探求石油高校學科建設(shè)
前言：本站為你精心整理了探求石油高校學科建設(shè)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
（一）科技成果轉(zhuǎn)化的能力不強、轉(zhuǎn)化率低
石油高校是我國石油行業(yè)科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，但由于受到科技成果整體水平不高、知識產(chǎn)權(quán)保護、經(jīng)費投入不足、科研管理體制落后及其他客觀因素的影響，還有眾多的科技成果未被有效開發(fā)和轉(zhuǎn)化，僅是一種潛在形態(tài)的生產(chǎn)力。各石油高校普遍存在科技成果轉(zhuǎn)化率偏低、轉(zhuǎn)化渠道不順暢、轉(zhuǎn)化體系不完善、轉(zhuǎn)化周期長等諸多問題。
（二）高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系需進一步完善
為行業(yè)和社會培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才是石油高校生存和發(fā)展的重要目標，經(jīng)過前幾年的“擴招”，石油高校的學生數(shù)量有了大幅度增加，相對于學生數(shù)量的急劇上升，各學科師資隊伍建設(shè)、實驗條件建設(shè)略顯滯后，學生培養(yǎng)質(zhì)量尤其是高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還存在諸多問題。創(chuàng)新型人才的實踐、實習基地偏少，培養(yǎng)工作與企業(yè)實際需要結(jié)合不緊密，存在脫節(jié)現(xiàn)象；學科專業(yè)的相對穩(wěn)定性跟不上市場需求的易變性，用人單位對人才的需求變化，其速度快于高校人才培養(yǎng)的周期，形成了人才供需市場配置的時間差；高水平教育創(chuàng)新平臺的數(shù)量和質(zhì)量均不足，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的學術(shù)氛圍、培養(yǎng)條件與國內(nèi)外著名的大學存在明顯差距，國際化程度不高；高層次創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)體系有待完善，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有待于進一步加強。
二、石油高校學科建設(shè)的總體目標、思路
依托國家、地方重點建設(shè)項目，凝練學科方向，凝聚創(chuàng)新團隊，構(gòu)筑學科平臺，繼續(xù)保持現(xiàn)有優(yōu)勢學科在國內(nèi)的領(lǐng)先地位，進一步提升優(yōu)勢學科的國際知名度和影響力。其次，發(fā)展以新能源為代表的新興特色學科，促進學科結(jié)構(gòu)優(yōu)化。以石油主干學科為基礎(chǔ)和切入點、結(jié)合點，發(fā)展海洋石油工程、生物工程與技術(shù)、天然氣水合物、地熱學、煤層氣工程、地熱資源及開發(fā)利用、低碳經(jīng)濟等新興學科領(lǐng)域，建立新的學科增長點和突破點，構(gòu)建和諧發(fā)展的學科生態(tài)，形成更加科學完善的學科體系。再次，發(fā)揮優(yōu)勢學科的作用，帶動其他學科的全面提升。切實做好其他學科與石油學科的緊密融合、滲透與依存，使其他學科具有充分的發(fā)展空間，在資源配置中提供必需的條件，使學校所有的學科共同構(gòu)成一個大的石油學科平臺，形成依托石油學科優(yōu)勢帶動其他學科協(xié)同發(fā)展的局面。真正做到高端引領(lǐng)、整體推進，逐步實現(xiàn)建設(shè)“國際一流石油學科”的奮斗目標。
三、石油高校學科建設(shè)的主要舉措
（一）清晰定位、抓住核心，重點建設(shè)石油主干學科，進一步強化學科特色和優(yōu)勢
特色既是一個學科的立足之根，又是一個學科的競爭之本，因此石油高校要在綜合分析學校已有基礎(chǔ)、特色、優(yōu)勢和學科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，圍繞國家能源戰(zhàn)略，結(jié)合行業(yè)和社會需求，清晰定位、抓住核心，以“有所為，有所不為“”有所先為，有所后為”為原則，重點建設(shè)石油主干學科，從學科隊伍、學科方向、創(chuàng)新能力、學術(shù)交流、基礎(chǔ)支撐、國際影響等方面打造石油主干學科的特色和優(yōu)勢，把石油學科做大做強。
（二）構(gòu)建國家級、省部級和校級重點學科三級建設(shè)管理體系，促進學科良性發(fā)展
以國家重點學科或省部級重點學科為重點和依托，發(fā)揮引領(lǐng)帶動、輻射示范作用，促進校級重點學科整合資源、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、全面發(fā)展，使其在科學研究、高層次人才培養(yǎng)、學術(shù)交流方面邁上更高的水平。有針對性地發(fā)展與石油主干學科有著緊密聯(lián)系的支撐學科和通用學科，充實傳統(tǒng)優(yōu)勢學科的內(nèi)涵；強化對基礎(chǔ)學科的政策支持，把加強基礎(chǔ)學科建設(shè)作為學校學科水平提升的根本要求，切實通過優(yōu)勢學科的重點發(fā)展，對基礎(chǔ)學科的發(fā)展起到牽動和支持作用。逐步建立并完善三級學科建設(shè)管理體系，促進學科建設(shè)良性發(fā)展。
（三）通過各級重點學科間的交叉、滲透與融合，構(gòu)建學科運行新機制
培育新的學科增長點新興、交叉學科是學科建設(shè)主要的增長點，是最有發(fā)展?jié)摿Φ膶W科領(lǐng)域，也是科學研究最活躍的前沿。新興、交叉學科發(fā)展是學科體系完善、優(yōu)化及不斷發(fā)展的重要動力，大學學科發(fā)展的后勁往往集中在新興、交叉學科領(lǐng)域的拓展上。當前，要緊跟社會發(fā)展趨勢，立足各石油高校客觀實際，通過國家、省部級、校級重點學科間多層次、多角度的交叉、滲透與融合，嘗試從成立研究中心（院所）開始，培育新的學科增長點。對于一些可能產(chǎn)生重大突破，尤其在新能源領(lǐng)域能夠解決重大科技問題的項目、學科，在人才、經(jīng)費、科研、評價等方面給予特殊政策扶持，形成靈活高效的運行機制，扶持重大科研項目，催生重大科研成果。
（四）設(shè)立學科人才特區(qū)，著力引進和培育高層次
杰出人才，構(gòu)建多個高水平的創(chuàng)新團隊，提升石油主干學科的優(yōu)勢和競爭力各高校石油主干學科雖具有一定的優(yōu)勢，但是缺乏高層次的學科帶頭人、學術(shù)大師，缺少真正有影響力的創(chuàng)新團隊。要盡快改變這種局面，切實做到培養(yǎng)與引進并重，“引進來”與“走出去”并舉，專職與兼職、長期與短期結(jié)合，建立多層面、多類型、國際化的人才體系。要進一步加大力度，加強兩院院士和“長江學者”“杰青”“千人計劃”及國家級教學名師的培育工作。要加強創(chuàng)新團隊建設(shè)，必須切實注重團隊的層次性、穩(wěn)定性與學術(shù)性等基本特性，要注重年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，努力構(gòu)建以學術(shù)大師、高水平的科學家為學術(shù)帶頭人，中青年為學術(shù)骨干和大批博士后、博士、碩士參加的學術(shù)隊伍。選擇部分有巨大發(fā)展?jié)摿Φ膶W科領(lǐng)域試點設(shè)立“學科人才特區(qū)”，試點“特事特辦”，營造個性化的政策環(huán)境、學術(shù)環(huán)境、用人環(huán)境、工作環(huán)境等。
（五）科學規(guī)劃、整合資源、凝練方向，構(gòu)筑高水平學科平臺
為石油石化優(yōu)勢學科達到國際一流水平奠定良好基礎(chǔ)積極適應(yīng)國家油氣資源發(fā)展戰(zhàn)略重大需求，加強學科布局調(diào)整和資源整合，進一步凝練學科方向，突出特色，追求卓越。建立高水平學科平臺，通過平臺內(nèi)的石油主干學科與支撐學科、應(yīng)用學科與基礎(chǔ)學科、傳統(tǒng)學科與新興學科之間的交叉、滲透與融合，將油氣資源領(lǐng)域傳統(tǒng)優(yōu)勢學科方向凝練為優(yōu)勢更加突出、研究特色鮮明、具有國際競爭力的學科方向。使該科技創(chuàng)新平臺成為學校品牌，具備鮮明特色與明顯優(yōu)勢，凝聚大批具有國際競爭力的人才隊伍，形成并完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才，承擔國家重大科研項目，獲得高水平創(chuàng)新性研究成果，提高科技成果轉(zhuǎn)化的能力和水平，解決石油天然氣勘探開發(fā)與轉(zhuǎn)化中的重大科學理論與關(guān)鍵性技術(shù)問題，達到或接近國際領(lǐng)先水平。
（六）建立科學高效的學科建設(shè)評價體系和評估機制，優(yōu)化學科建設(shè)管理體制，催生重大成果
充分發(fā)揮校學術(shù)委員會、學院教授委員會的職能和作用，建立科學高效的學科建設(shè)評價體系和評估機制，規(guī)范學科的建設(shè)水平評估和建設(shè)效益評價；優(yōu)化學科建設(shè)管理體制，強化學校對學科建設(shè)的宏觀調(diào)控，明確校、院、中心、有關(guān)職能部門以及學科帶頭人的任務(wù)和職責，形成高效、通暢的管理運行體系。實行“績效預(yù)算、滾動投入”的經(jīng)費管理方式，加強學科建設(shè)經(jīng)費的預(yù)算論證和支出審核，確保學科建設(shè)投資效益，催生重大成果的產(chǎn)出。
作者：王建升單位：中國石油大學
