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摘要:隨著經(jīng)濟(jì)全球化的興起和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中對(duì)法律的要求越來(lái)越高。在建設(shè)法治社會(huì)的背景之下，在非法學(xué)專(zhuān)業(yè)中設(shè)置經(jīng)濟(jì)法課程已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，當(dāng)前我國(guó)許多高校在財(cái)管、國(guó)貿(mào)、工商管理等學(xué)科的教學(xué)中，已經(jīng)意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法的重要性，一些理工科的專(zhuān)業(yè)也開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)。但在當(dāng)前非法學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程的設(shè)置中，仍然存在著課程時(shí)間安排不合理、課時(shí)過(guò)短，教材良莠不齊和教學(xué)方式落后的問(wèn)題，需要不斷改善，以便真正培養(yǎng)出法律經(jīng)濟(jì)復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞:非法學(xué)專(zhuān)業(yè);經(jīng)濟(jì)法;課程設(shè)置

經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)新興的學(xué)科，在我國(guó)已經(jīng)經(jīng)歷了20多年的發(fā)展歷史，它不僅確定了自己獨(dú)立部門(mén)法的學(xué)科地位，而且形成了較為豐富的經(jīng)濟(jì)法教材。在高校開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，目的在于通過(guò)對(duì)于經(jīng)濟(jì)法理論以及典型案例的研究和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)法基本理論、基本制度、基本原則和基本應(yīng)用方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在日常的經(jīng)濟(jì)生活中運(yùn)用法律分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在我國(guó)的高校中，除了法律專(zhuān)業(yè)設(shè)置經(jīng)濟(jì)法的課程，與經(jīng)濟(jì)類(lèi)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，諸如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)、財(cái)管等專(zhuān)業(yè)，也會(huì)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，除此之外，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以在任意選修課中選修經(jīng)濟(jì)法課程。

一、非法學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置經(jīng)濟(jì)法課程的必要性

經(jīng)濟(jì)法是我國(guó)法律體系中一門(mén)重要的部門(mén)法，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)、工商管理類(lèi)和財(cái)務(wù)管理門(mén)類(lèi)的基礎(chǔ)課。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，經(jīng)濟(jì)交往中需要的不僅僅是只具有經(jīng)濟(jì)頭腦的人，同時(shí)也需要具有法律素養(yǎng)的人才。因此，在非法學(xué)專(zhuān)業(yè)，尤其是經(jīng)濟(jì)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)中設(shè)置經(jīng)濟(jì)法課程，是一件十分必要的事情。

(一)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征之一就是法治，具備一定的法律素養(yǎng)是進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)往來(lái)的必備要素之一。因此，對(duì)于所有的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)理論是一門(mén)必修課，但是對(duì)于經(jīng)濟(jì)類(lèi)和管理類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)法的課程將會(huì)是一門(mén)必修課。例如，對(duì)于財(cái)經(jīng)類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)法中的財(cái)稅法、商法、公司法等是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這不僅是我們國(guó)家進(jìn)行法治建設(shè)的需要，也是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

(二)適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的需要

自從我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，一方面，國(guó)際貿(mào)易數(shù)量不斷增多，對(duì)于經(jīng)濟(jì)方面的人才也有著質(zhì)和量的雙重需求，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，對(duì)于法律的高度重視，這就需要從事國(guó)際貿(mào)易方面的人員有著更高的法律自覺(jué)性和法律素養(yǎng);另一方面，高等教育屬于世界貿(mào)易組織服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定中的“教育服務(wù)”范疇，入世之后，高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)不斷加強(qiáng)。而世界貿(mào)易組織的準(zhǔn)則本身就屬于法律的范疇，具有較強(qiáng)的綜合性，既涉及到一部分的國(guó)內(nèi)法，還涉及到相當(dāng)多的國(guó)際法和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，需要經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)這方面的法律有更多的熟悉和了解。

(三)適應(yīng)建設(shè)法治社會(huì)的需要

2015年11月，黨的十八屆五中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》，提出要加快建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，并且明確要求將經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展納入法治軌道。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，都離不開(kāi)法治。在高校專(zhuān)業(yè)的設(shè)置中，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)法律的學(xué)生是有限的，對(duì)于非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了基礎(chǔ)的思想道德與法律基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)當(dāng)充分接觸和了解國(guó)家的具體部門(mén)法知識(shí)。經(jīng)濟(jì)生活與每個(gè)人的衣食住行息息相關(guān)，非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的課程，不僅能夠培養(yǎng)自己的法律意識(shí)、樹(shù)立法治理念，同時(shí)也能夠增強(qiáng)自己在日常生活中運(yùn)用法律分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、當(dāng)前非法學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程設(shè)置的不足

在經(jīng)濟(jì)類(lèi)和管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)中，開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程已經(jīng)是專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的重大發(fā)展，但是在課程的具體安排、教材的選用、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，仍然存在著一些不足，需要盡快改善，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

(一)課程的安排不夠合理

經(jīng)濟(jì)法是一門(mén)包羅萬(wàn)象的部門(mén)法，它與民法、商法以及一部分的程序法，都有著十分緊密的聯(lián)系。在一般高校所開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)法課程中，往往將經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)課程來(lái)設(shè)置，課時(shí)一般在50個(gè)學(xué)時(shí)左右，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，要將經(jīng)濟(jì)法所包羅的財(cái)稅法、公司法、環(huán)境法、證券法等內(nèi)容講授完畢是不可能的。所以，學(xué)生只能對(duì)于經(jīng)濟(jì)法包含的大大小小的法律淺嘗輒止，并不能打下一個(gè)良好的法律基礎(chǔ)。此外，經(jīng)濟(jì)法課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間一般是在大二或者大三。此時(shí)，距離學(xué)生在大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課程，已經(jīng)有一年半到兩年半的時(shí)間。非法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所接觸的僅有少量的法律知識(shí)，此刻也幾乎忘記，這個(gè)時(shí)候再學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)法，就顯得更加困難。

(二)教材質(zhì)量不佳

教材是教學(xué)的重要工具，也是老師的助手之一，選擇合適的教材，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在目前高等院校的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過(guò)程中，教材有幾十種版本，但是，這些教材的質(zhì)量良莠不齊，存在許多問(wèn)題。第一，現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)法教材主要是針對(duì)法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，內(nèi)容繁雜深?yuàn)W，少則三四百頁(yè)，多則七八百頁(yè)，全書(shū)分為十幾甚至二十幾章。前面已提到，對(duì)于非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的課時(shí)一般只有50個(gè)學(xué)時(shí)左右，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的課本，老師能夠講解的內(nèi)容十分有限，多數(shù)的內(nèi)容需要學(xué)生自學(xué);第二，對(duì)于非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法應(yīng)當(dāng)以通識(shí)性的經(jīng)濟(jì)法教材為主，然而現(xiàn)行的教材，更多注重的是與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的所有法律知識(shí)，沒(méi)有對(duì)財(cái)會(huì)金融等相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行側(cè)重講解。

(三)教學(xué)方法有待改進(jìn)

傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)仍然是以理論為主，穿插一些課堂案例。在這一過(guò)程中，仍然是以教師講授為主，學(xué)生因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，很難參與其中，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，教學(xué)實(shí)效不好。經(jīng)濟(jì)法課程開(kāi)設(shè)的主要目的就在于讓學(xué)生了解日常經(jīng)濟(jì)生活中的法律知識(shí)，這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，注重對(duì)于學(xué)生法律實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，不應(yīng)讓教學(xué)只流于表面，而是應(yīng)注重實(shí)踐性教學(xué)。

三、對(duì)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程設(shè)置的建議

(一)適當(dāng)提前經(jīng)濟(jì)法課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，大一的新生在第一學(xué)期會(huì)進(jìn)行思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也會(huì)接觸到一定的法律基礎(chǔ)理論知識(shí)。將與之相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法課程開(kāi)設(shè)在大一的下學(xué)期或者大二的上學(xué)期，在學(xué)生還沒(méi)有將法律的基礎(chǔ)知識(shí)遺忘之前，使他們趁熱打鐵，接觸到與之相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法課程，形成學(xué)習(xí)的連貫性。此外，在經(jīng)濟(jì)法課程的設(shè)置時(shí)也可以在能力范圍之內(nèi)，增加經(jīng)濟(jì)法課程的課時(shí)，使授課的內(nèi)容更加廣泛，更有深度。

(二)教學(xué)的內(nèi)容要有所側(cè)重

在學(xué)時(shí)有限的情況下，對(duì)于非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教授經(jīng)濟(jì)法課程要做到面面俱到、一應(yīng)俱全是不現(xiàn)實(shí)的，在這種情況下，很多老師在教學(xué)的時(shí)候就會(huì)流于形式，對(duì)于教材里面的內(nèi)容泛泛而談，將經(jīng)濟(jì)法課程變?yōu)橐婚T(mén)普法課程。針對(duì)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師首先要選擇一本質(zhì)量較好的通識(shí)性經(jīng)濟(jì)法教材，在授課的過(guò)程中，要更加注重將法律的內(nèi)容與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色、就業(yè)方向相結(jié)合，對(duì)于經(jīng)濟(jì)法里面的不同法律類(lèi)別有所抉擇地進(jìn)行講解。例如，在對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該注重公司法、財(cái)稅法、合同法等方面的內(nèi)容，其他諸如環(huán)境法、勞動(dòng)法等可以安排學(xué)生自學(xué)。

(三)改進(jìn)教學(xué)方法

設(shè)置經(jīng)濟(jì)法課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)務(wù)能力，尤其是對(duì)于沒(méi)有良好法律基礎(chǔ)的非法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法教學(xué)時(shí)，要更加注重采用案例教學(xué)的方法，減少理論性和抽象性。例如，老師在講課的過(guò)程中，為了說(shuō)明某一個(gè)法學(xué)理論或者法律制度，可以列舉一組現(xiàn)實(shí)中的案例;也可以安排學(xué)生們分組對(duì)某一個(gè)典型案例進(jìn)行討論，老師在介紹案情，提出相關(guān)問(wèn)題之后，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)、大膽發(fā)言。

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作者:王菲 單位:河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院