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摘要：針對高職教育中充分運用網絡這一現狀，分析了網絡對高職思想政治教育的正負兩個方面的影響，為此，提出了完善高職院校網絡環境基礎設施建設、加強高職思想政治教育工作人員隊伍建設、培養學生正確的網絡理念三個方面的路徑，以期提高網絡背景下下高職院校思想政治教育的效果。

關鍵詞：網絡；高職；思想政治教育；影響；策略

一、高職教育對網絡的應用

（一）高職課堂教學形式交互化隨著網絡技術在高職課堂教學中的不斷運用，整個教學能夠獲取更加豐富的信息，這使得教學在形式以及課堂內容趨于交互性與多樣性，有效的實現了課堂教學。在以往的教學中，情景教學法的應用比較常見，而受限于各方面因素，通常設計出來的場景過于單一，對于學生學習興趣的激發是難以實現的。而網絡技術的運用則很好的解決了這一問題，在網絡環境中，如果想要應用于課堂教學相匹配的情景內容，則只需要搜索不同的資源庫就可以實現，如此一來，學生就擁有多種選擇，相應的學習積極性也得以提升，教學效果也隨之得到改良。

（二）教學課堂開放化對于高職學生而言，由于學習水平與學習能力等方面存在差異，因此傳統的教學方法并不能兼顧每個學生的實際需求，難以提高整體教學效果。而網絡教學具有開放性，針對個體差異較大的學生，高職教師只需要通過網絡教學就可以有效解決相應問題。教師可以根據學生的實際需求進行層次劃分，然后針對不同層次的學生選擇相應的教學內容，如此絕大部分學生就可以有效掌握基本教學內容，而學習能力較強的學生則可以得到進一步提升。由此可見，開放式的網絡教學，能夠將學生在學習中的自主性充分體現出來，同時也有利于因材施教的實現，使整個高職學生的學習效果得到明顯提升。

二、網絡環境下高職思想政治教育受到的影響

（一）網絡環境對高職思想政治教育的正面影響

1.網絡豐富了高職思想政治教育資料傳統高職思想政治教育模式下，教育信息與資料來源所受到的限制相對較大，往往都是通過傳統媒介來獲取，例如書籍、報刊、廣播、電視等等，而這些媒介所包含的信息并不全面，其涵蓋的高職思想政治教育內容更是非常片面，但是，傳統媒介在呈現相應信息時往往需要復雜的程序，難以做到及時更新，具有較長周期，無法將與時俱進的思想內容充分體現出來。因此，高職思想教育工作者在這一背景下往往無法及時掌握到最新的思想政治教育內容與形式，這就限制了思想政治教育工作的全面有效開展，最終造成的結果就是高職思想政治教育無法達到理想效果，缺乏顯著作用。而網絡技術的發展使得計算機互聯網得到普及，這一媒介可以快速、全面地實現各方資源的共享，通過網絡人們獲取信息更加快捷方便，并且可以將信息在網絡上，這使得信息的獲取與共享不再受到過多限制。基于這一背景，高職思想政治教育工作人員就可以快速獲取到教育信息與資源，同時通過網絡就可以對信息進行，實現與學生的交流與相互學習，這使得高職思想政治教育的交互性得到大幅度增強，對于高職思想政治教育的發展提供了一條新的渠道。

2.網絡擴展了高職思想政治教育工作的空間傳統高職思想政治教育模式往往采用的是填鴨式的方法，這種方法枯燥無味，容易引起受教育者的厭學情緒，而網絡教育空間的擴展則使得這一問題得到有效解決，高職院校思想政治教育工作模式得到了有效改進，并且教育空間也更加廣泛。在傳統思想政治教育中，學生的學習往往局限于課堂，接受教育的形式比較被動，在教學內容與形式上也難以激發學生的興趣，學生想象力受到限制，只能夠通過少部分渠道獲取相關信息，對于21世紀的高職學生而言，這顯然并不適合，學生產生抵觸情緒的情況普遍存在。而網絡在教學中的應用則解決了這些問題。由于網絡空間具有超時空性，在網絡教育環境下，學生學習思想政治教育內容的途徑更加豐富，時間也更加自由，同時還可以通過網絡提出自己的想法與見解，有利于與他人進行溝通與交流。如此一來，高職思想政治教育就更加容易讓學生接受，那么教育就可以達到理想效果。

3.網路思想政治教育有利于促進高職院校師生的交流傳統思想政治教育中，學生在受教育的過程中往往處在較低的姿態，思想政治教育工作者更多是批評與指責，這往往使學生難以理性接受教育，出現抵觸心理，及時認識錯誤也只是表面性的，實際上學生完全對所犯錯誤沒有正確認識，最后也不會進行自我反省，教育效果并不理想。而在網絡環境的影響下，高職思想政治教育中，不管是教育者還是受教者，他們的地位都是平等的，教育主體的權威性并不直接，而高職學生作為受教者，也可以以相同的姿態接受教育。基于這一背景， 學生與教育者之間的交流就更加有效。例如通過一些網絡社交軟件，教師與學生可以針對一些社會熱點與實事展開溝通，并自由地交流一些看法與見解，如此一來學生與教師之間的關系就得到進一步改善，教師也可以更加容易開展教育工作，在日常的交流與溝通中潛移默化的向學生灌輸教育理念，如此教育效果就可以得到增強，最終達到教育目的。

（二）網絡環境對高職思想政治教育產生的負面影響

1.網絡信息與標準壟斷導致信息資源西方化網絡資源所涵蓋的信息內容是非常豐富的，而在全球網絡中，只有很少一部分宣傳社會主義國家的信息。根據調查，以因特網的總部美國為首的國家所提供的網絡資源所占比例達到80%，網絡上的相關協議與信息也根據英語標準化，如此對于非英語語種的國家以及社會這一先進文化而言，西方思潮將會對他們產生嚴重的威脅。在網絡信息被壟斷的情況下，西方資本主義國家借此控制著資源，并以自己的理念與方式，傳播大量文化，通過網絡對來對中國在內發展中國家進行文化入侵，逐步對其他國家民族文化進行腐蝕，如此一來，國家的穩定就將會受到影響，最終必將造成經濟與文化的動蕩。同理，現代高職學生具有較強的求知欲，能夠快速接受新鮮事物，然而他們在甄別是非與判斷能力方面有所欠缺，容易受到資本主義思想的侵蝕，進而影響到高職思想政治教育效果，同時對社會也會產生不利影響。

2.高職學生容易在網絡影響下產生不良思想行為網絡環境也有好壞之分，良好的網絡環境所傳播信息與資源是健康積極的，通過這些信息的接收，人們的不良思想將會得到糾正，并在現實生活不斷進取，努力奮斗，最終為社會的發展產生積極的影響。而不良的網絡環境則充斥著現代社會存在的不文明現象以及西方資本主義思潮，對于意志力不堅定的人而言就會受到不良影響而誤入歧途。在改革開放不斷深入的背景之下，我國社會經濟發展十分迅猛，同時社會上也浮現出一些不良人士，他們通過網絡誤導當代學生，使其產生不良的思想行為，最終對學生未來的發展造成巨大的不良影響。由此可見，我們必須對不良網絡環境對社會產生的負面影響有一個充分的認識，并對這些影響產生的后果加以慎重考慮，并提出有效應對方法，加強對高職學生的引導，做好思想政治教育工作，促使學生積極健康的成長與發展。

三、網絡影響下高職院校思想政治教育的應對策略

（一）不斷完善高職院校網絡環境基礎設施建設與管理為了應對網絡對高職思想政治教育產生的影響，首先就要做好基礎工作，即網絡環境基礎設施建設與管理。而為了實現這一目標，首先應對高職思想政治教育網絡平臺進行建設。高職院校應對現代化信息技術加以充分利用，將校園網絡建設中思想政治教育的地位充分發揮出來，并基于校園網絡，不斷豐富教育資源，使學生能夠更加自由、便捷的獲取相關信息，促進學生的健康成長，進而達到教育目的。其次，高職院校還要做好思想政治教育網站建設，在網站中應充分展現自身特色，加強宣傳工作，為學生提供更好的服務，滿足學生學習需求，如此才能使思想政治教育網站更具吸引力，并有效開展思想政治教育工作。此外，高職思院校還應加強思想政治教育軟件開發，并充分應用到網絡思想政治教育當中去，提高教育質量。此外，高職院校還應不斷完善管理機制，維護良好的網絡平臺，為學生提供健康，積極的資源與信息。

（二）加強高職思想政治教育工作人員隊伍建設作為開展高職思想政治教育工作的主體，要想開展好高職思政教育工作，高職思政教育工作人員的整體水平起到了關鍵性的作用。因此，高職院校必須加強高職思想政治教育工作人員隊伍建設，從業務知識基礎、道德理論修養以及網絡技術等各方面加強思政教育工作人員的培養，如此才能夠促使其與網絡時代的發展需求相適應。為了實現這一目標，首先就需要針對時展需求，不斷創新教育理念，應根據教育工作實際情況，對相應的形式與方法及進行改進與補充。其次，還要針對高職思政教育工作人員的思想政治素質的提升開展相關工作。在網絡環境的影響下，高職院校思政教育工作人員必須堅定意志，抵制不良誘惑，做到德才兼備，如此才能夠給學生樹立榜樣，促使學生積極學習，努力奮斗。此外，在網絡與計算機技術的應用方面，高職院校應為思政教育者開展一系列培訓工作，提高其實際工作操作水平，改善工作質量，最終達到理想的教育效果。

（三）培養學生正確的網絡理念在高職思政教育工作中，學生所發揮的作用也是具有決定性的。因此，我們不僅需要重視高職思政教育工作人員隊伍建設，還需對學生在運用現代網絡的理念與素養上加以大力培養。首先，教育者應為學生提供積極的引導與幫助，促使其在網絡中引入現實社會中正確的道德觀念，如此學生才能夠正確識別網絡信息，對虛擬網絡中的事物做出正確合理的判斷，避免產生不良的思想與行為。其次，還要重視學生網絡信息素養的提升。網絡環境復雜多變，教育者應不斷培養學生對不同信息的甄別能力，促使其能夠理性的分析問題，如此才能夠使高職學生的免疫力得到提高。結語綜上所述，現階段在網絡環境下我國高職院校思想政治教育仍然存在一些問題，這需要我們針對這些問題展開深入研究，并不斷提出有效的應對方法，提高教育質量，為高職院校思想政治教育工作的發展提供強有力的保障。

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作者：張謙 單位：信陽職業技術學院