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本文作者：李慧作者單位：江西理工大學應用科學學院

道德素質的培養

大學教學的目標是培養社會需求的人才，這樣的目標和要求就需要大學生具有較高的綜合素質和精湛的專業知識，只有這樣，在以后的工作中才可以更好地完成本職工作。其中，道德的修養的培養可以從平時的專業課程的教學中通過專業課的老師有意無意的言傳身教進行培養，當然，也可以通過相關的課程來提升大學生的道德素質，例如可設置的課程有：思想道德修養，大學生道德建設概論等，通過這些教師在該門課程的教學過程中的精講進一步提高大學生的道德素質。

對于學生在電氣工程技術管理方面才能的培養

我們應該對于電氣工程專業的教學內容進行大膽的改革，因為電氣工程企業的發展非常迅速，技術革新非常快，在學校所學的知識往往與實際應用有一些差距，所以在教學中應該改革教學內容，講授一些符合企業實際應用的教學內容，同時在還需要大膽進行畢業設計環節的改革，積極鼓勵學生到相關的電氣工程企業和企業聯合進行畢業設計的工作。另外，還需要學校配合學生和企業開展校企合作，使學生能夠在學習的過程中就可以了解企業所需的知識，這樣，就可以在畢業的時候順利的就業。

培養技術精湛的電氣工程技術人才

許多企業對學校培養的技能和專業知識的期望值不高，認為學生所學和掌握的專業知識都明顯陳舊、落后于現在企業技術的要求。高校人才的培養和企業實際需求間的供需不匹配。這也是催促高校改革人才培養目標、尋求適應現代社會需求人才的培養模式的重要原因之一。可以刪掉一些與學科發展不相適應、內容陳舊的課程，有利于用人單位對畢業生所學知識的全面了解和掌握。

高校實踐教學是培養學生職業能力、知識應用能力、科技創新能力的重要途徑，最能體現人才培養的特色，理應受到高校的廣泛重視。除了上述涉及的幾點問題之外，高校對于電氣工程專業的學生還應該加大實踐教學力度，實踐教學課程應該以相對獨立的形式，與理論教學體系緊密配合，貫穿于專業教學的始終，相互交叉、互相滲透、互相彌補、互相促進。