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新課程改革已全面推開。新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，要求我們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法都必須推陳出新，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，以新的教學(xué)方法優(yōu)化我們的教學(xué)過程。《思想政治》學(xué)科的中考復(fù)習(xí)，怎樣才能體現(xiàn)以上要求，以達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果呢?本人認(rèn)為可從以下幾方面入手：

一、著力體現(xiàn)“三維”目標(biāo)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求：“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。”這些目標(biāo)歸納起來實(shí)際上主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：知識(shí)、能力、價(jià)值觀，也就是通常我們所說的“三維”目標(biāo)。乍看起來，以上要求好像是專門針對(duì)我們政治教師提出的，由此可見，要達(dá)成以上目標(biāo)，固然需要各門學(xué)科教師的通力協(xié)作、共同配合，但我們政治教師的責(zé)任顯得尤為重大。要達(dá)成以上目標(biāo)，我們不僅在平時(shí)教學(xué)時(shí)要緊抓不放，在中考復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)堅(jiān)持不懈。通過中考復(fù)習(xí)，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，更要在培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及正確的情感和價(jià)值觀方面下工夫、做文章，要把中考復(fù)習(xí)的過程作為檢查“三維”目標(biāo)達(dá)成情況的過程，作為對(duì)照目標(biāo)查漏補(bǔ)缺的過程。有關(guān)命題專家指出：中考命題一定要體現(xiàn)新課程理念，要注重考查對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的知識(shí)，考查學(xué)生的探究意識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，著力體現(xiàn)“三維”目標(biāo)，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是適應(yīng)《思想政治》中考“雙開”改革模式、提高政治復(fù)習(xí)效果的需要，是促使學(xué)生終身發(fā)展的需要。

二、努力突出“三為主”原則“三為主”原則(即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以練習(xí)為主線)是新課程倡導(dǎo)的全新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀的體現(xiàn)。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求我們要“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”

政治開卷考試，需要學(xué)生以知識(shí)作為基礎(chǔ)，但這些知識(shí)不能靠死記硬背來獲得；政治中考的開放性試題，更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生多方面的能力，這些能力就需要我們平時(shí)在教學(xué)過程中加以培養(yǎng)。基于此，我主張建立這樣一種復(fù)習(xí)課模式：師生共同梳理知識(shí)要點(diǎn)+學(xué)生看書熟悉教材、理解記憶+學(xué)生鞏固性練習(xí)及師生共同評(píng)點(diǎn)。這樣的復(fù)習(xí)模式，需要教師將更多的時(shí)間用于課前梳理教材和精選習(xí)題方面，在課上，教師完全是學(xué)生復(fù)習(xí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)者，教師的責(zé)任主要就是增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這種模式下，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，練習(xí)成了課堂教學(xué)的主線，師生共同圍繞教材和考綱活動(dòng)，貼近考綱，講練結(jié)合，無疑會(huì)促進(jìn)師生雙方的共同提高，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

當(dāng)然，在具體實(shí)施的過程中，還有許多問題需要我們注意。如怎樣增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性?這方面各位同仁都有自己的一套經(jīng)驗(yàn)，我就不再細(xì)講，但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的，就是一定要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不僅要有機(jī)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，也要有機(jī)聯(lián)系學(xué)生的思想行為實(shí)際，要將鮮活的現(xiàn)實(shí)問題引入課堂，供學(xué)生分析、討論。見多才能識(shí)廣，

觸類才能旁通。在復(fù)習(xí)過程中，務(wù)必要注意通過精講多練以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，提高中考復(fù)習(xí)的有效性。在這方面，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》關(guān)于“教學(xué)過程”的有關(guān)規(guī)定，對(duì)我們提高復(fù)習(xí)效果，無疑是有著極大的指導(dǎo)價(jià)值的：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培育能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。”

三、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能有人說“中考是根指揮棒”，這話是很有道理的。考什么，教什么；怎么考，怎么教。這是不是在搞應(yīng)試教育呢?本人認(rèn)為是否定的。因?yàn)槟壳拔覀兊闹锌几母锏姆较蚓褪恰坝欣谌尕瀼攸h的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；有利于推動(dòng)中小學(xué)的課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；……。”那么，我們?cè)鯓幼霾拍芟蛑@個(gè)方向，取得更好的復(fù)習(xí)效果呢?在上面強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)方面的基礎(chǔ)上，本人認(rèn)為還有一點(diǎn)值得我們重視，這就是按照新課程的要求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在“學(xué)生評(píng)價(jià)”方面要求我們：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。”今年我市《思想政治》學(xué)科的考試分為筆試和綜合素質(zhì)考核兩個(gè)方面。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核不僅包括道德品質(zhì)，還包括公民素養(yǎng)、交流與合作、審美與表現(xiàn)、研究性學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康等方面，這是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，這實(shí)際上也為我們政治教學(xué)和復(fù)習(xí)提供了一個(gè)評(píng)價(jià)契機(jī)和依據(jù)。因此，我們務(wù)必要充分利用這一評(píng)價(jià)契機(jī)和依據(jù)，督促學(xué)生不僅要努力夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)較高的筆試分，而且要努力提高自己包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、守紀(jì)狀況在內(nèi)的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取獲得滿意的政治學(xué)科總分。事實(shí)上如果同學(xué)們的政治學(xué)習(xí)態(tài)度和守紀(jì)狀況得到了保證，其筆試成績(jī)應(yīng)該說也就得到了保證，這是一種帶有制約性的評(píng)價(jià)手段。

此外，要提高中考復(fù)習(xí)效果，按照新課程要求，我們每一位教育工作者還應(yīng)在復(fù)習(xí)過程中，充分利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段。作為教師，我們不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，不放過每一次可以贊賞學(xué)生的機(jī)會(huì)，贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越，讓每一位學(xué)生更多地感受成功的喜悅和甜頭，體會(huì)到付出后的回報(bào)和快樂。我想，這無疑會(huì)有利于創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的復(fù)習(xí)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生刻苦復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

總之，新課程理念不僅對(duì)平時(shí)教學(xué)實(shí)踐具有極大的指導(dǎo)價(jià)值，對(duì)我們的中考復(fù)習(xí)也同樣具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。我們一定要在新課程理念的指導(dǎo)下努力探索出一條符合課改要求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的、切實(shí)有效的中考復(fù)習(xí)之路。