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在初高中的時候，語文的試卷上會有很多閱讀理解題，還有達到八百字和一千字的寫作題。這就需要學生們有深厚的文學功底，這也是為什么要培養學生們的文學素養。良好的文學素養需要日復一日的積累，不是一蹴而就的。所以，我們需要在小學的時候培養孩子的文學修養，提供豐富的閱讀時間和圖書館圖書資源。為了讓孩子養成愛讀書的好習慣，作為小學教師，我們應該適當調整教學計劃，安排閱讀時間。接下來，筆者將介紹一些培養學生文學素養的教學策略。

一、安排閱讀課，鼓勵學生多看書

要想提高文學素養，閱讀是很重要，也是很必要的。只有多閱讀，學生的閱讀速度才能不斷增加。學生的文學素養是要從小培養的，有些孩子家里沒有條件讓他們從小讀書，所以這個重要的任務就交到了學校。學校也就把這個任務交到了我們老師手上。作為小學教師，我們需要讓學生們學會自主閱讀，何為自主閱讀呢？自主閱讀就是學生們自愿地去閱讀，而且是發自內心的喜歡閱讀。例如：在每周，教師都可以帶學生去學校的圖書館讀書，讓學生培養自主閱讀的意識。我曾問過一個學生，為什么要讀書？這個孩子的回答讓我很吃驚，他說：書里有寶藏啊。現在一想，確實是這樣，俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。良好的閱讀習慣可以伴隨一個人的一生。有的教師向我提出疑問，你們班閱讀課這么多，學生的成績會不會下降呢？當時剛剛增加閱讀課的時候，我也有過這種疑問。在第一個學期結束后，學生們的閱讀量沒有因此而有顯著提高，但是在五六年級的時候，閱讀方面成了我班的強項。在此之后，我就更加堅信多安排閱讀課可以幫助學生提升文學素養。如果學校的圖書館資源已經不足以學生閱讀，那么我們可以讓學生們自愿把自己喜歡的圖書帶到學校來，分享給大家看。同時，學生們可以把自己的閱讀筆記讀給同學們聽。通過這種方式，可以加深學生們對書籍的體會。

二、注重講解古詩詞，體會其中韻味

在語文中，最重要的一項就是古詩詞，古詩詞對于文學素養的提升是非常重要的。古詩詞是前人留下的寶貴財富，而我們現代人的任務就是把這筆寶貴的財富傳承下去。要想讓學生愛上詩詞，讀懂詩詞，就要一句一句地教。而且在此之上，我們要讓學生了解這首詩的出處，只有清楚由來，才能理解它的確切情感。在詩詞中，我們也可以學習到前人在處理某些事情時的做法，我們可以品前車之鑒。這就是我們為什么要學習詩詞。例如：在講解《憫農》這首詩的時候，我們的教學目的是讓學生體會到美好生活的來之不易。在講解的過程中，教師需要解釋每一句的意思，比如：鋤禾日當午，汗滴禾下土。意思就是農民伯伯在麥地里除草，由于正午太陽高照，留下來的汗都滴到了河里。這首詩反映了當時農民的生活。這些都是需要我們教師去進行講解的，在翻譯的過程中，我們主要要教會學生如何去理解詩詞大意，而不是盲目傳授死板的翻譯。除此之外，我們也可以將其他相同類型的詩也給學生聽，這樣，通過理解多首詩詞，學生們會更加確切地感受到主人公在當時烈日之下的感受，學生們才會將自己的所學所感應用到生活中，不浪費每一粒糧食。真的做到學有所用才是教育的真諦。雖然這樣的教學方式會耗費較多的時間，但是能夠達到更好的效果，那么就是非常值得去做的。

三、舉辦班級大會，鼓勵學生學習詩詞

隨著國家對詩詞文化的重視程度加深，中央衛視也開播了很多傳統文化的大賽，宗旨在于提升全民的文學素養，傳承中華文化。作為教師，我們雖然沒有那么大的力量，但是我們可以教育好當前祖國的花朵。在班級里，我們也可以舉辦詩詞大會，讓學生們全體投入到詩詞的學習中去。在小學階段，我們的詩詞大會不需要過于復雜，一切以實際為主。這樣的方式就是為了讓學生們有學習的意識，體會到中華古詩詞文化的博大精深。例如，在每個學期，我們都可以舉辦班級詩詞大會、成語大會等等。詩詞大會就是讓學生們像電視里演的那樣，教師說一個詞語，學生們說出自己知道的包含這個詞語的詩句。這樣可能會有難度，那么在開始的時候，我們可以說一個字，學生們說一句帶有這個字的詩句，這就簡單了許多。成語大會其實就是成語接龍，學生們通過成語接龍學習不同的成語。同時，我會要求學生們準備一個素材積累本，把自己所認為有幫助的詩句和成語積累下來，作為將來的作文素材，早讀的時候也可以進行朗讀。通過舉辦各種大會可以增加學生們的學習樂趣，激發他們的學習熱情，讓他們在小學就對中華文化樹立起文化自信，在未來，用自己的能力將文化傳承下去。當然，在這個過程中，我很驚嘆，有些學生已經積累了很多詩詞，有些我都是沒有見過的，在教學生們的同時，我也一樣在學習，真所謂是教學相長也。最后，我希望教師們都能盡自己最大的可能幫助學生們培養起自己的文化素養，為即將來臨的初高中語文的學習打下堅實的基礎。通過改革創新自己的教學方法，幫助學生們切實感受詩詞的魅力，從而體會到中國漢語的博大精深，愛上語文，愛上學習，并樹立終身學習的目標。也希望，以上所提到的教學方法可以對各位教師有所幫助。

作者:孫仲娣 單位:江蘇省阜寧縣實驗小學