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【摘要】隨著大學生畢業人數不斷增多，部分企業招聘規模存在縮減趨勢。當前大學生就業壓力不斷增大，就業問題情況各異，對當前大學生就業工作問題的研究就日趨重要。本文從當前高校就業工作的重要性入手，分析當前大學生就業工作所面臨的困境，并從高校就業工作的保障機制、教師教育內容、學生自身條件的提高、就業渠道開拓等方面進行探討研究。

【關鍵詞】大學生；就業工作；問題；對策

自2020年1月以來，全國進入緊急的戰“疫”狀態，在以同志為核心的黨中央堅強領導下，經過全國白衣天使和人民的共同努力，我國肺炎蔓延情況得到有效控制，已轉為常態化防控。在此背景下，大學生就業工作成為國家、社會和高校的重要內容。

1大學生就業工作的重要性

就業是一項重要的民生工程，大學生是就業的主力，大學生是否完全就業對社會穩定、家庭和諧、高校教育具有重要意義。

1.1大學生就業能夠促進社會穩定

社會穩定是多重因素影響的結果，經濟因素是重要的方面，大學生就業能夠通過自己的努力帶來一定的收入，同時通過消費幫助更多的人帶來經濟收入，縮小收入差距，促進社會經濟循環，緩解社會矛盾，避免社會矛盾的惡化，在一定程度上促進了社會穩定。

1.2大學生就業能夠增強家庭和諧

我國高校入學率不斷提高，大學生日益成為社會主義建設者和接班人的主力，同時大學生也日益成為每個家庭的主要建設者和主力軍。大學生就業能夠緩解因經濟壓力而帶來的家庭矛盾，緩解貧困家庭的經濟壓力，增強整個家庭的和諧。

1.3大學生就業是高校教育質量的體現

大學生就業是衡量高校專業設置和教育質量的重要指標，大學生就業率體現了學校專業培養質量。在正常情況下，較高的學校教育培養質量，學生就業率會高；相反，較低的學生就業率再一定程度上體現了較低的高校教育培養質量。

2當前大學生就業困難的影響因素

2.1學校層面

學校層面在當前大學生就業困難工作過程中具有重要的影響作用。一是制度保障機制不健全。大學生就業工作需要一定的制度保障，目前一些高校在關于就業工作方面的制度保障存在一些問題，一些學校存在校院對于就業工作重視程度不一致的情況，因此忽視了就業工作相關制度保障的建設。二是學校就業工作相關人員的專業性不強。對學生就業方面的指導需要熟知國家地方政策，需要相關方面的專業知識。作為剛接觸學生就業工作的輔導員老師來說，在針對不同學生進行指導時有點困難，在業務能力方面還存在一定欠缺，工作方法和內容存在一定缺失，在指導畢業生個人簡歷和面試技巧時力不從心，業務能力有待提升。三是參與大學生就業工作的隊伍成員角色單一，工作成效不顯著，學生就業資源和就業渠道有限。

2.2學生自身層面

大學生是就業的主體，學生能否就業，學生自身起著關鍵作用。在學生就業實際中，就業困難主要表現在：一是學生就業觀念與就業市場趨勢不一致，學生就業積極性不高，被錄用的單位不愿意去，單位性質、待遇較好的單位去不了，學生就業觀念轉變困難，在調查了解過程中發現，20%的學生的就業意愿為考公務員，即使考公務員失敗，依然會選擇繼續考，學生表示不想到專業對口的企業工作，其中女生占比較大；二是學生社會實踐經驗缺失，不符合應聘單位要求；三是學生責任感和榮譽感缺失。

3解決當前大學生就業工作困難的策略

面對嚴峻就業形勢，為能夠順利完成就業工作，從高校就業工作的保障機制、學生教育、隊伍建設、就業渠道開拓等方面入手，為當前大學生就業“保駕護航”。

3.1成立工作小組，提供機制保障

面對嚴峻的就業形勢，學校要將畢業生就業工作作為重要的政治任務，成立校級就業工作領導小組，以書記、校長為組長，認真履行“一把手”領導職責，積極召開領導層就業工作會議，對學校就業情況全面了解，對就業工作中存在的問題及時進行改正，對學校就業工作進行積極督促。

3.2加強學生教育，提高學生就業能力

學生在就業過程中居于主導地位，占有主動性，調動學生就業積極性是幫助學生就業的重要步驟，從轉變學生就業觀念、心理疏導、技能實踐提高等方面，加強對學生的教育，從而提高學生就業能力。

（1）先就業再擇業，轉變學生就業觀念

就業觀念對學生就業狀況具有先導作用，不同的就業觀念，就會有不同的就業狀況。為保就業，針對部分徘徊不定、模棱兩可的同學，進行就業觀念的轉變教育，幫助學生了解目前的就業形勢，從家庭經濟狀況、自身條件方面對學生已有的就業條件進行分析，幫助學生改變一業終身的觀念，讓學生在已有的條件下先工作，有合適的機會再擇業。要加強學生就業觀念轉變教育力度，針對學生消極懈怠的就業觀念，要加大對學生就業觀念轉變的教育力度，將就業觀念轉變教育深入《職業發展與就業指導》課堂，用實際情況、真實案例轉變學生就業觀念，鼓勵學生多準備、多方向、多選擇。

（2）加強對學生的心理疏導教育，樹立學生就業自信

找工作是階段性和長期性相結合的一個過程，在這個過程中學生有所獲，也有所挫，連連的面試失敗在一定程度上會增加學生心理負擔，打擊學生找工作的積極性，降低學生就業的期望值。面對學生受挫狀態，要及時發現問題，幫助學生正確認識找工作過程中出現的各種狀況，及時發現學生的閃光點，以鼓勵為主要方式，對學生心理狀況進行疏導，增強學生的應聘自信。

（3）增加學生社會實踐機會，提高學生就業競爭力

對于大部分學生來說，大學期間的主要精力用在了學習專業知識上，對于招聘單位所需要的相關工作技能在學校并沒有獲得，處于空白狀態。因此，在日常開班會過程中，向學生傳遞目前單位招聘所需要的相關技能，引導學生在學習之余，有目標、有針對性的對自己的相關技能進行培訓，以達到招聘單位的要求。

（4）加強學生責任感，增強學生凝聚力

為了減少學院就業工作的難度，提高學院就業工作的順利程度，學院要及時以班級為單位對畢業生進行責任感教育，增強學生對學校的關心度，積極配合學校工作，向學生強調就業系統對學生自身的重要性，增強學生班級凝聚力，加強學生對學校工作的認同感。

3.3配備足夠的工作隊伍，做好學生堅強后盾

學生就業工作是長期性的工作，每一名學生的就業狀況各不相同，因此做好每一位學生的就業工作和思想工作，就要配備足夠的工作隊伍，不間斷為學生提供就業服務，了解學生就業需要。

（1）堅持離校不離線，為學生提供線上就業服務

在2020屆畢業生順利離校后，學生的就業狀況依然是學院領導、輔導員老師的工作重點，為提高2020屆學生就業率，增加學生就業機會，堅持為學生提供線上就業服務，及時關注24356校園招聘服務平臺和學校就業系統的招聘信息，對就業信息進行篩選，將專業相關就業崗位信息輸送至每位畢業生。

（2）進行單獨建群，加強與未就業學生的聯系

畢業生的離校增加了學生就業追蹤工作的難度，為抓好未就業學生工作，對目前沒有找到滿意合適工作的畢業生進行集中建群，將群作為有效紐帶，一方面通過群向學生傳送就業信息，另一方面通過群了解學生的基本就業信息，掌握學生就業中的難題，幫助學生樹立“先就業后擇業”的就業觀念。

（3）建立未就業學生信息臺賬，就業指導工作扎實推進

為了跟進學生就業工作，挖掘未就業學生的就業難點，對目前未就業學生建立臺賬，堅持每人一賬，每周與學生進行聯系，詢問學生就業狀況及就業困難，對學生在交流中提出的就業問題提供分類指導，將相關的專家指導視頻分享給學生，并做好學生臺賬工作記錄。

（4）及時更新就業系統信息，確保就業數據時效性

為認真貫徹落實教育部關于高校畢業生就業相關文件精神，就業工作堅持依據相關文件精神進行，確保學生就業數據真實性，通過電話、企業微信、qq等多種方式對學生就業狀況進行核實。同時，為了確保就業數據的實效性，當學生就業單位或就業狀態發生變化，輔導員和學院相關老師一定要及時聯系到學生，及時修改就業系統信息，確保做到學生就業狀況與系統信息的一致性，提高就業系統數據的時效性。

（5）加強業務人員的能力培訓

為提高高校畢業生就業工作的專業性和效率性，一方面，要對高校里分管就業工作的人員進行培訓，增加就業工作的培訓機會；另一方面，增強就業工作人員的專業性，從政策、就業形勢、就業指導等方面進行系統培訓，可在一定程度上培養成為職業規劃師。

參考文獻

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作者：李亞芳  單位：太原科技大學信息科學與技術學院