女大學生就業心理特點原因分析及對策
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隨著高校大學生數量的日益增多，大學生就業形勢越來越嚴峻，女大學生就業難的問題更加突出，她們面臨著更多的心理壓力和心理沖突。新形勢下研究女大學生就業心理特點可以幫助她們努力完善自我，調整就業心態，轉變就業觀念，實現理性就業。
一女大學生就業心理特點
1自卑心理
在現實的就業市場中，女大學生并沒有完全享有和男生一樣的就業機會和待遇。用人單位更傾向于選擇男生，甚至有的用人單位即使降低標準也不愿意招聘女生。用人單位的這種性別歧視極大地傷害了女大學生的自尊心，挫傷了她們學習的積極性，也使她們在就業中產生自卑的心理。有的女大學生雖然很優秀，但是考慮到一些現實的因素，在求職過程中，也顯得過于怯懦，謹小慎微。
2功利心理
由于受到社會各種因素的影響，女大學生在就業過程中容易產生急功近利的心理。她們容易忽略自己所學專業和實際能力，在就業時單方面希望獲得起點要求低、薪水待遇高的國有企業、事業單位以及公務員職位等。收入高、升職快是她們就業的熱門選擇，而一些傳統的冷門行業則不被看好。她們容易忽視自身的興趣和特長，更關注他人的看法，甚至貪圖一時的享受。
3焦慮心理
女大學生普遍希望自己在就業時能找到自己喜歡的理想職業，但是又害怕自己的職業技能達不到用人單位的要求而被拒絕。有些心理素質低的女大學生在應聘過程中往往會因為壓力過大而產生焦慮心理。適度的焦慮可以發揮人的最大潛能，但是，如果焦慮過度，則會引起精神緊張、煩悶慌亂、思維緩慢、反應遲鈍等心理狀況[1]。這種焦慮的心理會嚴重影響到女大學生的正常學習和求職就業，從而導致發揮失常，錯失就業良機。還有的女生缺乏對自己理性的認識，在就業過程中急于求成，過于焦躁，最終也會導致求職的失利。
4攀比心理
有些女大學生在就業過程中喜歡互相攀比。找到理想的工作時，就喜不自勝，向周圍同學炫耀，工作環境、薪金待遇都成為炫耀的資本。而當有的同學，特別是在校期間表現出色的同學聽到這些消息時，就會覺得不甘心，一定要找一份比對方好的工作心理才能得到平衡。這樣導致了不理性的就業期望值，好工作也成了向別人炫耀的資本。這種明比暗拼的心理導致就業時的盲目狀態，使她們的求職就業陷入惡性循環。
5嫉妒心理
一些女生在利益動機和嫉妒心理的驅使下，加上社會上各種不良因素的干擾，容易做出一些消極非理性的行為。比如有的女生在大學期間并不是積極增加自己的知識儲備和專業技能，而是忙于時尚、化妝等。在就業和擇業競爭中，有些女生發現同學簽的工作比自己好時，也容易產生嫉妒心理，從而導致心理扭曲，在背后諷刺挖苦，冷嘲熱諷，故意疏遠等。這種嫉妒的心理不但讓自己失去理智，也失去了學習的良機和就業的砝碼。
6依賴心理
在傳統思想的影響下，部分女大學生對自身存在一種弱勢心理，缺乏自信心和主動性，具有較強的依賴心理。傳統的觀念使這部分女大學生缺乏競爭意識，安于現狀，樂于享受。她們常常喜歡依賴家庭、學校、朋友等。有的女大學生由于從小在家嬌生慣養，習慣于所有事情父母包辦，甚至找工作時也完全依賴父母，希望父母通過關系或者其他手段幫自己找到工作。這種自甘退縮的依賴心理使這部分女大學生在就業時失去了核心競爭力。
7從眾心理
從眾心理指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式[2]。女大學生在就業求職過程中對自己的就業去向、工作性質缺少計劃性、目標性，容易偏向于追求大多數人特別是同性追求的職業，而忽視了自身的特長、興趣、愛好等。有的不從實際出發，對自身的特點缺乏理性分析和客觀評價，沒有主見性，盲目用身邊同學的擇業標準來對自己進行定位，跟隨身邊同學的擇業去向，其結果往往容易影響到自己求職的正確方向。
1社會原因
我國社會當前的產業結構一定程度上制約了女大學生的就業，女性在就業市場中仍處于劣勢地位。改革開放以來，我國的第一、二、三產業都有了很大的調整，但第三產業的發展卻仍然滯后，在第一、第二產業中，女大學生的需求較少，而第三產業，如旅游、美容業、商業、服務業和教育業等都是適合女大學生的行業，但這些行業發展較慢，從而制約了女大學生的就業[3]。相對來說，女大學生的用人成本較大，為了實現利潤最大化的目標，企業和用人單位就會考慮成本大小，不愿考慮女性的多重社會角色，多重社會職能。
2傳統原因
由于受傳統文化中重男輕女和性別歧視的偏見，對男女的不同角色期待和雙重標準，是造成女大學生就業心理壓力的重要原因。傳統家庭對女大學生的角色期待有別于男性，普遍認為女性可以更多的照顧家庭，而非事業有成。這導致女大學生就業時進取心和主動性不足，傾向于穩定安逸的工作。在家庭中，父母對于女性的照顧更多，很多事情都由家長決定，這造成了孩子從小缺乏主見。加之女性更容易膽小怕事，更造成她們的依賴性。
3家庭原因
家庭的教養方式和教育觀點對子女的性格發展、人格養成、社會認知、心理健康等方面起著至關重要的作用。大部分女大學生作為家庭的中心都是在父母的庇護之下成長的，她們的事情是父母關心的焦點，父母給予她們足夠的關心和愛好，但同時也更多的干涉了她們的成長。父母的生活經驗和生活方式不但影響著子女的生活習慣，也影響到她們的自我定位和就業觀念，這使得女大學生在就業選擇時容易出現矛盾心理。一方面女大學生們在成長過程中會有自己的理想抱負，另一方面，家庭的影響又讓她們搖擺不定，甚至家庭過多的干涉會使她們出現叛逆的心理。父母的人生經驗會給自己的女兒提供間接的經驗，但是如果干涉過多則會使她們在就業中患得患失，迷失自我。
4個人原因
受各種因素的影響，女大學生在擇業時一般喜歡選擇穩定、安逸的工作，而對于競爭性強、挑戰性大的職業則不太愿意接受。有些女生對自己沒有準確的定位，對就業期望值過高，對單位的層次、待遇、地點等都過于挑剔。她們在就業時容易忽視所學專業特點和個人特長，不從個人發展和事業前途考慮，一心向往大城市、好單位，一味追求待遇好、收入高的熱門職業。她們的就業期望值和實際社會需求之間存在著很大的反差，不能適應現實的就業形勢，自己縮小了就業渠道，容易錯失就業良機。
三解決女大學生就業心理問題對策
1社會創造公平就業環境
大學生就業難的問題日益突出，而女大學生在就業中更是面臨各種問題。政府應制訂相應政策保護女性就業權，勞動部門加強立法，規定用人單位中男女性別比例，并通過產業轉換促進女大學生就業。不斷完善就業體系，推動男女公平就業。從制度上保障女大學生的就業權益和社會地位，完善女性公平就業環境，重新開拓女性就業市場。舉辦女大學生專場招聘會，開展女大學生就業專項服務，提供就業指導、就業狀況分析等全方位服務，為女大學生搭建就業平臺，促進充分就業。
2高校進行全面培養指導
高校要時刻關注考察就業形勢，把握市場需求，不斷完善女大學生人才培養模式。加強對女大學生進行職業生涯規劃，注重對女大學生的職業培訓，提高她們的就業競爭力。同時，加強對女大學生進行正確的性別觀教育，鼓勵她們自立自強。高校按照市場需求和女性成才規律設置教學內容和課程體系，注重對女大學生進行文化知識、專業技能、氣質修養、職業能力等方面的培養，同時進行人際交往、女性禮儀、言談舉止、求職面試、權益保護等方面進行指導和培養，幫助她們樹立正確的就業觀，減輕就業壓力。還可以舉行女性就業講座、成功女性報告會、模擬招聘會、求職技巧等活動對女大學生進行個性化指導，提高女大學生的社會競爭力。加強女大學生的心理健康教育和抗挫折教育，培養她們良好的就業心理素質，增強她們的心理承受能力。
3家庭正面鼓勵及時引導
家長要對子女進行正確引導，以自己的人生經歷傳遞正能量，教給她們正確的人生觀、價值觀、職業觀。女大學生往往從小在家庭中嬌生慣養，對家庭的依賴較大。當女大學生在就業過程中遇到挫折或者困惑時，家長要給予合理的引導，幫助她們積極面對就業壓力。在就業過程中，如果能從家庭獲得鼓勵和支持，她們就會更加自信，勇敢面對挑戰和壓力。家長要引導女大學生在就業擇業時從自身情況出發，充分發揮自身特長，自信面對社會，既不妄自菲薄，也不好高騖遠。
4女大學生要調整心態完善自我
面對嚴峻的就業形勢，女大學生要積極調整自己的就業心態，正確評估自己的就業能力，正視當前就業形勢，及時轉變就業觀念，充分認識就業會面臨的現實難度，擯棄各種不切實際的幻想，調整自己的期望值，根據社會的需求尋求解決的方法。樹立多元化就業的觀念，不能只選擇國有企業、事業單位、公務員等穩定清閑的工作，還可以選擇外企、私企等崗位。樹立創業意識，爭取自己創業或者開辦公司，在解決自己就業問題的同時也能為別人提供就業機會。在激烈的就業競爭中，女大學生要正確評估客觀就業環境和自身條件，對自己有清晰準確的定位，努力提升自身綜合素質。自覺加強專業技能和文化知識的學習，形成自己的職業技能體系，并注重提高自身的實踐能力和創新能力，盡早適應社會，以便在就業競爭中立于不敗之地。
參考文獻
[1]MosheZeidner.焦慮[M].趙靜波，譯.北京人民衛生出版社，2013
[2]馬克•伊爾斯.從眾效應:如何影響大眾行為[M].北京：清華大學出版社，2010.
[3]傅博娜.從心理學角度看女大學生就業[J].中國大學生就業，2006(13).
作者：臧運蕾 李靜 單位：山東大學（威海）商學院
