支持

大學生進行電子商務創業面臨的最重要問題就是政策和資金支持。大學生最大的資金來源就是家庭，但多數家庭對于大學生進行電子商務創業采取保守甚至反對態度，一些家庭認為在互聯網較為虛擬，陷阱等風險較多，認為孩子還不具備創業的社會經驗和能力，而希望孩子考取事業單位崗位和企業就業的更為普遍。政府雖然出臺了一些支持大學生創業的優惠政策，但涉及到電子商務創業的扶持項目較少，對大學生電子商務創業的資金投入較少，力度較小。政策和資金的不到位對大學生進行電子商務創業造成了經濟困難。

（三）缺少電商運營及管理的學習與實踐時間

高校也主張以學業為主，組織的各種校內外創業孵化項目有限，而學生多數時間在校園，除了上課之外還要參加學校主導的其他活動，這減少很分散了學生可自由支配的時間和精力。同時，為了增加自己的專業知識，應對專業考試及各類資格認證考核，他們要以相關書籍資料為學習內容，以確保順利完成學業并獲取更多求職資質。這些學習任務與大學生進行電子商務創業的計劃客觀上沖突，使很多學生因以選擇學業為主，而不得不放棄或無法全力投入到創業中。

三、互聯網時代大學生電子商務創業的對策

（一）學校加強對大學生電子商務創業知識傳授和實踐指導

高校作為知識傳播和成才服務的載體，不僅要對學生提供技能支撐，也要對學生的創業提供幫助。高校有義務對學生的就業創業提供各類專業化指導與服務，對學生已經進行的電子商務的創業指導，要提升實效和水平，更應加強對大學生電子商務創業知識教育，通過電商園等孵化平臺，增強學生的實戰技能，培養學生能夠預測變化應對變化,迫使學生產生并發揮主動性和創造性。

（二）政府加大對大學生電子商務創業的技術培訓和政策扶持

大學生電子商務創業最大支撐來源于政府。政府應該對大學生電子商務創業進行必要的宣傳和引導。鼓勵更多家庭支持孩子進行電子商務的創業嘗試。同時政府自身也要加大電子商務創業資金和政策扶持，吸引和輔助更多學生參與其中，為大學生提供實現自身價值的機會，更為國家培養諸多互聯網經濟人才。

（三）學生提高專業學習與創業實踐的精力和時間的投放效率

學生應合理分配學業與創業的精力和時間。寒暑假期和實習期是學生進行創業實踐的最佳時機。在校期間除了參加活動和備考外，學生可將網上娛樂活動轉為電子商務創業的實踐演練，也可將電子商務部分業務交與父母維護和打理，這樣學生不僅兼顧了學業，還能與家人或團隊及時掌握電子商務的運行動態，有效提高創業實踐的成功概率。

四、結語

總而言之，在信息數據快速發展的今天，大學生除了電子商務創業的熱情外，還要加強自身知識和技能儲備。高校和政府要加大教育投入、資金投入和政策投入，為大學生志愿投身電子商務創業創設好環境。

作者：蘇玉剛 代牧 單位：吉林師范大學管理學院