休閑體育專業建設管理
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論文摘要：從休閑視野的角度，論述了休閑體育在未來社會生活中的作用和意義。闡述了我國休閑體育專業產生的時代背景和社會需求，從科學構建我國高等體育院校休閑體育專業的視角，從科學構建我國高等體育院校休閑體育專業的視角，提出了對準市場創建專業、創新培養模式、建立新型靈活的課程體系，強化實踐環節，培養應用性人才的思路；強調了構建我國高等體育院校休閑體育專業的6個要點，即：制定一個優化的培養方案、優化課程結構、課程要求與課程大綱的創新、培養和調配專業師資，專業教材建設迫在眉睫、強化社會實踐與教學實習；對我國高等體育學院休閑體育專業的發展進行了展望。
1休閑時代初見端倪，休閑體育將大有作為
20世紀后半葉以來，隨著個人擁有物質財富和自由時間的增多，人們彌補和發展精神生活方面的需求顯得尤為迫切，休閑成為后工業社會的主要現象。從60、70年代開始，國際社會步入一個具有新的休閑理論和娛樂道德觀的大眾休閑時代，新的休閑觀念強調休閑是生活的主要樂趣，休閑是當代社會最重要的特征。1970年，聯合國在布魯塞爾召開了國際閑暇會議，會議通過了著名的《休閑憲章》?！缎蓍e憲章》的頒布，對于在全球范圍內進一步推動休閑活動的發展，提高人類的生活質量、尊重人類追求休閑娛樂等自我發展的權利起到了積極的和有益的保障作用。
20世紀末，隨著人類的一個嶄新世紀的來臨，無論是未來學家還是一般的民眾，都對21世紀充滿了一種憧憬。世界未來學家格雷厄姆·莫利托在1999年曾預測：休閑產業將很快形成巨大的經濟浪潮，成為下一個千年推動經濟增長的五大引擎之一。
國際休閑研究權威人士杰弗瑞·戈比和托馬斯·古德爾先生曾預測：“2015年前后，世界發達國家將進入休閑時代，休閑將成為人類社會的重要組成部分，休閑、娛樂和休閑旅游業將成為下一個經濟大潮，并席卷世界各地。屆時，休閑服務將主導世界勞務市場，國民生產總值中會有一半以上的份額由休閑產業創造出來，人們將把生命中一半的時間和一半的金錢用于休閑”。
根據世界休閑組織預測，人均GDP達到2000美元，是休閑需求急劇增長的門檻，它形成對休閑的多樣化需求和選擇；人均GDP達到3000美元，度假需求就會普遍產生。而休閑社會則要求必須是1/3以上的時間用于休閑；收入支出的1/3用于休閑；國土的1/3用來休閑，達到了這3個條件才可以說是休閑社會。而今，西方發達國家的人均GDP均突破5000美元，休閑已經成為他們生活中必不可少的一部分。據美國休閑科學研究所對美國社會生產、消費等經濟領域進行長期研究之后，得出了這樣的結論：休閑已經成為了美國經濟的中心!有關數據還表明，美國的休閑產業已處于國民生產總值的第1位，其就業人口占全部勞動力的1/4。據相關資料顯示，2001年，美國狹義休閑產業的產出超過4000億美元，狹義休閑產業主要為旅游業、體育產業、大型節慶以及娛樂業等。種種跡象表明，在世界各國的經濟產業結構中，休閑產業已經占據了國民經濟產業的重要位置，各城市的經濟規模也已經開始轉向并依賴于休閑活動的興旺發達。休閑產業已經成為當今世界相當一部分國家國民經濟的支柱產業。
2000年，著名的休閑學家杰佛瑞·戈比在美洲休閑學會年會上提出。在21世紀，發展的質量標準將在于人的生存質量和全面發展，她的核心內容就是休閑經濟。
體育運動是人們休閑活動的重要組成部分，也是人們普遍接受的一種生活方式，由此創造了龐大的體育產業。據有關資料表明，世界體育產業每年產值超過了4000億美元，并以年20％的速度遞增。體育產業的特點是將體育活動與消費相關的商品和服務的生產與銷售有機地結合起來，主要包括3個部分：一是參與性的體育消費的服務；二是與體育相關的其他產業的生產經營活動；三是體育組織的商業活動，例如，體育俱樂部、市場營銷組織等。隨著人們生活需求開始從物質追求向精神追求的轉變，休閑體育的消費影響也越來越大。體育休閑活動、運動健身、戶外體育、體育旅游、體育賽事觀賞等已經進入到了越來越多的家庭；與體育相關的衍生物和附加產品也成為了拉動休閑體育產業的重要力量。根據世界體育用品工業聯合會的研究報告，2005年世界體育用品市場營業額高達1820億歐元。據報道，僅標有“喬丹23”的背心一年就賺10億美元。
以高爾夫球為例：美國至2002年底，有15827家高爾夫球場和3670萬高爾夫球運動參與者，占該國人口的13％以上。在日本，不足37萬km2國土面積的島國就有各類球場1200多個，球員近千萬人。中國的高爾夫產業狀況2004年高爾夫球俱樂部已經發展到210家左右，高爾夫球運動經常性參與人數約為40萬人。全國目前初學和愛好高爾夫球運動的人數已超過100萬人。20年問，中國的高爾夫球俱樂部年增速高達45％，并逐步形成了具有一定經濟規模的產業。據不完全統計。20年來高爾夫球俱樂部直接投資規模超過300多億人民幣。有統計表明，我國城市外資企業數量與高爾夫的球洞數高度相關，相關度高達80％。
與此遙相呼應的體育現象比比皆是，美國的“NBA”，意大利的“足球工業”、“日本棒球”，“倫敦馬拉松”等，已經遠遠不只是一種競技體育，而充分體現了體育文化和休閑體育濃濃的內涵和色彩。
2我國休閑體育專業產生的時代背景和社會需求
2.1國際背景
2004年第2屆“社會體育國際論壇”上，來自美，英、日等發達國家和港澳臺地區的近500名專家、學者和體育界、商界的精英們一致認為：休閑體育時代已經來臨!
目前，許多發達國家設有體育健康休閑學院或類似的學院。僅在美國就有幾百所大學設有“體育休閑和娛樂”系科等。學校體育教育設計了六大范疇，包括自我意識、休閑意識、態度、決策、社會互動技能和休閑活動技能。
英國目前共有近120所高等院校開設了體育休閑相關專業。英國體育休閑相關專業大約分為3類：側重休閑類的旅游、娛樂等服務性行業學科；側重于體育的大型活動策劃、體育企業的管理等統籌類學科；與運動學、心理學、法律、設計等學科相互滲透，衍生出更有針對性的專業科系。
澳大利亞休閑體育的發展在世界上處于領先地位。在澳大利亞，劃船、滑板、沖浪、滑雪、攀巖、騎馬等時尚休閑類項目深受人們喜愛，因此這些項目的營運市場對專業人才有更多的需求。因此，21世紀以來，澳大利亞政府已經把體育類專業列為澳大利亞移民的緊缺專業。
我國的臺灣地區也有不少高等院校開設了與休閑體育相關的學系，休閑體育和娛樂專業的開設為臺灣地區的休閑活動和休閑體育活動輸送了大批寶貴的人才。
近些年來，在世界范圍內，高等院校休閑體育和娛樂專業的開設更有加快加大步伐的趨勢。
2.2我國社會經濟發展的背景
2.2.1我國社會經濟的快速發展
從國際發展經驗來看，人均GDP達3000～5000美元將是消費結構向發展型、享受型升級的時期。就是說，過去的奢侈品將轉化為居民的必需品，而且休閑方式開始由物質形態向精神形態轉軌。所以，經濟水平的提高必然帶來人們價值觀念的轉變。人們勞動生活方式、消費生活方式、社會交往方式、閑暇生活方式等方面都會隨之發生變化。據國家統計局的統計，2007年我國國內生產總值為246619億元，折合32419億美元，人均約2470美元。從我國整體上，目前人均GDP尚未達到3000美元的門檻水平，但相當一部分地區和城市已經達到或超過了這個帶有消費結構轉折性水平。據中國政務信息網綜合各地《政府工作報告》公布的《2007年各省GDP排行榜》，廣東省GDP突破3萬億元，人均GDP達到4273美元；北京為9000億元，人均GDP超過7370美元；上海市GDP是12000億元。人均達到8550美元；天津、江蘇、浙江、山東、福建、遼寧等省市的人均GDP已超過3000美元。據初略統計，截至2007年，我國已有相當數量的大中城市的人均GDP均已超過3000美元。
2.2.2閑暇時間的增多
我國政府于1995年5月起，在全國推廣了5d工作制。隨后又推行了“五一”和“十一”以及“春節”3個黃金周。2007年11月國家將法定節假日由10d增加為11d，3個“黃金周”保留2個，取消1個，同時將除夕、清明節、端午節和中秋節4個民族傳統節日納入國家法定節假日。國家同步出臺《職工帶薪休假規定》，為全面落實職工休假權利提供法律保障，使廣大職工可以更加人性化地安排家庭及個人生活。2007年的長假制度使我國城市職工每年擁有的各種假期累計達到115d。單就休閑時間而言，已居于國際中上游水平。隨著人們余暇時間增多，人們便會思考如何運用余暇時間科學、合理地安排健康向上的休閑內容，以滿足身心上的需求。以及國家頒布旨在倡導科學、文明、健康的生活方式的“全民健身計劃”，開始了我國政府的體育管理對象從少數到大眾的新紀元。我國政策哲學指導思想的整體性歷來很強。所以這對于面向大眾的休閑體育的發展營造了很好的政策環境。
2.2.3生活理念和生活方武的轉變
我國休閑學者馬惠娣、劉耳的研究表明，改革開放以來，我國居民經歷了3次消費革命：第1次，20世紀80年代是人們滿足生理欲望的時期。特征是人們對衣食及最簡單的基本生活資料的追求獲得滿足；第2次，1993～2005年是人們滿足物質欲望的時期。特征是人們對耐用消費品，其中最主要的是與住宅相關的物質資料及環境設施的需求；第3次，2006年以來，我國居民將進入對自我實現欲望的追求。其特征是人們追求自我設計、自我價值的實現。在這個發展時期，我國居民生活方式逐步走向多元、開放，呈現出初步富裕、質量型的特征；勞動條件改善、強度減輕、勞動形式多元化、信息技術使職業性質與傳統的截然不同，消費結構方面，由生存消費向發展型消費轉變，在生存需要滿足程度顯著提高的基礎上，廣大居民逐漸注重有益于身體健康、美化生活、提高素質的享受和發展資料的消費；現代型的消費觀念逐步樹立，其中健身意識提高，用在文體用品方面的開支日益增加。尤其是隨著社會開放步伐的加快，市場經濟和現代化大生產的社會化性質，要求人們不僅要有一定的專業技能和知識，還要有相應的處理人際關系的技能和社會交往能力。從這一意義上講，社會的進步和人們生活方式的改變為休閑體育的逐步發展創造了條件。所以，越來越多的人們喜歡依托體育運動而體驗休閑。事實上，由于生活方式的改變，需要有體育運動的內容去充實人們的日常生活，使人們的享受更加完善。所以說，體育休閑的廣泛開展又會使人們生活方式得到必然的改善。
2.2.4國民體質和疾病的困擾。促使健康、健身意識的提高、推進了休閑體育的發展
社會的進步、競爭的激烈、工作的緊張也給現代社會的人們構成了巨大的壓力?，F代人類在努力地適應這樣的生活和工作環境，但適應不了時，人的精神和神經系統就可能出現問題，就會患所謂的“文明病”。更重要的是，長期缺乏運動使得“肌肉饑餓”、“辦公室疾病”、“心理疾病”、“現代文明病”等成為了困擾國民體質和健康的重要殺手。休閑體育不僅可以用來緩解神經壓力，且可以減少因能量攝入相對過剩引起的人體攝入物質和能量與所需的失衡。
隨著北京奧運會的臨近，“全民健身與奧運同行”的口號響徹祖國大江南北，中國老百姓參與體育運動的熱情急劇高漲。諸如北京、上海等大型城市，均將以建立世界級城市體育為目標而全方位加強體育現代服務業的發展。無疑，面對體育服務市場多元化結構中體育健身服務市場、體育表演市場亟待完善，這就要求加快培養相關體育人才，為體育休閑服務市場提供更多的高級專業人才。
2.2.5休閑業和休閑服務業的快速發展的需要
我國休閑業和休閑服務業的快速發展，對休閑業和休閑服務業的高級應用性人才的需求變得愈來愈緊迫?，F代社會的人所必備的素質之一是能夠通過休閑來改善自己生活質量、能夠明確自己休閑價值觀和休閑目的、能夠自主地確定休閑在生活中的位置。據有關資料表明：1985年，我國國際旅游休閑業的就業約為17萬人，到1999年上升到約200萬人，年增長率約為20％。按這個增長速度估算，到2007年可能上升到了約700萬人。龐大的休閑業和休閑服務業市場出現了對人才的急切需求。
2.2.6休閑體育發展和休閑體育服務業的快速發展，對高級應用型的休閑體育人才發出強烈的信號和吶喊
據2001年的相關調查表明，我國有10％的人在雙休日選擇體育運動作為休閑的內容，例如，把橋牌、棋類列入體育活動，這一比例高達47％。保守估計中國目前的球場有200多家，每個球場需要專業人才350人，按此推算專業人才缺口達7萬人。以目前的增長速度，未來5年估計中國球場達1000家，專業人才缺口達30萬。目前，高校的高爾夫專業畢業人數不到700人，無法滿足市場的巨大需求。智贏盛世首席顧問黃焱在出席中國人民大學商學院高爾夫EMBA項目中心啟動儀式上指出，中國的高爾夫產業在未來5年內將進入EMBA管理時代，高爾夫行業的低端經營管理模式將被打破。這就意味著需要培養更多的管理精英。中國的高爾夫行業缺乏高端經營管理人才，缺乏對行業發展本質規律以及趨勢的把握與判斷的能力，缺乏對行業以及球會自身運營的管理經營能力。只有加強對行業從業人員的高端管理能力的教育與培訓才能真正支撐中國高爾夫行業未來的發展。
近幾年來，高爾夫球市場火爆，網球、羽毛球市場火爆。健身康樂市場火爆，冰雪運動市場火爆，游泳和水上運動市場火爆，戶外運動市場火爆，體育旅游市場火爆等等。相對而言，相關的休閑體育服務專業人才和健身服務的指導人員十分緊缺。休閑體育業和休閑體育市場對高級應用型的休閑體育人才需求發出強烈的信號已經對高等體育院校的辦學方向提出了時代的呼喚!
3關于我國休閑體育專業建設的思考
盡管我國經濟的快速發展和現代社會的需求對休閑和休閑體育人才的短缺問題日益凸顯，但縱觀整個中國，截至2007年，休閑體育專業進入教育部專業目錄的高等院校僅有5所(武漢體育學院、廣州體育學院、首都體育學院、上海體育學院、沈陽體育學院)；2008年西安體育學院、山東體育學院的休閑體育專業申報成功。盡管國外休閑體育和娛樂專業已有幾十年，甚至上百年的歷史，但我國的休閑體育專業才剛剛起步。國外的經驗固然可以汲取，但如何創辦具有中國特色的休閑體育專業將是一種極大的挑戰。
3.1構建我國休閑體育專業的基本思路
構建一個什么樣的休閑體育專業，如何構建休閑體育專業，休閑體育專業人才的市場定位是什么，發展走向如何等等。這些可能都是我們首先需要思考和弄清的問題。
3.1.1對準市場創建專業
改革開放30年，高等教育最為重大的經驗和啟示之一，就是教育與教學改革要適應國家社會和經濟發展的要求。人才培養質量的高低，更大程度上表現為社會的評價和學生就業后適應社會、工作的能力。如果說，z0世紀對高等院校教學質量水平的評估體系看重專業培養的過程趨向和供給趨向，那么在21世紀則更為看重需求趨向和客服趨向。因為大學各專業培養的人才是否能夠與當今社會和經濟的發展相適應，大學培養是否得到社會的滿意和學生的滿意，體現著高等院校教學的真正實力和水平。
休閑體育專業在我國剛剛開始進入活躍期，而且種種跡象表明，休閑業和休閑體育業蘊藏著巨大的市場機遇，休閑體育專業的創建極大程度上也是休閑體育市場的推動使然。休閑體育專業培養的人才必須是能夠與當今社會經濟相適應的人才，必須是休閑業和休閑體育業所需要的人才。因此，對準市場需求辦專業是構建體閑體育專業首要因素。了解休閑業和休閑體育業整個產業鏈中各個環節，掌握休閑業和休閑體育業未來發展的基本方向，培養出具有必要理論知識和較強實踐能力的復合型應用人才應該是休閑體育專業人才的基本定位。
3.1.2創新培養模式是關鍵
休閑體育專業是一個新創的體育類專業，是由于社會發展的需要設立起來的新專業。休閑體育專業不同于體育類其他專業的核心，在于其廣泛性和社會性。因此，建立一個嶄新的培養模式是休閑體育專業能否成為不同體育教育專業、運動訓練專業、民族體育專業等傳統體育類專業的關鍵。
體閑體育專業問世之后，不少人一直在追問，休閑體育是什么，休閑體育專業與體育教育專業、運動訓練專業、社會體育專業等傳統專業有什么區別?坦率地講，作為體育學類的專業，許多專業之間實際上很難作出十分清晰的界限區分。例如z體育教育專業、運動訓練專業、社會體育專業之間在培養方式、課程體系、包括課程內容等方面都有許多相似或近似的地方。因此，探索一條適合休閑體育專業特色的新型的培養模式，可能是休閑體育專業不同于其他體育專業的關鍵。關于創建一種什么樣的培養模式，筆者也在思考和探索。初步的思路是走以校內課程為主、校外課程為輔，通識教育與市場需求相結合，系統知識的傳授與休閑體育實用知識相連接，適度縮減校內課程，加大社會實踐環節，采用多頻度、多次數的社會實踐活動，增強學生的市場意識、社會服務意識和職業創新意識。
同時，由于休閑體育的邊界很寬，培養模式能否達到培養學生復合型能力也十分關鍵。例如：學生的學習能力、運動能力、思考能力、人際交往能力、運用咨詢能力、發揮資源能力、市場需求的感悟能力以及快速的反饋能力等。培養模式決定培養對象能力的寬度和運用能力的靈活度。
3.1.3建立新型靈活的課程體系
按照專業培養目標，培養方向是旨在培養具有指導技能、經營技能、管理技能的應用型人才。因此，休閑體育專業的課程體系框架應突出應用性實踐性原則，重視課程體系的調整，重組課程結構，改革教學內容，建立以提高素質為基礎、職業綜合能力為核心的課程體系，強調學生動手能力、職業技能的培養，注重學生實踐操作，增大實踐性環節所占課時比例等。
關于新型靈活的課程體系，我們初步的設想是把課程體系分為3條主線，3個層面、3種方式。3條主線是必修課程、選修課程(包括專業方向模塊課程)和實踐類課程；3個層面是通識課程、專業通識課程和專業技術技能課程；3種方式是相對固化的課程、動態課程和新創時尚課程。
對培養休閑體育專業人才，筆者認為。一定要跳出體育院校原有體育課程設置的框架。可以考慮在必修課程中設置一些基礎的綜合類課程，例如：運動人體概論(其內容可以包括人體解剖學，運動生理學，康復、保健學等方面的內容)、體育人文社會學概論(其內容可以包括體育概論、體育社會學、群眾體育學、學校體育學等方面的內容)。這些綜合類課程可以采用捆綁式的集合，給學生介紹運動人體科學和體育人文社會學方面最基本的原理知識，不需面面俱到，講深、講透。同時。要打破體育院校的課程設置常規，把實踐類課程盡可能早地安排在課程體系中。例如：專業社會實踐的見習、休閑體育社會調查、休閑體育的公益性服務可以從大一開始設置，為學生進人選修課程提供有現實價值、有明確學習目標的可選性條件。例如。許多學生通過社會實踐之后對人體解剖學、運動生理學、康復保健學等課程學習的態度和目的發生了重大轉折，而這些課程我們在選修課中2次設立(內容、范圍和深度與概論中是不重復的)。
精選專業技術技能課程，加大學生專業技術技能課程的學時量。精選專業技術技能課程有2個原則：第一，體現休閑體育專業的基礎性課程，例如，操類項目(如：健美操、瑜珈等)、小球項目(如：羽毛球、網球、乒乓球等)。第二，體現即時性社會需求的時尚性課程。例如：目前比較時尚的休閑運動項目，高爾夫球、健身房運動、普拉提、滑雪、海灘體育等。加大學生專業技術技能課程的學時量要保證2個重要前提：一是要保證技術技能課程在課程體系中的總的比重達到或接近50％(除去公共必修課程，如政治類課程、英語、計算機等)；二是學生必須要有一個能夠拿得出手的運動專項(沒有運動專項的體育類大學生在社會上已經難以生存)，其運動專項的課時和時間保證每學期72～108學時，延續3～4個學期。
課程體系中保證一定空間的動態課程和新創時尚課程十分重要，這類課程的數量可能不多，但可以保證學生學習的課程與社會和休閑體育市場緊密聯系。
3.1.4強化實踐環節，培養應用型人才
休閑體育專業人才的培養要走向社會、走向企業、走向休閑服務行業，就必然要突出專業的社會性、市場性和實踐性。
筆者查閱了現有的幾所招收體閑體育專業的院校的培養目標，基本定位都是“高級應用型人才”。這說明，大家的市場判斷和認識是相同的。要培養“高級應用型人才”，強化教學實踐環節是十分重要的途徑。應該考慮以下幾個問題：1)要有一個能把實踐教學貫穿于整個專業教學的全過程之中的實踐教學大綱；2)加強社會實踐和實習的引導，在本科的后3年內，要實現“社會實踐(見習)--在校學習——教學實習”這樣一個不間斷的過程；3)加強與社會用人部門的聯系，擴大校企合作辦學的接觸面，建立訂單式培養的聯系和機制；4)建立緊密合作的校內外實習和社會實踐基地。例如，首都體育學院休閑體育專業在校內建立了“社區服務實踐和實習基地”和“首體健身俱樂部實習基地”。校內實習和社會實踐基地可以保證專業實踐活動的常態化，同時還建立若干個密切聯系的校外實習和社會實踐基地；5)緊緊跟蹤休閑體育發展的潮流，跟隨企業的用人標準，及時調整各種主流知識和運動技術技能。使專業建設在休閑體育產業和休閑體育服務業的變化發展中進退有據，保持很強的就業競爭力；6)加大校企訂單、定向等方式聯合培養的實踐力度，實現全程按照企業的要求培養人才，實現產學研一條龍式培養途徑。
3.1.5就業走向
我國休閑體育專業的就業走向：旅游業、休閑業和休閑體育行業、公共體育服務與管理、體育健身康樂俱樂部、各級政府體育事業單位、街道辦事處和社區文化體育單位、企業工會、自主性創業等。
3.2構建我國體閑體育專業的幾個要點
3.2.1制訂一個優化的培養方案
培養方案是構建一個專業的頂層設計。實際上，人才培養的理念創新、模式創新、方式創新以及專業特色都是從培養方案上首先得以體現的。優化的培養方案應該著重關注培養目標、社會需求、學院資源(包括人力資源、場館資源、器材設施資源、項目資源等)、課程構建、人才規格和培養方式等。
3.2.2優化課程結構
盡管休閑體育是一個新專業，但仍然是體育學門類中的一個體育專業，因此，大部分現有的課程仍將出現在課程體系之中，但休閑體育專業將需要實現部分課程重組，需要對部分課程進行必要的整合與分解。例如，我們設想將目前的運動解剖學、運動生理學、體育保健學實行整合打包，形成一門新的課程：運動人體科學概論；例如，將現有的棋牌課程進行分解，分離出橋牌、中國象棋、國際象棋等。
同時，專業的課程設置絕不能是一成不變的，應該是與時俱進的，隨著社會發展的需要，要對休閑體育專業的課程設置適時作出相應地調整，以應對社會和市場的變化和需求。
3.2.3課程要求與課程大綱的創新
課程要求與課程大綱是教學的最基本的指導文件。課程要求與課程大綱必須要實現課程為專業所有、為專業所用。也就是說，課程要求要以休閑體育專業為導向，課程大綱的內容和知識要符合休閑體育專業人才培養的需要。在課程要求與課程大綱的制訂上，存在2個方面的誤區：1)課程大綱的制訂不是以專業為目標，而是以課程本身為目標，因此每一份課程大綱都出現要求加大課時數，內容面面俱到；2)課程的專業性不鮮明、不突出。一份大綱既可以是休閑體育專業的，也可以是體育教育或運動訓練專業的。
要走出上述2個誤區，就要認真、科學地研究課程與專業培養的關系，尤其要特別注意2個理念方面的轉變，1)要樹立課程為專業培養目標服務的理念；2)課程要實現專業培養的效益最大化。因此，不必把對學生的每一門課程都做得面面俱到。要對課程內容進行科學的篩選，選擇有效的教學手段。教學實踐經驗表明，每一門課程的所有相關知識的全面講授反而會讓學生學而不精，出現什么都學，什么都沒有很好理解和掌握的尷尬局面。
3.2.4培養和調配專業師資
休閑體育專業的課程設置總體上可以分為基礎課程、核心課程、相關課程及運動技能4部分。從目前的情況看，我國尚未有現成的休閑學和休閑體育學等核心課程的師資，一些新型休閑體育運動項目的師資也很匱乏。引進專業教師與校內調配、培養將是一個基本的途徑。此外，教師的綜合能力、教學資源配置、教學成本等因素都將是影響休閑體育教師的內在、外在因素。
3.2.5專業教材建設迫在眉睫
當前，我國還沒有具有權威性的休閑體育學等課程的教材。一是我國關于休閑體育的系統研究成果還不多，二是真正從事休閑體育研究的人員還不多。因此，解決專業教材建設的問題將從2個渠道進行：一是選用國外權威教材，二是整合全國的力量開始構建我國休閑體育的教材體系。
3.2.6強化社會實踐與教學實習
目前，體育院校的大多數專業的教育實習，采用分散式實習。這種實習的優點是教學成本低，實習的靈活性大，對學生就業有一定的幫助，但弊端也是顯而易見的，最突出的弊端就是降低人才培養的質量。由分散式向集中式的轉變已經成為當今高等體育院校教學改革的主要內容，因此，建立專業社會實踐與教學實習基地成為體育院校提高專業人才質量的重要保證。建立專業社會實踐與教學實習基地有利于廣泛利用社會資源為人才培養服務，有利于堅定“集中式實習”思路以凸顯專業特色培養模式，有利于學生社會實踐和教學實習得到良好的指導，有利于充分發揮實習帶隊老師和基地指導老師的積極性。
4我國體閑體育專業發展的展望
在2007～2008年，教育部公布的專業目錄中，休閑體育專業引起了媒體廣泛的關注。據粗略查詢，網上有關休閑體育專業的信息高達近800余萬條。隨著5所體育院校2008年全線開始招生，休閑體育專業已經開始大面積地進入考生、考生家長和學校、教師的視野。據了解，休閑體育專業也開始進入到休閑業、休閑體育服務業的視線之內。休閑體育服務業作為一個后發產業，將會對休閑體育專業的高級應用性人才有巨大的產量需求。休閑體育專業作為一個具有廣闊的發展前景和市場需求的新型、朝陽體育專業，我們估計在未來5～10年內，將會有50～100所高等院校開設休閑體育專業。從目前社會體育專業的開設情況看，眾多的綜合性院校已經把新型體育專業作為優化專業結構、拓寬社會適應面、推動校園體育活動的重要舉措。休閑體育專業由于其更大的適應面，將會受到更多的體育院校、師范院校和綜合性院校的青睞。
作為開設休閑體育專業的先發院校，廣州、武漢、上海、沈陽和首都體育學院抓住了時代的機遇，但機遇往往與挑戰共存。5所院校應該發揮體育院校的特色和強勢，實現強強聯合，共存共贏，共同打造休閑體育專業美好的明天!
