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一、基于工學結合高職國際貿易專業課程建設構建思路

工學結合是一種將在學校學習的理論課程和在企業中學習的實踐操作內容相結合的教育模式，形式多種多樣。這種教育模式最早可以追溯到英國桑得蘭德技術學院于1903年開始實施的“三明治”教育模式，之所以能持續100年經久不衰，主要歸功于它切合實際的以職業為導向的理念，主要目的是提高學生的綜合素質和就業競爭能力，同時提高學校教育對社會需求的適應能力。近年來，在教育部大力推行工學結合、校企合作的人才培養模式的背景下，高職國際貿易專業在工學結合、校企合作方面經過不斷探索，已經初步建立了校內、校外兩種教學體系。從目前來看，雖然許多高職院校對校內、外教學給予了較高的重視，配備了國貿實訓軟件、實訓設備等，但教學的開展因受組織困難、師資配備不足、合作企業較少、保障制度不完善等因素的影響，其效果很不理想。

二、河北高職國際貿易專業教育現狀分析

1.高職國際貿易專業生源層次分析。高職國際貿易專業的學生錄取批次是在本科錄取批次之后。以河北2014年高考錄取分數為例，本科第二批錄取分數線是理科503分文科513分，第三批的錄取分數線是理科326分文科415分，高職的最低錄取分數線是180分，部分分數超過“三本”線的學生不愿意選擇“三本”，而選擇高職院校，因此較好的高職院校的錄取分數線會超過“三本”。高職國際貿易專業的學生錄取分數線一般在210—330之間，部分優秀的高職學生錄取分數線在330—400之間。通過分數可以看出，高職國際貿易專業生源質量相對于本科生源存在一定的差距，對于高職國際貿易專業學生培養的定位就不能對他們的英語水平及專業理論知識提出過高的要求。而學制上又比本科少一年，學科體系完整性不及本科，如果在培養定位和課程設置上不能有別于本科，體現高職特色，高職學生將不具備比較優勢，難以在社會上與本科學生競爭。

2.高職國際貿易專業職業能力分析。結合石家莊財經職業學院國際貿易人才培養目標，對高職國際貿易專業職業能力進行分析：一是職業公共關系能力，具體包括專業英語交流能力和人際溝通與社交能力；二是職業文案能力，具體指應用文協作的能力；三是信息收集與處理能力；四是專業崗位群業務能力，具體包括崗位群基礎能力和各自業務能力。例如，外貿業務員，要求熟悉貿易流程，能夠繕制各種單據，掌握一定的英語應用能力。國際商務單證員，具備填制各類單證的技能和一定的商務英語能力。報檢員、報關員，掌握報檢和報關業務流程，填制各類單證。

3.高職國際貿易專業人才需求分析。河北省對外貿易發展“十二五”規劃指出，“十二五”時期我省外貿發展速度高于全省GDP增長速度3.5個百分點，高于全國外貿平均增長速度2個百分點，快于沿海發達省份外貿增長速度。進一步擴大對外貿易，力爭進出口實現翻番。要實現這樣的增長目標，其人才的需求方向為：國際貿易、國際法、外語等專業的外向型人才；熟悉進出口加工貿易、報關通關的專業人才。由此可見，高技能型、外向型的專科層次國際貿易人才將具有較大的市場需求，而這也正契合了當前高職院校對國際貿易專業人才培養的目標定位。

4.高職國際貿易專業課程設置分析。目前,高職國際貿易專業課程設置將職業技能課單獨劃塊，使其不再是職業基礎課的依附,突出了實踐能力的培養，但課程設置體系也存在一些問題。首先，職業基礎課的教學與職業理論課和職業技能課的教學之間聯系不緊密。在現有課程設置基礎上,職業基礎課與職業理論課和職業技能課分列,二者中間有一定的斷層。其次，課程學習與崗位能力要求脫節。高職國際貿易專業需要學生具備職業公共關系能力、職業文案能力、信息收集與處理能力和專業崗位群業務能力。而目前相應的課程不能明確培養對應的各種能力，其中特別突出英語運用能力。

三、基于工學結合的高職國際貿易專業課程體系與教學內容改革的實踐探索

1.基于工學結合模式，依據國際貿易專業職業能力要求，構建模塊化課程體系。

2.以崗位工作任務為依據，構建教學內容。以崗位工作任務為依據，以職業能力的培養為目標，從企業需求的國際貿易專業主要崗位工作——對外銷售業務、報關報檢業務、外貿單證業務等工作任務出發，結合學校培養內容，以真實的任務為載體，構建教學內容。

2.1對外銷售業務的教學內容。第一步，在貿易磋商階段，與國外客戶建立貿易關系，進行詢盤、發盤、還盤、接受訂單、簽署合同等業務；第二步，在合同履行階段，能有效快捷的處理支付、運輸、保險等業務；第三步，在合同履行后期，能有效快捷的處理投訴、索賠等業務及其它相關業務；第四步，及時完成工作過程記錄及企業要求的相關記錄。2.2外貿單證業務的教學內容。第一，了解并掌握進出口單證的制作，包括信用證、進出口結匯單證、進出口核銷退稅等單證的制作技能；第二，掌握以上單證的審核技能；第三，能及時解決在各類單證制作和審核中出現的問題；第四，能及時掌握相關政策法規，并嚴格遵守；第五，能及時做好工作記錄與文件歸檔。

2.3報關報檢業務的教學內容。第一，確保各類報關、報檢單證的制作、審核、查驗海關和檢驗檢疫機構相關規定；第二，能確保遵守相關規定，順利完成清關手續；第三，能及時向客戶通報報關、報檢的環節；第四，能及時解決在報關、報檢過程中出現的問題；第五，能及時掌握相關政策法規，并嚴格遵守；第六，能及時做好工作記錄與文件歸檔。

作者：吳敬茹王海燕單位：石家莊財經職業學院