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一、中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德

（一）獻(xiàn)身教育，愛崗敬業(yè)

具備獻(xiàn)身教育事業(yè)和愛崗敬業(yè)是每一個教師應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)道德素質(zhì)，中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該學(xué)習(xí)著名教育家陶行知，他留學(xué)回國后獻(xiàn)身教育事業(yè)三十年，中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)他的那種為中國教育事業(yè)鞠躬盡瘁的精神。教師是教書育人的職業(yè)，教師的職業(yè)關(guān)系到成千上萬的實現(xiàn)自我人生價值的學(xué)生的前途和事業(yè)，關(guān)系到學(xué)生是否能在學(xué)校得到綜合素質(zhì)的全面提高。對教育事業(yè)沒有熱情和忠心就做不好教育事業(yè)，沒有對學(xué)生的上心和關(guān)愛就做不好教師，但是目前中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師存在沒有教學(xué)熱情，怠慢教學(xué)，沒有教育動力，所以中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)迫在眉睫。要讓教師樹立良好的價值觀和人生觀，把實現(xiàn)自身的價值和教育事業(yè)相互統(tǒng)一，努力做到獻(xiàn)身教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。

（二）以人為本，關(guān)愛學(xué)生中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師在教育工作崗

位上應(yīng)該常懷一顆愛心，教師應(yīng)該追求自己的人生價值，塑造自己完美的心靈，把自己畢生所學(xué)知識都傳授給學(xué)生。中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師要關(guān)愛每一位中職學(xué)生，關(guān)心他們的每一個階段的成長和發(fā)展，要和學(xué)生打成一片，作學(xué)生的良師和好朋友。中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師目前存在的問題是只是關(guān)愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，而忽視了對成績一般的學(xué)生的關(guān)愛。中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師要關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是重點關(guān)心那些學(xué)習(xí)成績差的，家庭有困難的學(xué)生。中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師要充分的了解每一個學(xué)生，做好學(xué)生工作，要做到充分的尊重學(xué)生，要細(xì)膩的觀察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的在學(xué)習(xí)上和生活上是否能健康全面的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師也要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的訓(xùn)練，要嚴(yán)格的有限度，尤其是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)較低，普遍具有厭學(xué)的的心理，中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多和學(xué)生交流，進(jìn)行心理教育，多關(guān)心，讓他們重新有了學(xué)習(xí)的信心。

（三）刻苦專研，開拓創(chuàng)新

在現(xiàn)代的社會發(fā)展中，對學(xué)生的素質(zhì)要求很高很全面，中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師目前存在的情況是自己掌握的數(shù)學(xué)知識不夠或者不精通，專業(yè)知識的素養(yǎng)不高，這樣是無法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的。中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師必須要刻苦學(xué)習(xí)專研，專研新的教學(xué)方法，勤奮學(xué)習(xí)，要不斷進(jìn)行自身知識的積累的更新，要把理論和實踐相結(jié)合，要做到一專多能，多才多藝。在中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師要適應(yīng)現(xiàn)代社會對學(xué)生數(shù)學(xué)知識的要求，要滿足全面發(fā)展人才的需求，要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)老師和學(xué)生的共同發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師必須做到創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)方法做到創(chuàng)新，在教學(xué)中樹立自己的教學(xué)理念，不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

二、怎樣加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師

職業(yè)道德針對現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師職業(yè)道德存在的問題，為了達(dá)到《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》這個規(guī)范中對中等職業(yè)學(xué)校教師的職業(yè)道德的要求，筆者根據(jù)在新疆文化藝術(shù)學(xué)校教學(xué)數(shù)學(xué)的多年的經(jīng)驗淺談中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的職業(yè)道德。

（一）加強(qiáng)宣傳，建立監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德素質(zhì)的宣傳，讓教師明白自己在日常的教學(xué)中有哪些行為是違背了中等職業(yè)學(xué)校教師的職業(yè)道德，哪些行為是不應(yīng)該做的，還要加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師的職業(yè)道德的培訓(xùn)，專業(yè)的進(jìn)行輔導(dǎo)和考核，從根本上解決教師職業(yè)道德不高的問題。還要加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德素質(zhì)的監(jiān)督，要建立嚴(yán)格的監(jiān)督體制，定期讓學(xué)生進(jìn)行評教，教師之間的互相評價，要實行獎懲制度，對職業(yè)道德素質(zhì)較高的教師進(jìn)行獎勵對職業(yè)道德素質(zhì)較低的教師進(jìn)行懲罰。

（二）自我學(xué)習(xí)，自我反省

教師自身要不斷的進(jìn)行道德的修養(yǎng)和反省，要虛心的學(xué)習(xí)，接受學(xué)生和家長的建議，要自己進(jìn)行不斷的提高和自我反省，防微杜漸，自律修身，熟練運(yùn)用自我解剖法、自重自省法、自警自勵法、自律審獨法等方法進(jìn)行修養(yǎng)。

（三）重視職教，加強(qiáng)培養(yǎng)

教育部門和地方政府要重視職業(yè)教育，提高職業(yè)教育的教師的地位，提高職教教師的教學(xué)積極性，加強(qiáng)對職教教師的教育培訓(xùn)，提高職教教師的薪金待遇，讓職教教師有動力和信心進(jìn)行教學(xué)。

三、結(jié)語

教師是教書育人的，所以中職學(xué)校教師應(yīng)該具備較高的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，從道德的高度嚴(yán)格要求自己，做一個真正有職業(yè)道德的數(shù)學(xué)老師，獻(xiàn)身教育，愛崗敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，刻苦專研，開拓創(chuàng)新。真正的實現(xiàn)教師神圣的人生價值。（本文來自于《中國職工教育》雜志。《中國職工教育》雜志簡介詳見）

作者：哈斯伊提·依明單位：新疆文化藝術(shù)學(xué)