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摘要：本文闡述了網絡的應用和開發在教學環節中的意義，比較了C/S結構和B/S結構在網絡應用開發中的優缺點。在這個基礎上提出了一個基于web技術的輔助教學及考試系統，重點介紹了該系統的設計方案，所采用的主要技術，以及該系統所能實現的功能。并對系統的可擴展性作了探討。

關鍵字：WEB應用；輔助教學；考試系統；網上考試；ASP

Abstract:ThispaperdescribestheuseanddevelopmentoftheInternetintheteachingaspectofsignificance,comparedwiththeC/SandB/Sstructureofthenetwork’sstrengthsandweaknessesintheapplicationdevelopment.Onthisbasis,aWEB-basedtechnologytosupportteachingandexaminationsystem,thesystemfocusesonthedesignofthemaintechnologiesused,aswellasthesystemcanachieve.Andsystemscalabilityarediscussed.

Keyword:WEBapplication;teachingaids;examinationsystem;on-linetest;ASP

一、引言

目前，計算機和網絡的應用在各行各業已經很廣泛，尤其是在高校。校園網的建設已逐步完善，大多數學生也已經具備了利用網絡進行交流和學習的能力。但是在教學這個環節中，我們仍然過分依賴于傳統的教學模式，對于網絡的開發和應用程度遠遠不夠。即使是網絡教學系統，也是大多為靜態、無反饋的系統，很少提供在線練習與考試的功能。在教學改革工作的探討中，我們注意到了這一點，決定開發一個基于網絡的輔助教學和考試系統，用于計算機公共基礎課的教學環節。希望充分利用現有的計算機和網絡資源，提高教學效率和質量。該系統主要有以下兩個主要目的：

（1）成為學生學習"計算機公共基礎"課程的輔助工具。

在原有的教學模式中，學生只能對著書本進行上機練習，缺少相應的輔助軟件。我們的系統可以提供給學生大量的理論練習題和操作練習題，用于學生的網上練習及自我檢測知識。通過系統的交互功能，增強同學們的上機積極性；提高學習效率。

（2）用于網上考試。

在傳統的考試方式下，教師需要命題、閱卷、統計分數等等，工作量非常大。尤其當考生數量比較大時，閱卷和成績統計將十分煩瑣而且容易出錯。同時，由于"計算機公共基礎"是一門操作性十分強的課程，只憑理論考試難以檢測學生的掌握情況。本系統可用于期末等各階段的考試，不僅可以檢測學生的理論知識，還可以檢測操作水平，提高考試質量，并減輕教師的工作負擔和提高工作效率。

二、系統設計

基于數據庫和網絡應用的系統實現技術有多種，可以采用傳統的客戶機/服務器（C/S）架構，也可以采用目前流行的基于WEB的方式。

所謂客戶機/服務器（C/S）模式，即數據庫（比如，試題庫）內容放在遠程的服務器上，在客戶機上安裝相應軟件；C/S結構在技術上雖然很成熟，但該結構的程序往往只局限在在小型的局域網內部，不利于擴展。并且，該結構的每臺客戶機都需要安裝相應的客戶端程序。由于我們的系統是一個教學輔助和考試系統，擁有的用戶量比較多，因此，如果采用該結構，系統的安裝與維護工作比較繁重。同時，由于應用程序直接安裝在客戶機，客戶機直接和數據庫服務器交換數據，系統的安全性也受到一定影響。

基于WEB的方式其實是一種特殊的客戶/服務器方式，在這種方式中，客戶端是各種各樣的瀏覽器。為了區別于傳統的C/S模式，通常稱為瀏覽器/服務器（B/S）模式。B/S采用三層體系結構，即包括數據庫系統、應用服務器、客戶瀏覽器三部分。由于采用了互聯網的相關技術，B/S結構的系統開放性好，易維護、擴展?？蛻魹g覽器只跟WEB服務器交換數據，數據安全性比較高。當然，B/S結構在網絡安全方面也有其弱點。在C/S結構中，應用程序是在客戶機上運行的獨立程序，如果這臺計算機安全的話，那么應用程序就是安全的。而在B/S結構中，眾多的客戶瀏覽器訪問同一個WEB服務器，WEB服務器會成為攻擊活動的對象。

根據C/S和B/S結構的特點，以及系統在教學中的實際使用情況，"計算機公共基礎"的輔助教學和考試系統的結構設計如下：面向廣大學生的功能模塊采用B/S結構，這使得系統的開放性和可擴展性相當好，系統的維護也比較方便。而且，對本系統而言，只有在考試的時候對網絡安全性要求比較高，而在考試的短時間內完成對WEB的入侵，可能性很小。

本系統的其他一些模塊（比如，評分，成績統計、打?。﹦t采用C/S結構。這主要是因為：

（1）這些工作相對來說比較集中，不需要眾多學生的參與；

（2）采用C/S結構后，學生不能通過WEB方式訪問一些非公開資料，這樣有利于系統的安全。

（3）瀏覽器的打印功能不是十分強大；某些工作（比如，評分）涉及到多種技術，用客戶機程序有一定的優勢。系統的設計思路如下：

（1）建立數據庫服務器和試題庫。在服務器上安裝NT（比如，ServicePack5）及數據庫管理系統MSSQLServer。題庫向廣大任課教師收集，具有覆蓋面廣，難易搭配合理，考核點準確等特點。試題庫匯總在服務器上，集中存儲管理，確保其可靠性。在數據庫服務器上同時存放學生的考試結果和成績。

（2）根據實際需要，應用服務器可以采用獨立的服務器，也可以與數據庫服務器共用一個物理服務器。考慮到現有機房的服務器上一般都是采用WindowsNT作為操作系統，因此我們在應用服務器上建立WEB時，采用微軟的IIS（MicrosoftInternetInformationServer4.0）,為了系統的安全性，安裝微軟的ProxyServer作為服務器。當然，實際操作時更應該注重IIS本身的安全性。而IIS的安全性很大程度上依賴于NT的安全性，因此也要充分利用NT的安全特性。

（3）系統采用ASP技術作為服務器端腳本，實現與數據庫和其他應用互動的Web網頁。用戶運行環境為標準的中文瀏覽器環境（比如，IE4.0或以上版本），用戶只要具有一定的權限，并能通過瀏覽器訪問服務器上的Web站點，就可以使用題庫參加考試，以及輔助練習；練習題和試卷均按一定的組卷原則隨機抽題，并以HTML格式呈現。由于本系統涉及到操作能力的考核（比如，漢字錄入，WORD操作，Windows操作），在頁面中需要實現一些相對復雜而又獨立的功能。這些功能直接在網頁中很難實現，因此采用VisualBasic來編寫應用程序，并封裝成ActiveX控件置于頁面中，實現網頁中原本較難實現的功能。

（4）操作能力的考核也給評分和成績處理工作帶來一定的難度。考慮到只有教師有評分和成績處理的權力。同時，這些工作相對來說比較集中，因此，把

這部分功能處理成C/S結構的程序。評分部分綜合各種技術進行，以求得到較為客觀、公正的評分結果。此部分用VB和VC開發成一個獨立的客戶端程序。

（5）為了整個系統的安全和維護的方便，在系統中包含了管理模塊，設置有關參數，以及對系統進行必要的監控。只有系統管理員才有該模塊的操作權。

二、系統的主要模塊和功能

系統主要包括以下模塊：輔助教學子系統，考試子系統，評分及成績處理子系統，系統管理及維護子系統。

l輔助教學子系統：

練習題按知識點分類，以HTML格式呈現給學生。學生可以根據自己的學習要求，選取某個知識點的練習題，進行練習和自我評測。如果是理論知識題，可以查看參考答案；如果是操作練習題，可以查看操作提示。

l考試子系統

用于學生完成在線考試，只能在教師設定的考試時間啟動。學生登錄到考試子系統的網頁后，首先根據提示輸入學號／考號，。然后等待服務器抽取試題。服務器根據教師設定的考試參數，隨機抽取試題，以HTML格式呈現給學生。在考試過程中利用服務器的定時器限定考試時間，同時在頁面上動態地顯示出考試所剩時間，當考試時間到或考生點擊"交卷"按鈕時，則系統把考生答案傳送至服務器的數據庫中保存起來。本系統還提供成績查詢功能。

l評分及成績處理子系統

是一個獨立的客戶端程序。該模塊具有自動閱卷和成績統計功能，提高教師的工作效率。教師通過特定的權限登錄，選擇某場考試的試卷及答案，進行評分和成績統計，可以打印考試成績，也可以把學生的成績保存在數據庫中。其中，評分是一個難點，應結合試題特點，綜合利用各種技術，以求得到比較客觀的評分結果。

l系統管理及維護子系統

該模塊為考試過程的規范化和系統的安全性起一定的支撐作用，主要包括以下功能：

（1）設置試卷的一些整體屬性參數和題型結構參數；

（2）對考試時間、合法考生及其考號進行設置；每場考試前進行初始化操作。

（3）對一些歷史上的考試結果和成績庫進行刪除和清理工作；

（4）對用戶密碼及權限進行設置；

（5）對考試結果提供安全備份機制。

三、系統的擴展性

本系統的主要模塊采用的是B/S結構，該結構與互聯網緊密相連，擴展性十分好。如果今后的課程內容有所調整，只要對題庫和評分模塊作一些調整即可。同時，我們也可以結合其他課程的特點，對該系統作一些修改，用于其他課程的輔助教學和在線考試?？梢哉f，該系統是今后教學和考試改革的一個很好的鋪墊。

參考文獻：

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2．書生，《ASP教程》，/netstudy/aspteach/,1999~2001

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