前言：本站為你精心整理了自媒體平臺(tái)在獨(dú)立學(xué)院黨建中實(shí)踐探究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

摘要：短視頻以其獨(dú)具魅力的視聽(tīng)效果，得到了在校大學(xué)生的極力推崇。它內(nèi)容精煉易于傳播，形象直觀(guān)互動(dòng)性強(qiáng)；采用了AI智能算法推送技術(shù)，更容易吸引人。大學(xué)生特點(diǎn)和黨建的現(xiàn)實(shí)需要為短視頻自媒體和獨(dú)立學(xué)院黨建結(jié)合創(chuàng)造了可能。獨(dú)立學(xué)院黨建部門(mén)運(yùn)用短視頻自媒體過(guò)程中，在人才培養(yǎng)、日常管理、內(nèi)容創(chuàng)意、與學(xué)生互動(dòng)等方面存在問(wèn)題，要想突破這些問(wèn)題，獨(dú)立學(xué)院黨建部門(mén)還要加大人才培養(yǎng)，強(qiáng)化日常管理；注意系統(tǒng)謀劃，提升內(nèi)容創(chuàng)新；豐富表現(xiàn)形式，提高制作水平，加強(qiáng)交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情。

關(guān)鍵詞：短視頻；自媒體平臺(tái)；獨(dú)立學(xué)院黨建

隨著5G網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度得到了前所未有的提高，這些都為短視頻的迅速推廣奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。短視頻是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用智能手機(jī)、數(shù)碼攝錄設(shè)備、平板電腦等進(jìn)行拍攝制作并在各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行播放，持續(xù)時(shí)間短，往往只有幾秒、十幾秒，最多幾分鐘左右，適合廣泛傳播的新型自媒體形式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有短視頻用戶(hù)近9億，有90%以上的網(wǎng)民在使用短視頻，每天“刷”短視頻成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊豁?xiàng)活動(dòng)。短視頻已經(jīng)成為人們消遣娛樂(lè)和獲取信息的重要途徑。

1短視頻自媒體平臺(tái)的特點(diǎn)分析

1.1短小精煉，易于傳播

短視頻的時(shí)間往往很短，只有十秒或者幾十秒，最多也就一分鐘左右。由于時(shí)間的限制，這就要求者對(duì)的內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)，挑選最有價(jià)值的精華部分，這部分視頻往往最具觀(guān)賞價(jià)值，從而能夠在短時(shí)間內(nèi)抓住人們的眼球，觀(guān)眾一般都能完整看完。由于時(shí)間短，占用的數(shù)據(jù)空間也很少，傳播起來(lái)速度就快，特別是現(xiàn)在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)提速，使得視頻分享越來(lái)越受歡迎。

1.2智能算法推送，吸引力更強(qiáng)

短視頻自媒體平臺(tái)大多采用AI智能算法，主要根據(jù)視頻的點(diǎn)播量和評(píng)論的熱度，通過(guò)電腦后臺(tái)AI程序自動(dòng)將一些點(diǎn)播量和評(píng)論多的視頻主動(dòng)向廣大用戶(hù)進(jìn)行推送，從而讓這些優(yōu)質(zhì)的資源得到更高曝光度。俗話(huà)說(shuō)，群眾的眼睛是雪亮的。被大部分人認(rèn)可的視頻，無(wú)論是創(chuàng)意還是制作水平都是很高的，從而更具吸引力，這也是目前很多智能手機(jī)用戶(hù)沉溺于短視頻的一個(gè)重要原因。

1.3形象直觀(guān)，互動(dòng)性更強(qiáng)

短視頻集圖像、聲音、文字于一體，它既具有報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)媒體的視覺(jué)效果，也具有廣播媒體的聽(tīng)覺(jué)效果。它是視聽(tīng)合一的傳播模式，視頻影像是動(dòng)態(tài)的、有聲音的，就如同現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)，觀(guān)眾很容易感同身受，具有很強(qiáng)的沖擊力和影響力。短視頻自媒體、直播App等視頻自媒體將互動(dòng)模式推向了極致，圖文互動(dòng)升級(jí)為音頻和視頻互動(dòng)，互動(dòng)之所以能成為公眾自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的新要求，主要?dú)w結(jié)于互動(dòng)所能引起的傳播效應(yīng)。公眾從話(huà)語(yǔ)表達(dá)者、參與者成為了信息的內(nèi)容生產(chǎn)者、傳播者，實(shí)現(xiàn)了平民到媒體的身份轉(zhuǎn)變[1]。在短視頻自媒體平臺(tái)上，公眾不僅可以自由評(píng)論所觀(guān)賞的視頻，也可以自己上傳自己拍攝制作的視頻。公眾不再是信息被動(dòng)的接收者，也可能成為信息的者。

2短視頻自媒體與獨(dú)立學(xué)院黨建工作結(jié)合的可行性研究

2.1大學(xué)生已經(jīng)成為短視頻用戶(hù)主力軍

據(jù)統(tǒng)計(jì)分析目前快手、火山小視頻、抖音等主流短視頻平臺(tái)用戶(hù)主要為20～34歲的年輕人。作為“00后”的當(dāng)代大學(xué)生更是短視頻忠實(shí)的用戶(hù)。相比較于普通本科高校，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生成績(jī)雖然相對(duì)弱一點(diǎn)，但他們思維相對(duì)更活躍，對(duì)待新事物的接受能力相對(duì)更強(qiáng)。比如，在江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院）學(xué)生雖然在高考的時(shí)候比母體大校學(xué)生考分差了20～30分，但在母體大校舉辦的各類(lèi)文體、學(xué)科競(jìng)賽都能表現(xiàn)出色，經(jīng)常取得第一名的好成績(jī)。獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)定位基本上都是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這也決定獨(dú)立學(xué)院學(xué)生動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)于短視頻這種新興媒體運(yùn)用也更加容易上手，他們更喜歡用短視頻自媒體平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流。他們將大量的時(shí)間花費(fèi)在瀏覽、拍攝制作以及分享短視頻上。這些都為短視頻自媒體在獨(dú)立學(xué)院黨建中運(yùn)用打下了堅(jiān)強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)當(dāng)注意到，從宏觀(guān)上看，通過(guò)視頻內(nèi)容的傳播達(dá)到對(duì)青年思想的引領(lǐng)，其實(shí)已經(jīng)成為了一種可操作的、越來(lái)越主流化的形式，這其中有不少值得借鑒的成功案例，充滿(mǎn)正能量的短視頻具有較強(qiáng)的教育、教化和引導(dǎo)等多種社會(huì)功能[2]。如江蘇師范大學(xué)抖音官網(wǎng)了一則《我和我的祖國(guó)》黨建MV，利用快閃的形式，結(jié)合原創(chuàng)音樂(lè)，將原本嚴(yán)肅的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育，變成同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的影像形式，動(dòng)感的音樂(lè)加之震撼的拍攝效果，讓廣大學(xué)生深深地被其吸引。雖然是一個(gè)黨建視頻，其點(diǎn)擊量卻大大超過(guò)了其他視頻。

2.2短視頻的優(yōu)勢(shì)契合獨(dú)立學(xué)院黨建工作現(xiàn)實(shí)需要

短視頻將互動(dòng)模式發(fā)展到極致，將傳統(tǒng)文字和靜態(tài)圖片互動(dòng)，變?yōu)閯?dòng)態(tài)影音互動(dòng)。它打破傳統(tǒng)單向信息傳播模式，變?yōu)榛ヂ?lián)互通實(shí)時(shí)互動(dòng)信息傳播模式。目前獨(dú)立學(xué)院黨建部門(mén)大多建立了微信公眾號(hào)、QQ群、微博等自媒體平臺(tái)，這些平臺(tái)主要以靜態(tài)的圖片和文字為主，由于這種傳播形式比較常見(jiàn)，所以對(duì)學(xué)生的吸引力也大大降低。而短視頻等新媒介有較大的自主創(chuàng)作空間，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的作品還會(huì)在短時(shí)間內(nèi)獲得巨大的播放量、點(diǎn)贊量和評(píng)論，其社交屬性讓創(chuàng)作者在受眾巨量的評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)中獲得自我滿(mǎn)足感，可以驅(qū)動(dòng)他們創(chuàng)作更多的優(yōu)質(zhì)視頻作品，保持持久的創(chuàng)作熱情。受眾在轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論的過(guò)程中，與創(chuàng)作者形成穩(wěn)定的互動(dòng)群體，達(dá)到了最佳的傳播效果[3]。如果將短視頻自媒體平臺(tái)運(yùn)用到黨建中，將能有效地改變黨建原有嚴(yán)肅呆板的形象，讓黨建工作生動(dòng)活潑起來(lái)，變得更加親民更加有趣，從而讓廣大學(xué)生更加樂(lè)意主動(dòng)去接受。此外，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院黨建工作相對(duì)弱化，在學(xué)生中的關(guān)注度和影響力本身就不高，也迫切需要一個(gè)新興媒體來(lái)創(chuàng)新黨建工作。

3短視頻自媒體在獨(dú)立學(xué)院黨建運(yùn)用中存在的問(wèn)題

3.1缺乏專(zhuān)業(yè)人才，疏于日常管理

由于短視頻自媒體發(fā)展比較晚，加上獨(dú)立學(xué)院黨務(wù)工作相對(duì)弱化，目前大多數(shù)的獨(dú)立學(xué)院黨建部門(mén)缺乏影視專(zhuān)業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)人才。即使建立了短視頻自媒體平臺(tái)，多數(shù)管理者也基本上都是“半路出家”，對(duì)短視頻創(chuàng)作知識(shí)知之甚少，很難勝任這份技術(shù)性很強(qiáng)的工作。短視頻平臺(tái)要想持續(xù)保持熱度，就需要加強(qiáng)日常管理，保持平臺(tái)持續(xù)健康運(yùn)行，不斷地更新傳播內(nèi)容，對(duì)于觀(guān)眾點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)能夠及時(shí)答復(fù)。但現(xiàn)實(shí)情況是，很多獨(dú)立學(xué)院由于缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和資金的支持，導(dǎo)致日常管理跟不上，信息得不到及時(shí)更新，反饋也不及時(shí)，導(dǎo)致觀(guān)眾熱度逐漸減退，最終無(wú)人問(wèn)津使很多平臺(tái)成為擺設(shè)。

3.2內(nèi)容缺乏創(chuàng)意，制作水平不高

目前很多獨(dú)立學(xué)院也都建立短視頻自媒體平臺(tái)，但是從的內(nèi)容來(lái)看，很多缺乏原創(chuàng)，沒(méi)有新意，沒(méi)有吸引力。不少內(nèi)容都是相互模仿，看別人拍的不錯(cuò)，就照搬過(guò)來(lái)，有的甚至是掐頭去尾直接“搬運(yùn)”過(guò)來(lái)，網(wǎng)上甚至出現(xiàn)教你如何“搬運(yùn)”別人視頻的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。從而導(dǎo)致短視頻的同質(zhì)化特別嚴(yán)重，造成觀(guān)眾視覺(jué)審美疲勞，也就逐漸失去新鮮感。另外，一些短視頻內(nèi)容比較散，缺乏系統(tǒng)定位和策劃，從而形成不了關(guān)注點(diǎn)，很難引起觀(guān)眾的注意。目前短視頻的表現(xiàn)形式多數(shù)也比較單一，主要是真人、實(shí)景通過(guò)攝像機(jī)拍攝后形成數(shù)字影像，再配上解說(shuō)詞或者音樂(lè)形成最終作品。這種形式由于觀(guān)眾看的多，所以造成一定的視覺(jué)疲勞。一些制作也不精細(xì)，常常用普通手機(jī)就進(jìn)行拍攝創(chuàng)作，導(dǎo)致拍攝的視頻無(wú)論是清晰度還是色彩都很差，缺乏視覺(jué)沖擊力。

3.3師生互動(dòng)少，學(xué)生參與熱情不高

獨(dú)立學(xué)院黨務(wù)部門(mén)雖然大都建立了短視頻自媒體平臺(tái)，但仍然擺脫不了原有黨建單向傳播的傳統(tǒng)思維，常常是完視頻信息后就很少去管理。有的對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)的意見(jiàn)和建議不重視，也不能及時(shí)反饋，從而不斷消磨廣大學(xué)生熱情，并致使他們最終選擇放棄關(guān)注。另外，平臺(tái)的運(yùn)作基本上靠黨務(wù)工作人員，不讓學(xué)生參與或者很少讓學(xué)生參與。大學(xué)生本身就是短視頻創(chuàng)作的生力軍，沒(méi)有他們的參與，平臺(tái)很難實(shí)現(xiàn)良性持續(xù)健康發(fā)展。

4短視頻自媒體在獨(dú)立學(xué)院黨建工作中運(yùn)用

4.1注重人才培養(yǎng)，強(qiáng)化日常管理

短視頻的策劃和制作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，這就要求從事相關(guān)工作的人員需要了解影視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定影視腳本策劃能力，掌握基本的視頻拍攝及音視頻剪輯技能。一方面，獨(dú)立學(xué)院黨務(wù)部門(mén)可以公開(kāi)招聘一批影視專(zhuān)業(yè)人員充實(shí)到黨務(wù)工作隊(duì)伍中來(lái)，也可以依據(jù)學(xué)校影視專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，招聘一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，影視技術(shù)熟練的優(yōu)秀學(xué)生兼職到短視頻自媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。另一方面可以“收編”高校師生中的短視頻達(dá)人，對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后持證上崗，從而打造一支政治素養(yǎng)過(guò)硬、求實(shí)創(chuàng)新的專(zhuān)兼職黨建短視頻運(yùn)營(yíng)工作隊(duì)伍[4]。另外，短視頻技術(shù)更新?lián)Q代也很快，要想跟上時(shí)代，獨(dú)立學(xué)院黨建部門(mén)還要定期對(duì)相關(guān)的人才隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，邀請(qǐng)社會(huì)一些具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的短視頻運(yùn)營(yíng)大咖開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平。隊(duì)伍建立好以后，還要加強(qiáng)短視頻自媒體平臺(tái)的日常管理。要對(duì)短視頻創(chuàng)作的各流程進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)，要建立平臺(tái)管理制度，如短視頻制作規(guī)范、審核制度、人員激勵(lì)辦法等。

4.2注意系統(tǒng)謀劃，提升內(nèi)容創(chuàng)新

優(yōu)質(zhì)的短視頻創(chuàng)作過(guò)程絕對(duì)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)周密策劃的系統(tǒng)工程。它經(jīng)過(guò)前期的調(diào)研、小組討論、定位、策劃、拍攝制作及后期剪輯等。每個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，任何一個(gè)環(huán)節(jié)做不好都會(huì)影響到短視頻的最終效果。短視頻要想擁有持續(xù)的熱度，就必須有系統(tǒng)的定位。要始終圍繞一個(gè)核心主題來(lái)進(jìn)行短視頻的創(chuàng)作，要形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，否則想到哪里就是哪，沒(méi)有統(tǒng)一定位，就很難吸引人持續(xù)關(guān)注。要想牢牢拴住觀(guān)眾，就要在內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，盡量堅(jiān)持原創(chuàng)。要在了解學(xué)生喜好的基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)性的創(chuàng)作。要運(yùn)用學(xué)生樂(lè)意接受的語(yǔ)言和他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的影音方式，精心創(chuàng)作精品內(nèi)容，讓他們由被動(dòng)觀(guān)看變?yōu)橹鲃?dòng)觀(guān)看，提高他們的黏性度。獨(dú)立學(xué)院黨務(wù)部門(mén)可以充分發(fā)揮廣大師生的聰明智慧，廣泛征集他們的創(chuàng)意思路，通過(guò)舉辦各種短視頻創(chuàng)意大賽，發(fā)掘一些富有創(chuàng)意的短視頻腳本，并組織專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行拍攝制作，建立起短視頻素材庫(kù)，從而保證短視頻平臺(tái)擁有持續(xù)不斷的短視頻素材。

4.3豐富表現(xiàn)形式，提高制作水平

獨(dú)立學(xué)院黨建部門(mén)要想提高短視頻的關(guān)注度，可以豐富短視頻的表現(xiàn)形式，除了傳統(tǒng)的人物實(shí)景出鏡類(lèi)，可以增加錄屏類(lèi)、采訪(fǎng)類(lèi)、劇情類(lèi)、動(dòng)畫(huà)類(lèi)。特別是動(dòng)畫(huà)類(lèi)，可以采用可愛(ài)的動(dòng)漫形象，給人耳目一新的感覺(jué)，具有很強(qiáng)的新鮮感和親和力。如江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院黨務(wù)部門(mén)制作的《紅色科文》短視頻，就是采用動(dòng)畫(huà)的形式，可愛(ài)的動(dòng)漫人物配上動(dòng)感的音樂(lè)，將原本枯燥的黨建活動(dòng)，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出來(lái)，深受廣大師生的喜愛(ài)，并自發(fā)進(jìn)行了轉(zhuǎn)播。短視頻平臺(tái)要想保持持續(xù)的熱度，還要提高視頻的制作水平。拍攝過(guò)程中要精益求精，要求專(zhuān)業(yè)人員運(yùn)用專(zhuān)業(yè)設(shè)備進(jìn)行拍攝，拍攝時(shí)要充分運(yùn)用景別、拍攝方向、拍攝高度以及構(gòu)圖等拍攝技術(shù)，還要注意演員的調(diào)度、場(chǎng)景布置以及燈光效果，力求拍攝出角度新穎畫(huà)面唯美的視頻。在后期制作過(guò)程中可以加入一些音視頻特效，讓整個(gè)影片整體看起來(lái)比較高大上，從而給觀(guān)眾帶來(lái)完美的觀(guān)影效果，留下深刻印象。

4.4加強(qiáng)交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情

獨(dú)立學(xué)院黨建部門(mén)要想保持短視頻自媒體平臺(tái)持續(xù)健康發(fā)展，需要通過(guò)平臺(tái)加強(qiáng)與廣大學(xué)生交流互動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極對(duì)的視頻進(jìn)行評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，對(duì)于一些表現(xiàn)積極的同學(xué)可以通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下的渠道進(jìn)行表?yè)P(yáng)，從而進(jìn)一步激發(fā)他們參與的熱情，促使他們對(duì)平臺(tái)持續(xù)關(guān)注。對(duì)于學(xué)生反饋的意見(jiàn)，也要安排專(zhuān)人在第一時(shí)間進(jìn)行回復(fù)，讓學(xué)生充分感受到他們意見(jiàn)被關(guān)注和重視，增加他們對(duì)黨務(wù)人員好感和認(rèn)同，增加他們對(duì)平臺(tái)的粘合度。另外，獨(dú)立學(xué)院黨務(wù)部門(mén)可以發(fā)掘影視相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特長(zhǎng)，讓他們參與到短視頻素材庫(kù)的建設(shè)中來(lái)，當(dāng)他們看到自己的作品出現(xiàn)在學(xué)校的短視頻平臺(tái)上，必然會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心的自豪感和責(zé)任感，從而帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同加入到短視頻點(diǎn)播和傳播中來(lái)。在如今短視頻自媒體大流行的時(shí)代，作為獨(dú)立學(xué)院的黨務(wù)工作者要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，結(jié)合自身的特點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索，改進(jìn)傳播方法，充分發(fā)揮短視頻平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)黨建工作，助力學(xué)校發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng)黨務(wù)工作新格局。

參考文獻(xiàn)

[1]賈宏寶，趙贊贊.從需求層次理論的自我實(shí)現(xiàn)看短視頻自媒體發(fā)展[J].數(shù)字傳媒研究，2019（2）：18.

[2]陳瑩峰，杜亞乘，宋劍橋.短視頻在高校思想政治工作中的應(yīng)用探索[C]//全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究中心，中國(guó)青少年研究會(huì).全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)2019年學(xué)術(shù)年會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐募?全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究中心，2019：7.

[3]王楠，王躍康.短視頻等新媒介在高校黨建中的應(yīng)用分析[J].才智，2019（23）：93.

[4]黃丹丹.新媒體在高校黨建中的應(yīng)用探索——以抖音App為例[J].傳播力研究，2020，4（7）：72-73.

作者：吳鴻  單位：江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院