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摘要：21世紀，以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)成為人類社會的一個重要組成部分，普及計算機教育、提高全民族的計算機文化是實現(xiàn)信息化的保證，在高職高專教育中，計算機教育占有相當重要的地位，《計算機基礎(chǔ)》被確定為各專業(yè)大學(xué)生必修的第一門公共基礎(chǔ)課程。文章講述了如何上好計算機基礎(chǔ)課，使學(xué)生能掌握理論知識與實際操作技能，為以后的計算機課程和工作的需要打下一個堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)；計算機教育；高職教育；高專教育

中圖分類號：TP34文獻標識碼：A文章編號：1009-2374（2009）05-0192-02

一、高職高專《計算機基礎(chǔ)》課的內(nèi)容

1．計算機基礎(chǔ)教程：現(xiàn)代信息技術(shù)及應(yīng)用，進制及轉(zhuǎn)換等；

2．Windows操作系統(tǒng)的使用：windowsxp的特點、軟件的安裝與刪除、系統(tǒng)的設(shè)置和維護等；

3．Word軟件的使用：文檔格式化、文檔圖文混排等；

4．Excel軟件的使用：工作表的編輯、數(shù)據(jù)計算、管理，圖表的建立等；

5．Powerpoint軟件的使用：幻燈片的建立、編輯、放映等；

6．計算機病毒：病毒的概念、傳播媒介、種類，病毒的預(yù)防、檢測、清除等；

7．網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

二、關(guān)于如何上好計算機基礎(chǔ)課的幾點建議

1．課程的安排，以上機為主、講課為輔。因《計算機機基礎(chǔ)》課要求掌握的大部分內(nèi)容都是需實操，所有應(yīng)該多安排一些上機課，使學(xué)生有更多的時間操作，提高他們的動手能力，讓他們做上課的主人，而不是被老師牽著鼻子走。

2．上理論課時，備好課。教師應(yīng)該慢速的閱讀《計算機基礎(chǔ)》書本中的內(nèi)容，把重點難點的內(nèi)容，在書本中做標記，然后快速的閱讀課本兩遍，把漏掉的內(nèi)容做標記，在寫電子教案時，對于每一章節(jié)的內(nèi)容，還要參考至少兩本課外書籍，反復(fù)推敲，這樣的教案內(nèi)容才會更加清晰明朗，內(nèi)容才會更加豐富,知識面才會更廣。編寫的教案內(nèi)容應(yīng)該細分到每次課，而且這次課的所講的內(nèi)容是什么,重點難點是什么,課堂總結(jié)是什么,以及講完后課后感想是什么，都一目了然，做到心中有數(shù)，為上好一堂課打下了堅實的基礎(chǔ)。

3．在上理論課時，教師應(yīng)當采用理論與實操相結(jié)合的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的思維。

讓學(xué)生首先通過視覺知道，什么樣的效果是圖文混排，在這個圖文混排實例中包含需學(xué)習(xí)的知識點是藝術(shù)字、插入圖片、分欄、文本框、頁眉頁腳、水印等等，這些知識點的意思是什么，以及以實例中的文字為例，講述如何通過操作步驟達到最終的效果。

4．在上上機課時，教師應(yīng)該充分準備實驗的內(nèi)容。在上機時，老師說明實驗?zāi)康暮鸵螅瑢嶒瀮?nèi)容和原理。要求學(xué)生做出實驗的效果，及時對所做的內(nèi)容進行檢查，指出需改正的地方，課后要求學(xué)生寫出實驗報告，包括寫操作方法與實驗步驟，實驗數(shù)據(jù)記錄、處理與分析等等。5．附加題。雖然一批基礎(chǔ)好的同學(xué)已經(jīng)免修，但剩下的同學(xué)基礎(chǔ)還是有差異，在上機時，老師既要顧大體，又要顧個體，讓那些基礎(chǔ)差的同學(xué)能完成任務(wù)，也能讓基礎(chǔ)好一點的同學(xué)能吃得飽。所以，老師準備實驗內(nèi)容的同時，應(yīng)該還有附加題，讓那些先做完的同學(xué)有時間再做附加題，使他們有事可做，也不會影響速度慢的同學(xué)。

6．加強課堂教學(xué)管理。首先上課時應(yīng)嚴格考勤。很多學(xué)生都是有惰性和僥幸心理，每次課，老師都應(yīng)考勤，多次曠課和多次遲到的同學(xué)，找他們單獨談心，問原因，做思想工作,說清問題的后果。通過和他們談心，讓他們意識到自己做得不足的地方。其次，對于上課睡覺的同學(xué)應(yīng)及時的叫醒他，讓他站起，清醒頭腦，最后對于上課講話的同學(xué)，應(yīng)及時制止。

7．不斷提高教學(xué)水平。不管是年輕老師，還是老老師，都應(yīng)本著學(xué)海無邊、虛心向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷地去聽一些優(yōu)秀老師的課，學(xué)他們值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如說教學(xué)方法、教學(xué)管理等等，把它記下來,運用到自己的教學(xué)中去，提高我們的教學(xué)能力,達到取長補短的效果。對于年輕老師還應(yīng)該經(jīng)常參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，或者深造讀碩士、博士等等，提高自己的知識水平，更好的育人。

8．及時下班輔導(dǎo)。老師每周應(yīng)該定個時間到班上進行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生有疑問的內(nèi)容，給他們耐心講解，對于普遍的問題，可以集中在上課時講解，對于個別同學(xué)的問題，應(yīng)該對他個別輔導(dǎo)，直到明白為止，使學(xué)生每周學(xué)的內(nèi)容，每周都能消化，反之，學(xué)生存在的問題就會越積越多，最后自暴自棄，一點都不想學(xué)這課了，會導(dǎo)致教學(xué)效果很差，教學(xué)目標實現(xiàn)不了。

9．多和學(xué)生談心，和學(xué)生做朋友。交流溝通是人與人之間取得信任的重要方法，老師和學(xué)生也不除外，讓學(xué)生明白，老師就像他的朋友一樣，真正關(guān)心他，為他著想，消除學(xué)生的逆反心理，讓學(xué)生對這門課更感興趣。

綜上所述，是我對《計算機基礎(chǔ)》課的幾點思考，以上幾點方法，既可以讓基礎(chǔ)好的同學(xué)不浪費時間，有更多的心思和時間去學(xué)別的課程，又可以讓基礎(chǔ)不好的同學(xué)學(xué)好這門課。我想這些方法不但適應(yīng)教這門課的老師，也適應(yīng)教其它的課程的老師。