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一、開展實踐教學，提高學生學習英語知識的樂趣

初中階段的學生都處于青春期的開始階段，活潑好動是他們的天性，英語知識的學習又離不開具體的實踐，因此，在教學時，教師可以開展一些實踐活動，讓學生在實踐中掌握一些英語知識。例如，在組織學生學習Unit2colour這節課的時候，很多學生在看到顏色的時候都會現出雀躍的心理，這時，教師可以鼓勵學生去討論，并且討論一下自己認識的顏色，也可以要求學生以繪畫的方式進行交流，還可以鼓勵學生在課堂上展示自己的作品，用英語知識介紹一下自己的作品。這樣一來，學生在繪畫的時候還能接觸多種顏色，在之后的介紹活動時，還能促使學生將這些顏色對應的英文記下來，有關繪畫的內容以及所要表達的意義等，學生也會做好充足的準備用英語表達出來，如此一來，Unit2colour這一課實踐活動課也能夠很好的被學生融會貫通。這樣做既能滿足學生活潑的天性，還能夠培養學生自主學習的能力。因此，教師在教學時，要根據教材的內容，運用不同的教學方法來增強學生對學習英語知識的興趣和積極性，逐漸地提高學生的學習興趣。

二、在實踐中講解和深化一些教學中的重難點

在教學英語知識的過程中，英語中的一些基本的點還是需靠教師及時地進行講解盒指導的，還需要及時的點撥。在講解指示的過程中，教師要適當的控制好時間，10分鐘左右為宜。同時，教師在講授的內容也要精煉、新穎和深刻。講解的知識要在學生可以接受的范圍之內，這樣學生學習起來也會更加的輕松。例如，在學習astronaut（航天員、宇航員）的相關內容時，不要只簡單地教會學生該單詞的正確讀音就行了，教師可以將其放在willbeanastronaut里進行講授。這樣既能提高學生的學習效率，而且還能夠加深學生的記憶，還能有效地避免學生孤立地去記憶該單詞。

三、結合課外活動，延伸學生的學習興趣

在英語教學中，如果為學生創設豐富多彩的活動課，能夠激發學生自主參與到活動中來的意識，豐富多彩的實踐活動課還能夠吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的課堂中掌握更多的英語知識。比如，可以組織一些舉辦英語文娛晚會或者知識競賽或者演講等實踐活動，活動中，從報幕到解說，從評比到頒獎等過程，都不要讓學生使用漢語，盡可能讓他們全部用英語進行交流，這類實踐活動的開展為學生學習英語提供一個比較真實的場所，設計這樣的教學模式，學生們也都表現出了極高的熱情。此外，教師還可以組織學生自編視聽小品，根據要學習的內容，結合學生的實際情況，可以組織學生自編自導幾個視聽小品或者對話錄像等，為提高學生的實踐能力提供必要的機會。比如，張某要請朋友們參加自己的birthdayparty，教師可以組織學生展開相關的對話或者小品，讓另外幾位學生開始購物的對話，讓學生通過表演后，調動他們說英語的欲望，促使學生積極主動地參與進去。當重新播放的時候，教師可以采取消聲讓學生們配音的方法，讓學生更樂意去學，并且樂在其中。這樣的花，學生在聽、說、讀、寫等方面的能力都能在這些實踐活動中有效地得到提高，讓學生在實踐中逐漸培養勇于探索知識的好習慣。在英語教學中，開展實踐教學，能夠讓學生在學習的過程中更加輕松。學習英語知識主要依靠學生的自覺性，此外，教師還要盡可能地為學生創造一些良好的學習英語知識的環境，讓學生在具體的實踐過程中鍛煉自己的語言能力和交際能力，在實踐中提高學生運用英語知識的能力。

作者：梁寧單位：河北曹妃甸臨港商務區實驗學校