一、提高學生畢業論文質量的重要性

學生畢業論文寫作能全面檢驗其所學基礎理論、專業知識和實踐技能掌握的程度。目前，社會對人才寫作能力的要求日益提高，但高職涉農專業很多畢業生的科技寫作能力與社會實際需要還存在著相當的差距。從我們走訪過的幾家園林公司、高山蔬菜公司和農業合作社來看，大多數用人單位對畢業生的寫作能力都有較高的要求，對寫作能力的要求甚至超過了對專業知識的要求。但我們一些學生連寫作基本技能都不具備。有的學生理論課考試成績優秀，動手操作能力也很強，但寫作上的缺陷影響了用人單位對其的滿意度。因此，在學生畢業論文寫作期間加強對其科技寫作能力的培養，使學生掌握一技之長，更好地立足社會、服務社會，就具有十分重要的意義。

二、畢業論文撰寫過程中存在的問題

高職涉農專業學生的畢業論文寫作大都安排到三年大學生涯的最后一學期，而這個時間又往往是學生找工作應聘的時間，因此學生很難靜下心來查資料、做實驗和撰寫論文。有些學生不是通過艱苦細致的試驗完成畢業論文，而總希望能走捷徑，沒有實驗數據就虛造幾個，或者在網上或雜志上大段抄襲文獻，東拼西湊成論文。畢業論文的質量下降也就難免了。有的教師教學和科研任務十分繁重，精力和時間投入不足；還有的指導教師對自己所帶的學生要求不嚴，寫好寫壞都讓畢業，成績好的同學就覺得很不公平。這樣不利于學生畢業論文整體水平的提高。

三、提高高職涉農專業學生畢業論文質量的對策

1、把好選題質量關

一、制約農業院校本科生畢業論文(設計)質量的主要因素

(一)學生對畢業論文不重視

很多本科生認為畢業論文是可有可無的一個環節,只要平時成績好就能順利畢業;對論文答辯可以敷衍了事,因為學校教師較少,指導教師同時為評委,礙于情面相互關照,學生的答辯很容易過關,極少有讓某個學生不通過答辯的。學生就業時,很少有單位考慮他的畢業論文做得如何。因此,不少學生認為畢業論文就是走形式,畢業論文的成績無關緊要。

(二)畢業生的考研求職,降低畢業論文(設計)的質量

學校擴招,學生人數眾多,就業形勢嚴峻,許多學生選擇考研。我院雖然把畢業論文的準備工作提前到第七學期,但受考研的影響,許多學生實際并未真正地進入其中,開題報告等仍然是第八學期開始做,僅有3個月時間。在這一學期,未參加考研和未考上研的學生要求職,上線的考生需要面試,二者在時間上的交叉重疊給畢業實習帶來很大影響。尚未確定工作單位的學生要在短時間內找到工作,不得不把畢業論文(設計)暫時放到從屬地位,指導教師無法管理、控制。

(三)缺乏吃苦耐勞的精神

［摘要］畢業設計是檢驗畢業生在大學階段學習效果、專業素質及綜合運用專業知識解決實際問題能力的必要手段和有效途徑。基于分析目前農業類高職院校園林專業學生在畢業設計環節存在的主要問題，提出了有針對性的解決對策，為提高園林專業學生實踐能力提供參考。

［關鍵詞］高職院校；園林專業；畢業設計

畢業設計是大學本科教育的最后一個環節，也是非常重要的一個環節。畢業設計選題是畢業設計的關鍵，好的選題是保證畢業設計成功的前提[1]。畢業設計是檢驗畢業生專業知識學習和教師教學效果的必要手段和有效途徑。園林專業是多學科交叉的專業，綜合性、實踐性和應用性均較強。我校園林本科專業隸屬于農學，開設于2002年，迄今為止共為社會輸送畢業生800余人。

一、目前畢業設計環節存在的主要問題

（一）選題時間與頂崗實習及就業沖突。我校園林專業畢業設計的選題時間大多安排在大四的上學期，但由于目前學生的就業壓力越來越大，許多學生在大四上學期一開學就開始到處奔走于各種人才招聘市場，對大四上學期開設的專業技術課程很多學生也是沒有足夠的時間和精力去聽，對畢業設計選題更是持敷衍的態度。我校學生大四下學期全部到企業進行為期半年的頂崗實習，這也給教師對畢業設計的指導帶來了諸多不便。

（二）設計選題空泛、內容與課程設計重疊。從近些年我校園林專業畢業設計選題的題目來看，有相當一大部分題目屬于“假命題”，結合項目實踐比較少，如“呼和浩特市某居住區景觀規劃設計”，而實際上學生并沒有參與真實的項目設計，更沒有到現場進行實地的調研與勘察，學生沒有得到設計任務—現場踏查—場地分析—方案形成等一系列過程鍛煉，與平時的課程設計作業差別不大。還有一些選題的題目過大，如，“某風景區規劃與設計”“某市街頭綠地景觀規劃設計”，這些面積較大、內容較多的設計項目往往需要一個設計團隊和大量的經費支撐，一個人很難完成，即使進行了粗淺的方案設計，也根本達不到畢業設計的目的。另外，還有一部分選題與園林專業培養目標有較大的差別，如，選題屬于城鄉規劃專業或室內設計專業的內容，跨度較大。

一、實習地點

本次實習所在地是內蒙古興安盟索倫牧場。

索倫牧場總土地面積107726.97公頃;地處大興安嶺南麓淺山地帶，山川交錯，地貌有山地、溝谷地、低洼地三種，山勢大多平緩，低洼地坡度大部分小于10°，一部分谷底較為開闊。平均海拔*00米左右，年降雨量450～560mm，年均氣溫2.1°C，無霜期110天，≥10°C年積溫2000～2200°C，光照時數27*9.4*，雨熱同季，多集中在7～9月。土壤類型有黑土、黑鈣土、草甸土、沼澤土、暗棕壤。植被類型有次生林、灌木林、疏林地、草甸草原、坡地草原。無風蝕沙化及水土流失。該牧場主要從事畜牧飼養業和農業種植業，農業生產以種植小麥、油菜為主，集約化、機械化程度高，機械配套率較高。全場總人口約為5千人;轄管7個生產隊;農業機械總動力1166*千瓦，實際機播面積約為4000公頃，化肥用量約1000噸。但農田水利建設嚴重滯后，基本上無水利灌溉設施，完全靠天吃飯。農業總產值1千多萬，糧豆總產量12000噸，單產3526公斤/公頃，牲畜頭數30多萬頭(只)。199*年由外地人分別投資建造淀粉加工廠和屠宰場各一個，年利潤均在200萬元左右。

二、實習過程

*月17日早晨，全班同學24人到達索倫牧場總部。那是幾排陳舊的瓦房圍成的院子。其中兩排房子各扇門前分別掛著寫有“生產科”、“計財科”、“維修科”、“場長辦公室”、“副場長辦公室”……的牌子，一排是十來間招待所，一排是幾間作食堂的房子。當日11：00左右，場部開了一個座談會，有全班同學、兩位實習帶隊老師和牧場場長在內的部分領導。場長發表了熱情洋溢的歡迎致詞，場長助理給我們介紹了索倫牧場的歷史。我們由此知道，此牧場由于地理位置極佳，牧草肥美，曾為侵華日軍所占并作為軍馬牧場和掠奪我大興安嶺寶貴資源的必經之路;解放后又作為我軍大型軍馬牧場之一為部隊提供了大量良駒寶騎;后由于其并被淘汰以及不再用馬匹來載重運輸物資，便在我軍精簡機構時被裁出軍隊，歸地方管轄，從此自主經營，兼營農牧;9*年后實行土地承包責任制，把土地、羊群以及農業機械分發承包給各戶農民，農戶們每年交足農牧稅和提留后自負盈虧，此狀況至今。

中午，在場部受到殺豬宰羊的盛情款待。下午，我們去了本次實習所在連(隊)——三連，然后全班同學被分成四組分駐四家農戶。全隊的人聚居在一個村落，一條大道南北貫穿整個村，南頭到北頭不足500步，我和三位同學便被分派到了最南頭的一家農戶。連部在北頭。天黑時下了一陣小雨。而那時我們正在連部受到連部領導的歡迎和款待。還是豬肉和羊肉。由于頭天下雨了，麥穗濕潤不宜收割，故1*日那天我們無事可做。好多同學都爬山去了，我和同住的王學軍也去了。

【摘要】目前，受疫情影響，大學生就業工作面臨著壓力。就業市場開拓作為高校畢業生就業市場建設的重要內容，顯得愈加迫切，高校應積極與用人單位、人才部門及各地政府對接，推介畢業生就業。本研究探索在就業實踐探索中，構建“走出去、引進來、深對接、寬渠道”的符合農業類高校特色的市場開拓模式，為實現畢業生更充分更高質量就業奠定基礎。

【關鍵詞】數據分析；市場開拓；深入對接；校友資源；更高質量更充分就業

一、目前高校就業市場建設現狀

1屆高校畢業生預計達到909萬，高校就業形勢復雜嚴峻，尤其是疫情的爆發更讓就業工作面臨前所未有的壓力。各高校紛紛采取行之有效的措施促進畢業生就業。作為就業市場建設重要組成的市場開拓工作目前普遍存在著重視程度不夠、開拓力度不夠、信息渠道不暢、拓展渠道單一等諸多問題。因此高校應加強對市場開拓工作的重視，尤其是現階段農業類高校大多是綜合性大學，招生省份和覆蓋學科較多，除了需要大量涉農企業資源外還要開拓其他行業的企業資源。建設新農科需要鼓勵學生赴基層就業和創業帶動就業。圍繞國家社會經濟發展需求，向重點領域輸送高校畢業生，圍繞“一帶一路”合作倡議，以及“長江經濟帶”和“京津冀協同發展”等重大發展戰略，向國家重點行業、重點地區、重大工程、重大項目輸送畢業生。做為省屬農業院校，鼓勵畢業生留省就業，為本省的經濟發展做出貢獻。為了保障以上就業政策的有序推動，在企業、政府、學校、學生之間搭建優質對接的橋梁，農業類高校探索出“走出去”與“引進來”相結合、“寬渠道”與“深對接”相結合、“有形市場”和“無形市場”相結合的市場開拓模式，從而為畢業生在就業黃金期提供更多優質就業崗位，搶占先機。［1］

二、構建就業市場開拓新模式

（一）依據數據分析，制定開拓方案