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一堅(jiān)持面向生活進(jìn)行教育的原則

中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福，中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是人民的夢(mèng)。這說(shuō)明中國(guó)夢(mèng)不僅是國(guó)家、民族的政治愿景，而且還從整體上包括了一種中國(guó)人共同的生活理想，即追求幸福生活的夢(mèng)想。“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！敝袊?guó)夢(mèng)的提出，本身就源于生活，是對(duì)人民群眾期盼美好生活的積極回應(yīng)。因此，對(duì)中國(guó)夢(mèng)的解讀不能過(guò)多關(guān)注政治的維度、歷史的維度，而缺少或忽視生活的維度?！皬恼蔚木S度來(lái)看，中國(guó)夢(mèng)通常被理解為一種國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng)”“從歷史的維度來(lái)看，中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)民族在走向現(xiàn)代化進(jìn)程中，因?yàn)槭艿骄薮蟠煺鄱劝l(fā)的再度崛起、重振雄風(fēng)的夢(mèng)想”，而“從生活的維度來(lái)看，中國(guó)夢(mèng)被表述為人民幸福的夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)是政治維度、歷史維度、生活維度夢(mèng)想的有機(jī)統(tǒng)一，而且生活維度的中國(guó)夢(mèng)是政治維度、歷史維度的中國(guó)夢(mèng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)的教育也不能泛政治化、教條化，而更應(yīng)面向生活、以生活為基點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，才能增強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育的親和性、親民性，反映中國(guó)夢(mèng)對(duì)思想政治教育的原本訴求。當(dāng)然，堅(jiān)持面向生活進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)的教育并不是不需要理論教學(xué)，而是要避免理論脫離實(shí)際、脫離生活的現(xiàn)象，是強(qiáng)調(diào)生活的本源性，實(shí)現(xiàn)在生活中教育和課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，為課堂教學(xué)提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為中國(guó)夢(mèng)教育打牢現(xiàn)實(shí)生活根基。堅(jiān)持面向生活進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)的教育，也是思想政治教育生活化趨勢(shì)的體現(xiàn)和要求，在實(shí)踐中要從以下做起:第一，給予大學(xué)生生活化的關(guān)懷。高校思想政治教育者必須立足大學(xué)生的生活世界，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，牢固樹(shù)立以生為本的思想。民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)既是集體理想，也是個(gè)人愿景，更要通過(guò)每個(gè)個(gè)體生動(dòng)具體、貼合實(shí)際的個(gè)人夢(mèng)想的接力才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)夢(mèng)的牽引下做好人生規(guī)劃，設(shè)計(jì)好每個(gè)個(gè)體具體可行的“成才夢(mèng)”“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”“報(bào)國(guó)夢(mèng)”，從而使他們自覺(jué)把對(duì)個(gè)人夢(mèng)想的追求融匯到民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，在個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)中助推中國(guó)夢(mèng)的早日夢(mèng)想成真。要堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，把中國(guó)夢(mèng)教育與關(guān)心大學(xué)生日常生活結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生訴求，幫助他們解決在成長(zhǎng)成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、擇友交友等方面遇到的實(shí)際困惑和難題，使中國(guó)夢(mèng)教育落到實(shí)處，體現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)源于生活、關(guān)注生活、指導(dǎo)生活的本質(zhì)要求。第二，培育選樹(shù)生活中的典型。榜樣的力量是無(wú)窮的，“沒(méi)有什么事情能像榜樣這么能溫和而又深刻地打進(jìn)人們的心里］。在大學(xué)生中開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育，要重點(diǎn)培育選樹(shù)在生活中踐行中國(guó)夢(mèng)精神的學(xué)生典型，大力宣傳榜樣事跡，傳播放大立德樹(shù)人的正能量，用中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的精神能量。要大力發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶頭作用，影響帶動(dòng)周?chē)鷮W(xué)生學(xué)習(xí)踐行中國(guó)夢(mèng)，使他們成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。第三，運(yùn)用生活化的語(yǔ)言。“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”中國(guó)夢(mèng)以親切、平和、生活化的語(yǔ)言，以以人為本的追求，以對(duì)大學(xué)生的殷切希望，觸動(dòng)大學(xué)生的心扉，使中國(guó)夢(mèng)走進(jìn)他們的日常生活。只有生活化的中國(guó)夢(mèng)闡釋方式和話語(yǔ)風(fēng)格，才能有效推動(dòng)高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，也必將啟迪高校思想政治教育工作者，在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)應(yīng)善于將理論話語(yǔ)和生活話語(yǔ)、教學(xué)話語(yǔ)以及學(xué)生話語(yǔ)適時(shí)轉(zhuǎn)換和有機(jī)結(jié)合。在中國(guó)夢(mèng)的教育中，更要以中國(guó)夢(mèng)本身的話語(yǔ)特色闡釋中國(guó)夢(mèng)，以質(zhì)樸的語(yǔ)言、真實(shí)的情感打動(dòng)學(xué)生，提高教育教學(xué)效果。

二堅(jiān)持合力推進(jìn)的基本途徑

中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要各種教育力量與教育因素的有機(jī)配合和合力推進(jìn)。

第一，高校各種教育主體的合力推進(jìn)。高校黨委要高度重視中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育工作，要全面做好統(tǒng)籌謀劃和具體指導(dǎo)工作。學(xué)校思想政治理論課教學(xué)部門(mén)、學(xué)工部門(mén)、宣傳部門(mén)、后勤保障部門(mén)等要各司其職、相互配合，深入推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育工作。思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員要緊密配合，在具體工作中，思想政治理論課教師要做好中國(guó)夢(mèng)的理論闡釋工作，輔導(dǎo)員要做好中國(guó)夢(mèng)的日常教育工作，共同引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)中國(guó)夢(mèng)的思想認(rèn)同、心理認(rèn)同和情感認(rèn)同。

第二，思想政治教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的合力推進(jìn)。中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育，不僅要融入到思想政治理論課教學(xué)中，還要融入到校園文化、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以及社會(huì)實(shí)踐教育中，才能使中國(guó)夢(mèng)的教育落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育目的。其一，從具體教育教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施來(lái)看，一要充分發(fā)揮校園文化的氛圍營(yíng)造和文化育人功能，培植中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的濃厚氛圍，把中國(guó)夢(mèng)的思想內(nèi)容滲透到校園文化建設(shè)的各環(huán)節(jié)。二要發(fā)揮思想政治理論課的理論闡釋優(yōu)勢(shì)，深入解讀中國(guó)夢(mèng)，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理性認(rèn)知。在教學(xué)方法和手段的運(yùn)用上，要堅(jiān)持多種方法的相互配合，既堅(jiān)持理論教學(xué)、又堅(jiān)持情感體驗(yàn)，積極運(yùn)用互動(dòng)式、研究式以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)方式、手段，凸顯學(xué)生的主體性，使中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生的精神世界，激發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的激情和動(dòng)力，促使他們積極投身圓夢(mèng)的實(shí)踐。三要積極探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，把中國(guó)夢(mèng)融入到社會(huì)實(shí)踐教育中。要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，到基層去、到工農(nóng)群眾中去，在實(shí)踐的大熔爐中，讓大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的道理，深化大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)理解和價(jià)值認(rèn)同，讓他們切身感受到走中國(guó)道路實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然性，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。四要充分發(fā)揮日常和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育中的積極作用。在日常思想政治教育中，要發(fā)揮黨團(tuán)組織、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)工作等的載體作用，把中國(guó)夢(mèng)的思想內(nèi)容和精神要求融匯到黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)工作中，充分發(fā)揮中國(guó)夢(mèng)對(duì)大學(xué)生的理想指引、精神激勵(lì)、思想提升作用，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的教育目的。中國(guó)夢(mèng)融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是擴(kuò)大中國(guó)夢(mèng)教育的覆蓋面，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)的必然途徑。高校要高度重視校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為宣傳中國(guó)夢(mèng)、開(kāi)展思想政治教育的重要手段，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。其二，從教育教學(xué)各環(huán)節(jié)力量的整合來(lái)看，中國(guó)夢(mèng)不但要融入到校園文化、思想政治理論課教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐教育、日常和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中，而且要實(shí)現(xiàn)上述各教育教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)配合，發(fā)揮各自在中國(guó)夢(mèng)教育中的優(yōu)勢(shì)和特色，形成強(qiáng)大的教育合力，共同推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)教育取得實(shí)效和長(zhǎng)效。

第三，思想政治理論課教學(xué)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的合力推進(jìn)。高等學(xué)校各門(mén)課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。思想政治理論課可以使大學(xué)生充分掌握中國(guó)夢(mèng)的理論知識(shí)，形成對(duì)中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)理解，但中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)更需要大學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、練就過(guò)硬的本領(lǐng)，這就要在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中滲透實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)要求的教育，使大學(xué)生明確自身?yè)?dān)負(fù)的歷史使命，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)教育與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的自然融合，使學(xué)生在掌握中國(guó)夢(mèng)基本理論知識(shí)的同時(shí)掌握實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的專(zhuān)業(yè)技能。

第四，學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力推進(jìn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)教育，激發(fā)大學(xué)生的青春正能量，不僅僅是教育主管部門(mén)以及高校的任務(wù)，家庭和社會(huì)也要承擔(dān)應(yīng)有的職責(zé)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，要發(fā)揮家庭的社會(huì)化、情感的陪護(hù)等功能，要發(fā)揮家庭在中國(guó)夢(mèng)教育中的情感支持作用和家長(zhǎng)的示范作用。要在全社會(huì)大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的良好社會(huì)氛圍，著力解決好社會(huì)的民生問(wèn)題，消除各類(lèi)腐敗現(xiàn)象，切實(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心。

作者：陸攀單位：安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院