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1采用綜合的方法手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師和學(xué)生總是在一定的教學(xué)組織形式下開展教與學(xué)的共同活動(dòng)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要注意多種方法手段的綜合使用和穿插安排，多以競(jìng)賽和游戲的形式組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)展的空間，使他們的聰明才智得以充分發(fā)揮，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)鍛煉的積極性，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生"被動(dòng)跟著練"向"積極自主練"的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。另外，在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師必須利用一切有利條件，創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生積極的情緒喚醒和良好態(tài)度體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅、寬松、合作、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)鍛煉氛圍，并力求課堂組織形式多樣化、靈活化、實(shí)效化和人格化，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛[2]。

2建立合理的評(píng)價(jià)和考核體系

評(píng)價(jià)工作應(yīng)貫穿教學(xué)的全過程，一般包括初始評(píng)價(jià)、形成期評(píng)價(jià)和終結(jié)期評(píng)價(jià)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，能及時(shí)反應(yīng)整個(gè)教學(xué)過程的教學(xué)效果，對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有積極促進(jìn)作用。另外，課程考核應(yīng)改變以往以競(jìng)技項(xiàng)目成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方法，考核內(nèi)容應(yīng)以全面反映學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)之后的綜合素質(zhì)與能力。在考核中應(yīng)將教學(xué)效果的直接測(cè)量與間接測(cè)量有機(jī)結(jié)合起來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。體育課考核中形式應(yīng)多樣化，增強(qiáng)開放性、實(shí)用性、可選擇性及個(gè)體創(chuàng)造性。只有這樣才能使體育課考核更加科學(xué)、合理、全面、真實(shí)，才能真正體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

3創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛與民主和諧的師生關(guān)系

在體育教學(xué)中，教師要積極主動(dòng)地營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的生理和心理得到充分的滿足，形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征；形成了一種以創(chuàng)新的精神吸取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的性格；幫助學(xué)生創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化；創(chuàng)設(shè)一種師生心理相融，民主交往良好的課堂氣氛，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)體育。

4關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感體驗(yàn)

在體育教學(xué)中，機(jī)體能力的變化與情感體驗(yàn)有著密切的聯(lián)系，機(jī)體能力增加時(shí)，情感體驗(yàn)也增強(qiáng)。同時(shí)積極地增加情感又促進(jìn)機(jī)體能力的提高。在體育教學(xué)的過程中，在控制和激發(fā)教師感情的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生自身的情感，要賦予適宜的力度與內(nèi)容，有明顯的情感體驗(yàn)，以取得最佳的效果。教師要力圖根據(jù)學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律來組織教學(xué)，結(jié)合教材特點(diǎn)選用教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感體驗(yàn)，使學(xué)生在體育教學(xué)中能夠得到愉快的心理滿足。教師還要通過挖掘體育教材中的興趣因素，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)方法更加活潑有趣，運(yùn)用體育特有的特殊魅力來激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主參與體育學(xué)習(xí)的熱情。情感是打動(dòng)人心靈的秘訣，心靈的橋梁要用情感去建設(shè)，教師的情感關(guān)系著教學(xué)的成功，學(xué)生的情感，影響著教學(xué)的效果。因此要讓教師的情感去激發(fā)學(xué)生的情感，使二者的情感在體育教學(xué)過程中產(chǎn)生凝聚力，以求更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。

作者：黃華清李莉單位：三峽電力職業(yè)學(xué)院