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摘要：對中國林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的發(fā)展歷程進行闡述，并且從四個方面，對中國林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的建設(shè)、目標、以及對策給出建議和觀點。

關(guān)鍵詞：中國林業(yè)經(jīng)濟管理；發(fā)展歷程；目標；對策

中國林業(yè)的發(fā)展一直都是中國經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)域里的重要分支之一，在科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)下，林業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展也向著可持續(xù)、循環(huán)經(jīng)濟的科學(xué)化方向拓展。探究中國林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的重要性可見一斑，從林業(yè)學(xué)科發(fā)展至今，它也面臨著現(xiàn)代經(jīng)濟形勢下林業(yè)經(jīng)濟運營模式，管理模式等的變革挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)現(xiàn)行林業(yè)的快速發(fā)展，是林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)首要的目標。針對以上問題，下面具體闡述一下。

1林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的發(fā)展歷程

1.1世界林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的不斷規(guī)范，以及科學(xué)經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的高新技術(shù)應(yīng)用到了林業(yè)。各個國家對林業(yè)的發(fā)展制定了相關(guān)政策，這就是產(chǎn)生林業(yè)經(jīng)濟學(xué)的起因。由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的利益分布不均，在林場主和森林工業(yè)資本家之間展開了激烈的競爭。人們?yōu)榱四軌驈牧謽I(yè)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中得到更多的利益，開始著手對林業(yè)資源展開調(diào)查。林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)是林業(yè)學(xué)科的重要分支，很多研究人員都開始從事研究林業(yè)經(jīng)濟的問題，這為林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的形成奠定了理論上的基礎(chǔ)。在中國，由于歷史的特殊性，很長一段時間里我國不與外界進行文化交流，這直接影響了我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的發(fā)展。近年來。由于對資源的濫采濫伐以及不合理利用，導(dǎo)致現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境嚴重破壞。由生態(tài)環(huán)境破壞而引發(fā)的一系列生態(tài)災(zāi)害與次生災(zāi)害。隨后的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)也融入了生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的研究體系，這就是世界林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的發(fā)展情況

中國的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)專業(yè)是始建于1959年，發(fā)展到今天已經(jīng)在全國10多所林業(yè)高校布點，并且30多年來為我國的林業(yè)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了一批又一批大量的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)人才。中國在經(jīng)濟建設(shè)的初期，林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的速度空前加快。但是在這個快速發(fā)展的過程中出現(xiàn)了很多的林業(yè)經(jīng)濟問題，在建設(shè)初期，我國并沒有獨立的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科，有的只是針對性地對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中的一部分林業(yè)經(jīng)濟問題的相關(guān)研究。當(dāng)時我國缺少專業(yè)的人才來解決林業(yè)建設(shè)中所出現(xiàn)的各種管理問題與經(jīng)濟問題，所以當(dāng)時的林業(yè)迫切要求開設(shè)林業(yè)經(jīng)濟管理方向的科學(xué)研究。同時我國在林業(yè)發(fā)展過程中首要解決的問題是林業(yè)經(jīng)濟管理方面的人才培養(yǎng)。正是在這樣的形勢之下我國形成了獨立的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)。在初期，我國開始對林業(yè)展開研究，我國首先向其它林業(yè)上相對發(fā)達的國家借鑒學(xué)習(xí)，在通過對蘇聯(lián)林業(yè)經(jīng)濟體系的研究后，我國形成了以木材生產(chǎn)為中心的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。在改革開放以后，在全國范圍內(nèi)各高校加大了專業(yè)人才的培養(yǎng)，為我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)發(fā)展提供了人才資源。近年來，我國在林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)方向的研究上頗有建樹，以及漸漸地形成了我國獨有的林業(yè)經(jīng)濟管理體系。

2林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的學(xué)科建設(shè)與目的

林業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科種類繁多，林業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展有著直接的關(guān)系和影響，經(jīng)濟科學(xué)與環(huán)境、資源、生態(tài)等學(xué)科的交叉成為一個重要的學(xué)科領(lǐng)域。這其中有林業(yè)經(jīng)營管理學(xué)和林業(yè)經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科。森林產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值巨大，林場主，客戶，林業(yè)衍生產(chǎn)品等等構(gòu)成了一個龐大的體系，這個體系還與另外兩個體系發(fā)生了影響關(guān)系，分別是生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展系統(tǒng)。林業(yè)本身就是生態(tài)環(huán)境的一部分，在對森林資源進行開采的同時也是對生態(tài)環(huán)境的開采。有人說，開采生態(tài)資源就是破壞生態(tài)。這句話并不正確。在開采森林資源的同時做到合理開采，種植樹木，協(xié)調(diào)好林業(yè)經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的平衡，林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)在這里就起到了宏觀調(diào)控的重要作用，林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)這一學(xué)科應(yīng)運而生。林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科的建設(shè)為林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了理論指導(dǎo)，科學(xué)的發(fā)展讓林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展得到了深化，發(fā)揮了它最大的作用，也是的利益最大化，資源再生最大化。林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)就是這個學(xué)科領(lǐng)域的重要學(xué)科，林業(yè)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)迫切需要理論的指導(dǎo)，這就是林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)這一學(xué)科成立的重要目的。

3我國林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)未來發(fā)展的對策

3.1復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

我國的國內(nèi)經(jīng)濟形勢的特殊情況下，林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科所面臨的挑戰(zhàn)是來自于林業(yè)的快速發(fā)展。所有經(jīng)濟形勢的實踐都需要理論的指導(dǎo)，和人才的供給。建立完善健全的人才體系對林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)的發(fā)展意義重大，木材和林產(chǎn)品貿(mào)易是一個專題，對外貿(mào)易的出口，產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)，都需要相關(guān)人才的管理。林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展是一個相對難以把控的領(lǐng)域，林業(yè)的管理模式是一種宏觀管理要求也較為嚴謹。林業(yè)的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，這就對管理者有著多知識領(lǐng)域的要求。管理模式往往需要開拓創(chuàng)新，同時從業(yè)人員基礎(chǔ)的理論知識要相當(dāng)扎實，能夠在實踐中總結(jié)經(jīng)驗并且實現(xiàn)再創(chuàng)造。林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)需要的是復(fù)合型人才。

3.2科學(xué)團隊的建設(shè)。

理論研究產(chǎn)生科學(xué)的理論知識，而理論研究需要一個健全的科學(xué)團隊。一個分工明確的理論團隊，在進行理論研究的同時將各自的研究成果分享并加以分析，往往能夠產(chǎn)生新的理論，是一個再創(chuàng)造的過程。林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)是林業(yè)經(jīng)濟的理論指導(dǎo)，也是聯(lián)通生態(tài)環(huán)境與林業(yè)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的橋梁。科學(xué)的經(jīng)濟發(fā)展模式才能是可持續(xù)的，高效能的，有利于人類發(fā)展的。科學(xué)團隊的建設(shè)有利于形成完善的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)理論體系，建設(shè)健全學(xué)科理論研究。我國的林業(yè)科學(xué)研究在應(yīng)用到實際當(dāng)中有一定的困難，科學(xué)的團隊能更有效地解決這一問題。能夠研究出現(xiàn)代化的設(shè)備，投入到生產(chǎn)當(dāng)中，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。同時做到不破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，不污染環(huán)境，不造成資源的浪費。

3.3建立現(xiàn)代教學(xué)體系和科研體系。

當(dāng)今時代，人們在漫長的經(jīng)濟發(fā)展歷程中認識到經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境平衡的重要性。以往的經(jīng)濟發(fā)展模式和傳統(tǒng)的經(jīng)濟教學(xué)體系、科研體系以及無法適用于現(xiàn)在的時代。因而，我們需要建立現(xiàn)代教學(xué)體系和科研體系。經(jīng)濟發(fā)展推動了高科技化設(shè)備的發(fā)展與創(chuàng)造，如何將現(xiàn)代化設(shè)備應(yīng)用到林業(yè)的實際生產(chǎn)中，讓林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與時俱進，是現(xiàn)代教學(xué)體系和科研體系要解決的問題。新的時代背景下對經(jīng)濟體系的要求更加多元化，不同領(lǐng)域的交叉現(xiàn)象越來越多，單一的管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今的社會環(huán)境。現(xiàn)代教學(xué)體系和科研體系更有針對性也更多元性。中國的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)有著自己的特殊性和獨立性，有發(fā)展也更需要創(chuàng)新。在不斷的發(fā)展歷程中，林業(yè)經(jīng)濟還有著很多的問題，建立健全和完善林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)當(dāng)務(wù)之急。自古以來都是農(nóng)業(yè)大國，而林業(yè)更是重要的組成部分。林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)是宏觀調(diào)控林業(yè)經(jīng)濟的重要學(xué)科，加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)，建立健全科學(xué)隊伍，加強交叉學(xué)科間的合作與交流，構(gòu)建現(xiàn)代教學(xué)體系和科研體系。讓中國的林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)發(fā)展創(chuàng)新，達到更高的水平，是實現(xiàn)中國經(jīng)濟發(fā)展大繁榮的有效途徑，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯舉。

作者：劉玉龍 單位：通北林業(yè)局公路管理處