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一、“網(wǎng)上英語課堂”的建立

信息高速公路因特網(wǎng)(Internet)問世以來，越來越受到世人的關注，它以其傳輸速度快，信息量大改變著世界各地人們生活、學習、工作的方式，從而成為最具發(fā)展?jié)摿Φ墓娒襟w。在教育界，網(wǎng)絡的應用極大地拓展了教育的時空界限，改變著教與學的關系，極有成效地提高了學習的興趣，效率和能動性，為教學改革指明了方向。

網(wǎng)上英語課堂采用主干155M及桌面100M的光纖網(wǎng)到各站點，其傳輸速度能夠滿足外語視聽多媒體同步全屏傳輸要求。登陸本網(wǎng)站教師可以方便地調(diào)用豐富的教學資源，如大學英語，醫(yī)學英語，文章寫作，閱讀理解，聽力訓練等聲音，視頻，文字素材以及PowerPoint多媒體教師備課教案；學員可以在網(wǎng)上做模擬試題，(并且立刻就可以知道正誤)下載課程，交流學習心得以及欣賞名著等。我們力爭在“單機進教室，課室聯(lián)網(wǎng)”的情況下形成一種良好的外語網(wǎng)絡教學環(huán)境。

二、“網(wǎng)上英語課堂”與外語教學改革展望

在深化教學改革，提高素質教育的今天，“網(wǎng)上英語課堂”的建立與促進外語教改有著深遠并且現(xiàn)實的指導意義。

三、個性化教學領導教改新趨勢

“網(wǎng)上英語課堂”以其豐富的網(wǎng)上資源和網(wǎng)絡技術的特征，在教學實施上充分顯示其靈活性，針對性，適時性和自主性的個性化教學特征，這是傳統(tǒng)教學所不具備的。傳統(tǒng)的外語教學，教師無論如何兼顧學生中的大多數(shù)，也無法針對學生中的個體興趣，水平的差異在教學實施上做得面面俱到，滿足所有學生的要求。“網(wǎng)上英語課堂”則利用網(wǎng)絡技術彌補了這一遺憾。只要教師在一定的時間內(nèi)設定教學目標，(包括對學生的具體要求，如閱讀幾篇文章，做多少習題等詳細規(guī)定)借助“網(wǎng)上英語課堂”，學生可以自主地根據(jù)個體的興趣選擇學習的方式，時間，內(nèi)容，從而使所有的學生都學有所獲。

四、嘗試“無師化”教學，緩解師資短缺的矛盾

隨著學生人數(shù)的不斷擴充，外語教學日益顯現(xiàn)出學生人數(shù)增加，教師缺乏的矛盾。如何解決這一問題呢？“網(wǎng)上英語課堂”的應用可以緩解這一矛盾。所謂“無師化”教學是通過利用網(wǎng)上聲像俱備的電子多媒體課件資源，在教師的督促輔導下實現(xiàn)無教師自學的一種網(wǎng)絡環(huán)境，這種多媒體課件是針對所學教材，具備所有教師授課的文字、聲像，而且講解細致周全，練習附有詳細解答，便于自學的文檔。目前的上海外語教育出版社出版的《大學英語》精讀教材電子版達到了這個要求，是學生自學英語的好教材。我們認為對于自學能力強的學生，只要設定系統(tǒng)的學習計劃，配以嚴格的督促檢查機制和定時的教師答疑時間，“無師化”教學的前景是大有可為的。目前我們準備征得教務部門的同意認證，選用一個班做實驗對象，保證他們的上機時間以及提供可靠的多媒體教材，附以輔導教師定期檢查學習結果，最終與教師同期課堂教學的班級進行比較，論證其可行性。

五、利用“網(wǎng)上英語課堂”，提高外語教學的素質教育

在“網(wǎng)上英語課堂”，除了學生必須學習的內(nèi)容以外，另外開設了閱讀欣賞、新聞英語等欄目，學生可以讀到文字優(yōu)美意義深刻的文章、時事新聞等；通過網(wǎng)上的英語俱樂部，學生還可以欣賞到影視的精彩片段，特別推薦的英文歌曲、詩歌等，滿足了英語學習者的個人興趣，陶冶了情操，了解了外國的風土人情。此外，“網(wǎng)上英語課堂”還擬建設BBS公告欄，作語言教學的專題討論，習作刊登，消息公布，師生交流等，甚至可以有專門的欄目讓學生自己主持及更新，發(fā)揮他們的主觀能動性。通過參與這些活動，學生擺脫了為了應付考試而與語言應用脫節(jié)的學習模式，能讓他們充分地學以致用，全面提高其素質。

六、對教學管理的指導意義

(一)“空中多功能語言實驗室”，節(jié)省了資金的投入

近幾年來，學校每年投入大量資金興建語言實驗室，耗資很大，但還是無法滿足人數(shù)不斷增長的學生的需求。“網(wǎng)上英語課堂”的投入使用，使任何一臺與校園網(wǎng)連接的PC機都可以實現(xiàn)語音室的大多數(shù)功能，而且沒有時間地點的限制，學生可以隨時隨地進行語音聽力練習與影視觀摩。筆者認為投資建設高檔的多媒體語言實驗室，如果其功能得不到充分利用的話，則是一種資源的浪費。結合我校的實際，我們建議興建幾個簡易語言實驗室(具備一般的播音和投影功能)，滿足英語聽力教學的需求；另外興建一二個可滿足學生網(wǎng)上學習要求的多媒體語言實驗室，這為今后新形勢的英語教改以及其他學科的網(wǎng)上教學的實施鋪平道路，積累經(jīng)驗，奠定硬件基礎。

(二)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的潛力和作用

在實際教學管理方面，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，優(yōu)秀教師受到學生的歡迎，可是因為接觸學生的人數(shù)有限，即使他們滿工作量的進行傳統(tǒng)的課堂教學，也無法充分發(fā)揮他們的潛力和影響面。“網(wǎng)上英語課堂”可以把優(yōu)秀教師的教案搬上網(wǎng)，供所有教師學生使用，并且可以通過在線的課程點播，把優(yōu)秀教師的授課直接傳輸?shù)礁鱾€站點，讓更多的師生受益。從這個意義上來看既緩解了師資短缺的矛盾，又充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的潛力和作用。

(三)繼續(xù)教育是網(wǎng)上英語課堂的最大受惠者

繼續(xù)教育包括招生入校以及函授二種形式。就函授而言，由于距離限制，交流太少，面授實施困難，連續(xù)性差，對學生學習狀況了解不足等諸多問題，多少年來，與在校生相比教學效果一直沒有得到很大的改善。借助網(wǎng)上英語課堂，可以縮短教與學的距離，使師生的溝通更加便利。使用網(wǎng)上遠程教學可以有效的使不同地域的學生在自己方便的時間里得到良好的連續(xù)的教育，并可以使教師通過網(wǎng)絡溝通作業(yè)，詳細了解學生的學習情況。

七、總結

綜上所述，“網(wǎng)上英語課堂”不僅是我們促進教育改革狠抓素質教育的一大舉措，而且對于優(yōu)化教育管理，深化體制改革都有深遠的意義。