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長期以來，確立合理的醫學人才培養目標不僅是醫學院校辦學的重要課題，更是國家實現健康、穩定、可持續發展的智力保證。邁入21世紀，隨著社會的持續發展，科技的兩面性作用凸顯出來，經濟發展造成了生態環境的破壞，從而也對醫藥領域帶來了新的挑戰。一方面，傳統疾病的攻擊性不斷增強，大流感、瘧疾和結核病等傳統疾病不斷產生變種、增加抗藥性，這些傳統疾病對人類健康構成威脅；另一方面，新的健康隱患因素不斷增加，如潛在的恐怖襲擊、化學品和核物質泄漏等因素也增加了人類的健康風險；此外，經濟的發展也使得人民群眾對健康醫療的要求，不僅僅局限于過去的技能型治療，而是追求綜合性的服務型治療。在醫藥領域發生新變化、新挑戰、新情況的背景下，新世紀各個國家及其醫學院校都有必要確定合適的醫學人才培養目標，以應對人類面臨的顯性和隱性的健康威脅。我國的人口眾多，醫療衛生體系管理難度較大，因此我國在疾病預防與控制方面面臨著較大的壓力。新世紀，確立科學、合理、有針對性的醫學人才培養目標是我國醫療衛生事業取得進步的智力基礎和技術前提，研究探討新世紀我國醫學人才培養目標的確立具有較大的理論價值和較強的現實意義。

一、新世紀我國醫療領域面臨的威脅與挑戰

1.疾病治療的復雜性增加

當前，各類新疾病層出不窮，且隨著人口的流動性增大而廣泛傳播，如艾滋病毒、埃博拉病毒、馬爾堡病毒、SARS病毒以及MERS病毒等，疾病治療的難度增大、周期變長、復雜性提高。

2.醫療行業的服務性增強

隨著人們生活水平的提高，人們愈發注重醫療的服務水平，如醫院部門對患者的隱私保護、醫護人員對患者的服務態度等方面。因此，新世紀醫療行業的服務性大大提升，醫學院校的醫學人才培養目標也應該適當調整。

3.醫學研究的專業性提升

由于維護社會公共健康的壓力不斷增大，從而對醫學研究領域的要求不斷提高。當前，醫學研究領域的專業性日趨提升，具體體現在研究領域的細化、研究學科的交叉以及研究內容的深入。

二、關于新世紀我國醫學人才培養目標的建議

隨著醫療領域的新挑戰和新威脅因素不斷增加，為了有效的確保醫學院校培養的醫學人才與社會需求相匹配，新世紀我國的醫學人才培養目標必須科學、可行、動態化。

1.制定多領域、多層次、符合我國醫學發展實情的醫學人才培養目標

新世紀，醫學人才的需求日趨專業化和層次化，因此醫學院校的人才培養目標也應該根據社會需要進行科學、合理的調整。首先，要擴大醫學的學科范圍，確保醫學的各科研究領域都有足夠的人才供給；其次，要注意多層次的醫學人才培養，既要重視中低層次的基礎醫學人才培養，也要重視高尖端的研發醫學人才培養，既要注重骨干醫學人才培養，也要注重護理醫療人員的培養。總之，教育部門要依據健康市場的實時需求和醫學學科的發展要求來確定科學、合理的人才培養目標。

2.在教學研究、醫療實踐、國內外交流中不斷調整醫學人才培養目標

毫無疑問，和其他行業一樣，醫療行業的發展情況也是瞬息萬變的，尤其是在當前各類疑難雜癥頻繁出現的臨床醫療領域。因此，教育部門要注意不斷的根據市場需求和研究需要調整醫學人才培養目標，具體來說分為三個方面：在教學研究中探討醫學人才的培養規律；在醫療實踐中反思醫學人才的欠缺不足；在國內外交流的過程中汲取別人醫學人才培養的成功經驗。總而言之，通過醫學教學、醫療實踐以及醫術交流三個環節的研究與探討，形成一個多元化、動態化、合理化的醫學人才培養目標。

3.醫學院校要結合自身發展實際來選擇符合自身發展優勢的培養目標

眾所周知，過分的追求高起點、高層次、多領域的醫學人才培育目標是不可取的，選擇符合自身發展實際的醫學人才培養目標是醫學院校培育人才的基本要求。任何一個國家的醫療條件、醫療需求、社會保障等方面的情況都有其差異性，因此醫學院校應該根據自身的發展實際來選擇符合自身發展的醫學人才培養目標。與此同時，在自身具備比較優勢的學科領域，應該要加強該類人才的培養，以期提高醫學人才培養目標的實效性和時效性，形成醫學院校與醫學人才的雙贏局面，最終為國家健康事業提供有力的智力保障。

作者：劉穎 王歡 單位：河南大學淮河臨床學院