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【摘要】思想政治教育是高職院校加強學生綜合素質的重要工作。意識形態對學生思想和行為的轉變、發展具有重要的能動作用。音樂在實質上是一種文化內涵的體現,也是可以表現審美意識的藝術。將音樂教育有效融入到高職思政教育工作中,可以在提高學生藝術修養與文化水平的基礎上將學生的思想政治水平提升到新的層次,有利于高職院校加強對學生思想和意識形態的管理。
思想政治教育一直以來都是我國中華民族的傳統教育,也是高職院校需要不斷強化的學生教育。雖然,音樂教育和思想政治教育從教育層面來說分屬于不同的領域,但二者都具有育人功能。將音樂教育有機融入到思想政治教育的過程中,可以充分發揮二者的教育功能,并將二者的合力育人作用體現出來,有利于高職院校的學生管理與德育教育。
一、音樂教育充分融入高職思政教育的重要意義
音樂教育可以讓學生在音樂藝術的感染與熏陶中提高對道德感的趨向認同,并將學生對道德的認識由“需求認識”提升到“自覺認識”。音樂教育能在愉悅舒適的氛圍中緩解被教育者的心理壓力和負擔,在潛移默化中對被教育者的思想、情感起到積極的引導作用,從而避免了傳統思政教育的強迫灌輸所帶來的消極影響。在音樂的教育過程中引入思想政治教育,能進一步提高思政教育的效果,可以讓學生在欣賞優美的音樂、了解作品創作背景、感受作品情節故事的同時加強對現實生活的認識與理解,提升愛國情懷和對美好事物的向往之情,進而可以起到豐富學生精神視野、提升學生民族情感和激勵學生好學上進的教育功效。音樂的相關教育活動能充分激發學生的學習興趣,通過集體的音樂活動可以有效提升學生的集體主義觀念和大局觀,有利于培養學生相互配合、相互幫助的團結精神。
二、音樂教育有機融入高職思政教育的主要路徑
(一)開展音樂活動,在活動中加強思政教育。豐富多彩的校園音樂和文化活動是激發學生感受音樂藝術魅力、自覺接受思想政治教育的路徑之一,也是高職學生樂于接受的一種教育活動形式。高職院校組織籌辦的各類校園音樂節、音樂會、音樂才藝展示等活動可以將校園文化、社會主義核心價值觀和思想政治教育有機結合,讓學生在參與活動、宣傳活動中感受到校園文化的魅力,提升學生對核心價值觀的認識,強化學生自身的道德修養和思想意識[1]。在組織校園音樂慶典、音樂節等活動時,要充分發揮高職院校學生的主觀能動性,從活動主題、活動目標到活動內容和活動具體方案等都可以交給學生負責,讓學生充分參與活動的組織和籌備工作,進而提升學生的團隊合作能力、人際交往能力和組織規劃能力。學校的相關領導和教師要起到積極引導和監督作用,對活動的主題、內容、流程、預期目標等進行綜合審查,并提供有效的指導意見,從而保證校園音樂活動在價值觀層面和思想政治教育方面的意義。主題積極陽光、目的清晰明確的音樂類校園活動可以有效舒緩高職學生的學習壓力、生活壓力和就業壓力,能提升學生的凝聚力、集體觀念和思想水平,能充分體現現代化教育的“寓教于樂”的教育目的。
(二)用音樂教育“滋潤”思政教育內容,提高教育合力的作用。傳統意義上的思想政治教育因為在教育內容上的枯燥乏味往往無法起到顯著的效果,教育者也沒有清楚認識到音樂教育對于思政教育的重要意義。現代化的思政教育要求更加開放、更加多元。將音樂教育融入到思政教育實踐中可以改變思政教育內容的枯燥問題,提升學生的參與感、滿足感與積極性,不僅可以保證思政教育的價值觀教育功能、政治教育功能,還能充分體現音樂教育對學生個體的積極影響,有助于促進學生的身心健康,也有利于培養全面發展的現代化綜合型人才。高職院校要在音樂教育中體現思想政治教育的核心價值,在思政教育中完成音樂教育對學生情感和價值觀的培養,將兩者進行相互滲透,用相互影響來提升教育的效果,將音樂教育和思想政治教育所形成的共同力量作用在學生成長、成才的道路上,進而完成教育培養健全人格的目的。
(三)聯合教育者的綜合素質與教育能力。現代教育者需要具備多方面的教育素質和教育能力。思想政治的教育工作者要具備一定的音樂素養,掌握基本的音樂教育技巧,而音樂教育的工作者也需要提升自己的思政教育水平,不斷拓展自己的教育視野和人格魅力。思想政治教育工作者和音樂教育工作者要加強彼此之間的溝通交流,加強合作意識以及取長補短的意識,要在協同合作的過程中發揮自身的教育素質與綜合能力,將教育者的聯合力量充分發揮出來,進而提升學生的思想政治水平和音樂藝術素養。
三、結語
將音樂教育有效融入到高職院校的日常思政教育中,對培養學生正確的價值觀和健康的心理具有重要意義。高職院校要通過各種音樂活動激發學生接受思想政治教育的主觀能動性,充分發揮教育者的音樂教育素養及思政教育能力,將音樂教育和思政教育合理作用于學生的成長、成才中,促進學生的全面發展,實現教育的育人目的。
參考文獻:
[1]顧興立.音樂教育功能與社會主義核心價值觀培育[J].教育現代化,2018,v.5(15):307-310.
作者:余蕾 單位:長江職業學院