高職生物化學實驗教學研究
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【摘要】本文分析了在生物化學實驗教學中存在的一些問題，從優化實驗教學內容，改革實驗教學模式，改革考核方式，加強實驗室的管理等方面提出策略，對于提升實驗教學質量，實現人才的有效培養具有積極的作用。
生物化學課程是一門非常重要的基礎醫學類課程。在生物化學教育中，實驗教育的地位是非常重要的，通過實驗使學生能夠對相關重點知識進行有效的學習理解是這門課程教學的重要手段，在生物化學實驗教學中還存在一些問題，影響到這門學科教學效率的提升，不利于學生的創新發展，這里分析生物化學實驗教學現狀問題，提出解決對策，能夠推動這門課程教育的有效發展。
一、高職生物化學實驗教學現狀問題
1、生物化學實驗中心建設不是很完善的。要保障生物化學實驗教學的效果，必須要有完善的實驗中心。但目前，高職院校由于在這方面的經費投入不足，導致一些實驗儀器，設備更新速度較慢，難以滿足實驗教學的需要，生物化學實驗中心建設不完善，就影響到實驗教學的有效開展。但目前，高職院校的由于經費投入不足的問題，實驗室的設備較為落后，一些儀器數量也不足，一些新的實驗技術和方法很難通過儀器進行有效的演示，教師只能的通過多媒體演示，這樣，學生只有觀察的機會，而沒有動手操作的機會，學生的實驗探究的積極性不高，實踐機會少，學生的實驗動手能力很難提升，學生的創造性發展受到了嚴重的影響。
2、生物化學實驗教學內容陳舊。目前，高職院校的實驗教學內容大多是參考普通高校的教學內容，實驗的內容的針對性不強，不能有效培養學生動手操作的的能力，實驗內容較為落后不能滿足現在生物化學技術發展的現實需求。各個層次的實驗內容都存在陳舊落后的情況，實驗內容也相對簡單，也有重復現象，這些都影響到實踐教學效果的提升。傳統的實驗教材的內容安排目的在于通過實驗使學生對所學基礎理論進行掌握應用，大多是一些基礎內容，不利于學生的創造性發展，也不利于調動學生的實驗興趣，同時內容有較為零散，實驗內容之間缺乏有效的聯系，操作不銜接，導致實驗效果受到一定的影響。
3、實驗教學模式存在問題。傳統的生物化學實驗教學模式存在著重視知識理論講解，輕視對學生進行啟發引導，輕視學生實踐動手操作能力培養的問題，在實驗教學中，主要開展的是一些常規性的生物化學的演示實驗，開展的多是一些示范性和驗證性的實驗。在實驗教學中，以教師的演示為主，學生缺乏動手的機會，即使是學生自己實驗，也僅僅是跟著教師的實驗步驟走，這種實驗教學模式制約了學生的創新思維和探究能力的發展。
4、考試評價模式有待改進。傳統的生物化學實驗教學的考試評價方式是以學生的平時成績為主，主要考查內容是學生實驗報告情況，實驗態度，實驗操作能力及出勤率。而每一次考試，一個教師帶有幾十名學生，這樣也很難對學生的每節課實驗操作情況進行有效的把握，因此，以學生平時考試情況為依托對學生進行評價的方式存在一些問題，在平時實驗考核中，學生的考試分數一般都很高，分數差距不大，其實這種考核不能真正的地反映學生的實驗動手操作能力。
5、實驗室維修管理方面的問題。在高職生物化學實驗教學中，要開展設計性試驗和綜合性實驗教學，必須要實現實驗室的開放，保障學生能夠根據需要隨時進行實驗，這樣，必定會增加實驗室維修管理者的工作量。有些生物化學實驗所需要的儀器較多，單一的實驗中心可能不能滿足實驗的需求，需要由其他的實驗中心配合完成實驗，這是就需要教師能夠調配實驗資源以有效開展實驗，需要加強對一些實驗儀器的管理。但目前實驗室的流動人員較多，完善的實驗室管理制度還沒有建立起來，實驗室維修管理工作的做的還不是很理想，時常會出現一起損壞或者是實驗試劑浪費嚴重的情況，這樣，就提升了實驗教學的投入成本，不利用實驗教學的有效開展。
二、提升生物化學實驗教學效果的對策
1、完善生物化學實驗中心的硬件建設。完善生物化學實驗中心的硬件建設工作，是提升生物化學實驗教學質量和效果的重要舉措。高職院校要能夠加大這方面的經費投入，能夠以學科建設為目標，積極完善生物化學實驗中心建設工作，能夠解決實驗中心硬件建設中存在的問題，根據學科發展的需要，社會的需要，積極完善相關實驗設施的配置工作，配全配足各種實驗器材，儀器。對于一些損壞的設備及時進行更新，保證每個學生的都能在上課時，有自己的完好的實驗設備，這樣，才能提升學生實驗的積極性，有效通過實驗提升學科教育的效果，實現創造性人才的有效培養。
2、優化生物化學實驗教學內容。優化生物化學實驗教學內容是提升實驗教學質量的重要手段。各高職院校不僅要加大實驗教學的投入，還要能夠組織人員研究實驗教學內容，根據需要完善實驗教學內容，要能夠根據學科特點，對教材進行重新編寫，根據臨床藥學，護理，檢驗等不同學科的需求選擇不同的實驗教學內容，根據生物化學實驗基礎技術要求，完善相關內容，根據提升學生的實踐能力需求完善相關實驗內容。高職院校要組織人員加強生物化學實驗理論方面的研究，加強實驗基礎技術的研發，要完善相關教學內容，能夠適當增加一些較為復雜的綜合性實驗內容，要通過完善優化實驗內容的方式，提升學生的學習興趣，促進生物化學實驗教學的不斷發展。
3、加強實驗教學模式的創新改革。加強生物化學實驗教學模式的創新改革，是提升實驗教學效果的重要方式。在實驗教學中，教師可以利用網絡教學方式引導學生進行探究性實驗學習，要充分利用網絡建立生物化學實驗課微信平臺，能夠把各種實驗資源上傳到平臺上，學生教師充分利用網絡平臺借助網絡資源形成互動，這樣可以有效拓展實驗教學的內容，可以及時為學生解決實驗中遇到問題，便于師生之間的有效交流，便于學生更好地開展實驗。生物化學方面的知識枯燥而難理解，通過現代化的手段將抽象的知識形象化處理是提升教學效果的重要途徑。在實驗教學中，教師要能夠突破傳統模式，使學生成為實驗的主體，要積極引導學生參與實驗，要能夠積極開展第二課堂，重視一些開放性實驗教學方式的選擇。在每一次實驗中，都要引導學生對實驗進行整體認識，在學生認識的基礎上，引導學生在鞏固掌握相關基本知識的基礎上，引導學生參與實驗，動手自主實驗。在實驗教學中，教教師要充分突出學生的實驗主體作用，同時，也需要做好引導工作，要引導學生查閱文獻，進行實驗設計，進行實驗準備，獨立完成實驗，在完成實驗之后，要引導學生進行實驗討論，撰寫實驗論文。要能夠通過教學模式的創新，使學生成為實驗的參與者，體驗者，在這個過程中，提升實驗教學的效果。
4、改革考核方式。生物化學實驗教學考核方式還存在問題，通過考核不能有效反映出學生的實驗能力和素養，因此，改革考核方式是生物化學實驗教學的重要任務。首先，高職院校要改善實驗條件，能夠解決實驗考核中人數多，實驗室少的問題，要實現小班化考核，嚴格限定考核的人數，保障對學生的有效監督管理。另外，不僅要有平時考核，同時還需要增加期末綜合實驗操作考核，保障實驗考核成績能夠真實地反映出學生的實際動手能力和基本的實驗素養，要通過考核對學生的基本理論知識的掌握情況和實驗能力進行真實的反映，要通過考核模式的改革真正提升學生的實驗動手能力和實驗能力。
5、加強實驗室的管理工作。加強實驗室管理工作，對實驗單元，實驗器材進行有效管理，不僅可以節約實驗教學成本，同時也能夠保障為實驗教學提供完善的實驗場地和實驗器材，保障實驗教學的順利開展，因此，加強實驗室的管理工作是很重要的。完善實驗室管理工作的重要舉措的應該是完善績效工資制度。在實驗室管理中，要嚴格落實這種績效工資制度，通過這種績效改革，不斷提升實驗教師的工作積極性，促使他們能夠改善工作方法，加強實驗室的管理，提升實驗室管理的效果。
總之，生物化學實驗是高職院校醫學類專業的一門重要課程，通過生物化學實驗能夠培養學生的實際動手能力，促進學生對的相關知識理論有效的理解、消化、吸收，提升學生的科研創新能力，因此，高職院校生物化學教學要重視實驗教學。在生物化學實驗教學中還存在一些問題，這里從優化實驗教學內容，改革實驗教學模式，改革考核方式，加強實驗室的管理等方面提出策略，對于提升生物化學實驗教學質量，實現人才的有效培養具有積極地的作用。
【參考文獻】
［1］苗蘭英，曹陽．淺談在生物化學實驗教學中如何提高學生的基本操作技能［J］．繼續醫學教育，2013(08)
［2］梁樹才，朱寶安．醫學高職高專生物化學實驗教學改革探索［J］．中國繼續醫學教育，2014(06)
作者：肖瑩，邱玲玲 單位：九江職業大學
