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近幾年，新媒體在互聯網技術的支持下得到了飛速的發展，同時在日常生活及工作中人們也需要接收、應對大量的信息，紛繁復雜的信息除了提升了人們的知識儲備外，一些不良的信息也會對人的思想、觀念造成影響。高校作為培養高素質專業人才的單位，通過思想政治教育的方式引導學生三觀的形成。那么，在新媒體不斷發展的形勢下，思想政治教育工作也需要不斷地優化和調整，才能保證其符合時展需求，應對學生日益提升的教育需求，同時讓學生能夠緊跟時展，掌握適應社會發展的能力。目前，我國高等教育理念得到了長足的發展，同時高校教育工作者也開始思考提升思想政治教育水平的方式與方法，同時展開了主動的研究。通過研究發現，緊跟時展潮流，在思想政治教育工作中融入社會熱點問題，能夠有效激發起學生的思考，并讓學生對時事熱點問題產生濃厚的興趣，并在校園中引領起討論熱潮。而在新媒體蓬勃發展的今天，高校思想政治教育工作者，也需要積極融入新媒體行業中，了解新媒體的發展趨勢以及應用特點，根據學生的實際成長情況，構建更為完善的高校思想教育工作體系。

1新媒體視域下高校思想政治教育面臨的挑戰與問題

隨著互聯網技術的不斷發展，我國高校學生無論是學習還是日常生活，都有新媒體的出現，由此可見，我國大學生對新媒體的依賴程度隨著相關技術的發展在不斷提升。在實際生活中，人們確實發現新媒體的出現與發展為生活、工作、學習帶來了大量的便利，同時也給我們提供了十分豐富的信息；另外，我們也發現，很多新媒體平臺上的信息種類十分復雜，文章質量參差不齊，甚至有很多包含血腥、色情、暴力等內容的不良網站，這些不良信息不利于學生成長。在這種背景下，高校思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰，同時具體工作中也存在著一定的問題。明確新媒體視域下高校思想政治教育面臨的挑戰與問題，才能更好地完成工作體系及措施的優化，提升思想教育工作水平。

1.1海量信息影響下，學生思想出現問題

由于大學生還沒有真正走入社會，所以往往不具備成熟的自我控制能力和洞察力，因此在面臨大量信息時往往會出現迷茫、不知所措，也有些學生會人云亦云、隨波逐流。同時，也有很多同學處于被動接受不良信息的狀態，其思想也受到嚴重的負面影響。在這種情況下，學生的價值觀、世界觀、人生觀往往會存在一定的問題，具體表現為思想過于理想化、情感冷漠、沒有形成明確的是非觀、過于追求功利等。另外，相比傳統媒體來說，新媒體具有信息傳播速度快、影響范圍廣等特點，所以其可控性也相對較差。并且，在這種情況下，很多學校也沒有根據目前新媒體的發展性質制定完善的思想政治教育機制，同時也缺乏有效的監管工具，學生的思想難以得到有效的引導，高校思想政治教育工作面臨巨大的困難。

1.2對高校輔導員提出更高的能力要求

新媒體的發展依托互聯網技術的發展，并且很多學校也利用互聯網技術以及新媒體平臺開展各項教育教學活動，同時也有很多高校為了宣傳自身優質課程以及優秀活動，在各大社交平臺上開設了新媒體公眾號，并在其中相應的消息。但是，由于很多思想教育工作人員對新媒體理解不夠深刻，圖片處理能力、視頻剪輯能力、文案編撰能力相對較差，也沒有對時展形成深刻的認識，所以很難策劃出符合學校形象、適合師生閱覽的文章后者視頻，新媒體平臺的宣傳效果不理想。換句話說，新媒體視域下的思想政治教育工作，需要結合新媒體平臺開展相應的活動與工作，所以教師就需要具備更高水平的能力，并能夠熟練運用新媒體平臺展開思想宣傳活動。

1.3學校自身思想意識不夠前衛

新媒體視域下，各行各業的技術理念、管理思想都發生了巨大的轉變，這就需要管理人員以及技術人員能夠具有前衛的思想意識，主動接納全新的觀點，并分析新觀點與工作實際之間的關系，從而為工作模式的優化提供參考。但是，目前很多高校思想教學人員仍然堅持傳統的教育理念，不愿意主動跳出傳統思維，因此也很難制定出符合學生實際以及時代需求的教育模式。沒有根據時展調整自身思想以及觀點，也很容易導致自身能力發展跟不上時代需求，教師也很難意識到自身能力以及業務上存在的問題，僅僅是在原有教育手段上加強力度，很難做到制度以及方法上的變革，因此可以理解為思想落后影響工作模式落后。

2提高高校思想政治教育工作時效性的措施

2.1引用大數據分析理論，對師生思想動態開展全方位分析

知己知彼，百戰不殆。在高校思想政治教育工作中，不僅需要了解學生的思想動態，還需要了解教師的思想動態，這樣才能有效提升全校思想政治教育水平，并提高工作的時效性。具體來說，需要學校在日常工作中，積極對學生的心理狀態、行為表現、獲取信息的途徑、信息具體內容等數據進行調查和總結，并運用概率論統計法、心理學分析法等對其進行深入、詳細的分析。這樣，能夠不僅僅能夠了解學校學生的思想動態，同時還能為思想教育理論研究提供豐富的資料。在調查分析的過程中，也需要教師能夠運用定性法與定量法完成師生對新媒體認知的阮仲指標確定工作，從而充分體現出新媒體在高校思想政治教育工作中產生的影響以及實際存在的問題。

2.2積極參與到新媒體平臺構建工作中，占領互聯網思想政治教育高地

由于新媒體給社會各界都帶來了豐富的信息，高校思想教育工作則也應該充分利用這一點，積極參與到新媒體平臺構建工作中，通過新媒體的力量，宣傳豐富、有趣的思想政治教育知識，從而起到占領互聯網思想政治教育高地的作用。具體來說，高校需要深入挖掘思想政治教育內容，通過調整語言敘述方式等方法，讓相關教育內容以輕松、詼諧的風格展現在互聯網平臺上，或者可以將相關內容處理成圖片、視頻，以更直觀的形式展現在師生以及社會各界面前。新媒體平臺的選擇，也需要根據師生的閱讀習慣以及興趣愛好進行確定，相關內容的選擇也需要緊跟時展潮流，從而讓師生以及社會各界能夠根據平臺上公布的信息展開思考和討論，并起到引領師生思想動態的作用。同時，學校也要充分利用新媒體平臺的社交功能，做好信息的共享，也要與學生進行適當的網絡活動，將公眾號形成一定的“人格”，拉近師生之間的關系，為師生思想交流創造有力條件。學校也可以構建矩陣式的新媒體網絡，讓各個院系、專業構建相應的新媒體平臺，并結合院系、專業自身特點相應的教育信息，對于學校需要重點宣傳的內容進行大規模的轉發和評論，這樣一方面能夠體現出學校的風采，另外一方面，由于不同賬號的受眾群體有著一定的區別，同時多個賬號粉絲的總和往往也會多于一個賬號粉絲數量，因此能夠有效擴大信息的受眾面，從而充分提高宣傳教育的效果。

2.3轉變觀念,積極加強自媒體素養的提高

學校應該主動構建新媒體平臺，同時調動全體教職工的積極性，讓其認識到新媒體對于學生思想教育的重要意義，鼓勵師生參與到新媒體時間工作中，通過實踐提升其思想教育素質以及媒體素養。學校通過構建各類新媒體平臺，在平臺中與學生進行互動，能夠更好滴了解學生的思想動態，并提升思想政治教育工作的時效性，豐富教育手段與教育內容，促進學生及教師學習的積極性，并吸引廣大學生的關注與參與。在平臺運營的過程中，教師可以用QQ、微信等方式與學生進行主動溝通，同時也可以利用新媒體平臺，分析文章閱讀量，掌握學生關注點變化情況，從而實現學校與學生之間的雙向溝通。學校也應該將網絡輿論作為思想教育工作的重點，從而提升思想教育工作的主動性，讓教師形成前瞻意識。同時，在平臺上，學校也應該及時公布符合學生需求的生活指南，讓新媒體平臺成為學生的“朋友”。必要的情況下，學?？梢砸劳型獠烤W絡平臺，構建起學生工作交流平臺，讓教師能夠通過互聯網展示自我，以個人形象及個人魅力吸引學生的關注，培養具有高尚人格以及學術魅力的教師，促進在線互動的完善與優化。除此之外，教師也需要積極學習媒體宣傳相關理論，提升自身的信息宣傳素養。對于能夠提出新點子、新想法的教師，也要予以適當的鼓勵，并為點子、想法的落實創造有利條件，從而為思想教育工作的創新與發展貢獻力量。

2.4對各類新媒體在實際運用中的實施效果總結

加強新媒體管理,建立有效的媒體管理系統。新媒體管理不僅僅是一種技術管理，而是一種將思想政治工作與新媒體形勢相結合的新型管理方式。面對新媒體帶來的新形勢和新挑戰，高校思想政治教育工作者特別是一線輔導員必須不斷提高政治素質和思想道德素質。確保大學生思想政治教育工作的正確導向；要不斷提高輔導員的媒體素養和新媒體的使用能力,確保新媒體的有效利用，做好大學生思想政治教育工作。

3總結

綜上所述，新媒體環境下高校思想政治教育時效性的提升可以通過引用大數據分析理論，對師生思想動態開展全方位分析；積極參與到新媒體平臺構建工作中，占領互聯網思想政治教育高地；轉變觀念,積極加強自媒體素養的提高，對各類新媒體在實際運用中的實施效果總結。相信運用這些措施，也能對高校其他工作的完善與提升提供參考。

作者:梁俊 單位:川南幼兒師范高等?？茖W校