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面對(duì)不斷發(fā)展變化的社會(huì)，面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的更高要求，馬溪中學(xué)為拓寬教育領(lǐng)域，深化素質(zhì)教育，在2000年四月成功地申辦了少年軍校，少年軍校這一獨(dú)特的育人形式、獨(dú)特的育人內(nèi)容及獨(dú)特的育人要求，如何讓馬溪中學(xué)這顆“瀘縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的新星”更加燦爛輝煌呢？

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳

少年軍校是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一種新的辦學(xué)模式，其創(chuàng)辦的目的和意義，其辦學(xué)的內(nèi)容、特點(diǎn)和形式，在社會(huì)上不夠明朗清晰，致使有些家長(zhǎng)不理解，社會(huì)人士不明白，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不重視的現(xiàn)象。為此，我們學(xué)校及主管部門(mén)應(yīng)充分利用現(xiàn)有的輿論陣地，如組織宣講團(tuán)、圖片巡回展、夏令營(yíng)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等形式，使國(guó)防教育和少年軍校深入人心，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持少年軍校教育事業(yè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、齊抓共管

少年軍校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和國(guó)防意識(shí)教育的組織紀(jì)律教育的新途徑。為使少年軍校辦出水平，形成特色。一是聘請(qǐng)為全民國(guó)防教育和國(guó)防科普工作做出突出貢獻(xiàn)的著名專家和將軍、領(lǐng)導(dǎo)作高級(jí)顧問(wèn)，為少年軍校的建設(shè)與正常運(yùn)作作方向性和政策性的指導(dǎo)。二是爭(zhēng)取地方黨委政府、教育主管部門(mén)的幫助、支持，真正體現(xiàn)出“做一任官員，興一方教育”。三是學(xué)校行管人員，班主任及教官們要分層次有計(jì)劃地密切配合，各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。

三、聯(lián)合建設(shè)，共筑長(zhǎng)城

少年軍校這一新生的教育載體，需要多方聯(lián)合，多方結(jié)合，才能使之完善，走上健康的發(fā)展道路。一是利用好社會(huì)上的資源，組建好我們的隊(duì)伍，如我校合理的利用他人的資金120多萬(wàn)元修建了學(xué)生公寓樓與學(xué)生大食堂，走后勤服務(wù)社會(huì)化之路。二是充分運(yùn)用當(dāng)?shù)氐膰?guó)防資源，如與鎮(zhèn)治安室結(jié)合，讓他們?yōu)閷W(xué)員們講法治講正氣；與駐軍部隊(duì)某隊(duì)結(jié)合，讓他們幫助我校完成軍訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)少年軍校的長(zhǎng)期限支持。

四、抓好結(jié)合，有力滲透

少年軍校重視國(guó)防教育特色的教育資源、內(nèi)容，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，組織多種多樣的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，而這活動(dòng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑、直觀形象、趣味性很強(qiáng)。需要與團(tuán)隊(duì)工作結(jié)合，與重大的節(jié)日活動(dòng)結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)特別是語(yǔ)文、政治、歷史、體育等學(xué)科結(jié)合，與活動(dòng)課、實(shí)踐課結(jié)合，與學(xué)員的日常生活結(jié)合。這樣，在結(jié)合中滲透，在滲透中結(jié)合就提高了學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

五、規(guī)范管理，抓好自治

規(guī)范化的管理，準(zhǔn)軍事化的管理，是少年軍校建設(shè)最大特點(diǎn)。規(guī)范軍容軍裝，養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣；規(guī)范號(hào)令行止，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣；規(guī)范個(gè)人內(nèi)務(wù)，養(yǎng)成做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)踏實(shí)的習(xí)慣；規(guī)范兩室建設(shè)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的習(xí)慣；規(guī)范文明言行，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，從而形成一套可操作的內(nèi)容。規(guī)范的目的是使學(xué)生“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處”，即抓好學(xué)生的自治，讓學(xué)生自己管理自己，當(dāng)養(yǎng)成教育的主人。

六、抓好契合，深入研究

以少年軍校為載體的特色教育，與新課程改革有較多的契合之處：軍校活動(dòng)的多樣性契合課改的趣味性；軍校養(yǎng)成教育的形成促進(jìn)課改的自主性；軍校活動(dòng)的教育性與課改中的語(yǔ)文、政治、歷史課契合；軍校中軍訓(xùn)的紀(jì)律性、意志性與體育鍛煉契合；軍校的軍訓(xùn)、夏令營(yíng)活動(dòng)、野營(yíng)拉練活動(dòng)與課改的綜合課、實(shí)踐課楔合；而軍校與課改契合最大的優(yōu)勢(shì)是校本課程的開(kāi)發(fā)。

《少年軍校教程》可根據(jù)少年軍校學(xué)生的不同年齡特征，多層次、多角度、有重點(diǎn)、有選擇地由淺入深地介紹我軍光輝的歷史、思想、各種武器裝備、古今中外著名軍事家、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)、“三防知識(shí)”、軍事高科技等豐富內(nèi)容，可以使少年軍校建設(shè)順利進(jìn)行，也是新課程改革中的一大突出特點(diǎn)。