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孩子一天天的長(zhǎng)大,是讓父母感到幸福和驕傲的事。但是許多家長(zhǎng)卻為此傷透了腦筋:孩子叛逆;孩子喜歡玩;孩子不愿意努力學(xué)習(xí),成績(jī)上不去……為什么在這些孩子和家長(zhǎng)之間仿佛有一道難以逾越的鴻溝呢?應(yīng)該如何構(gòu)建和諧的親子關(guān)系呢?什么是好的家庭教育?好的親子關(guān)系就是好的家庭教育。好的關(guān)系本質(zhì)特征就是和諧,在和諧中一切都是可能的。
自己對(duì)女兒的教育曾一度走入誤區(qū),認(rèn)為教育孩子就是管教孩子,孩子必須聽(tīng)父母的,孩子必須要學(xué)習(xí)好等等……給孩子造成很大的思想壓力。上帝都會(huì)犯錯(cuò),何況是孩子呢?要允許孩子犯錯(cuò),知錯(cuò)后改正就好。父母要學(xué)會(huì)享受孩子,向孩子學(xué)習(xí)。我們離孩子近一些,或許就是離現(xiàn)代化近一些。
為了女兒將來(lái)能書(shū)挺拔秀氣的毛筆字,一年級(jí)起我就給她報(bào)了書(shū)法班,最初孩子的積極性很高,每天至少練一個(gè)小時(shí),認(rèn)真書(shū)寫(xiě)老師留的每一項(xiàng)作業(yè)量,雖然天天都是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,女兒依舊努力地練習(xí)......爺爺每周帶著女兒去上一次書(shū)法課,回到家里,爺孫倆練得不易樂(lè)乎,一個(gè)學(xué)期下來(lái),女兒高漲的熱情開(kāi)始慢慢降溫。學(xué)書(shū)法是個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程:因?yàn)槊刻於家毩?xí),這樣就減少了孩子玩的時(shí)間,孩子是不情愿的;而且練習(xí)書(shū)法是枯燥乏味的;在后來(lái)的練習(xí)時(shí)間里,女兒開(kāi)始磨磨蹭蹭,應(yīng)付了事。我看了很生氣,很?chē)?yán)肅的批評(píng)她說(shuō):“不論干什么事,都要堅(jiān)持,有耐心,你不能光看到別人家寫(xiě)得作品好就羨慕,一份付出一份收獲。”誰(shuí)知女兒硬硬的來(lái)了一句:“本來(lái)學(xué)書(shū)法就不是我自愿的,是你非要給我報(bào)班!為什么小孩子一定要聽(tīng)大人的安排?”我聽(tīng)了女兒的話(huà)站在原地好一會(huì)兒沒(méi)動(dòng),是啊!女兒長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)我說(shuō)什么就聽(tīng)什么的小孩子了。興趣是最好的老師,家長(zhǎng)不能把自己的一些意愿強(qiáng)加給孩子,這樣會(huì)適得其反。上周在體育館陪女兒打球和一位家長(zhǎng)閑聊時(shí),她說(shuō):“以前我們小的時(shí)侯生活條件不好,可是我們個(gè)個(gè)都有很快樂(lè)的童年,大人由著我們瘋,由著我們玩。現(xiàn)在一家一個(gè)孩子,生活條件也好了,可是孩子反而不快樂(lè)了,為什么?是家長(zhǎng)干涉的太多了,逼著上課外班,把孩子的課余時(shí)間占得滿(mǎn)滿(mǎn)的。對(duì)孩子不肯放手,怕凍著怕餓著怕累著……”仔細(xì)一想,可不是家長(zhǎng)剝奪了孩子的自由嗎?孩子只是借助我們的身體來(lái)到這個(gè)世界上,而我們卻把他們當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)。我們是在教育孩子,幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我,而不是在改造孩子。
之后,我和女兒進(jìn)行了一次愉快的談話(huà),媽媽不再逼著她練書(shū)法,她在完成學(xué)校老師布置的作業(yè)后,可以做自己喜歡的事情。不論做什么事情,只要盡力就好,既使不是第一,照樣是爸媽最?lèi)?ài)的孩子。女兒最后表示她自己也不是愿意放棄書(shū)法,只是不愿意每天練那么多,我心中釋然。
孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,心中有很多想法是父母不了解的,父母一定要做個(gè)有心人,多多了解孩子的思想動(dòng)態(tài),對(duì)孩子的教育才可能到位,產(chǎn)生積極的效果。當(dāng)父母覺(jué)得孩子有問(wèn)題的時(shí)侯,千萬(wàn)不要灰心,更不要訓(xùn)斥孩子,要用足夠足夠的耐心和愛(ài)心幫助孩子成長(zhǎng),等待孩子的成長(zhǎng)也是一種美。