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素質教育是當前教育工作的一個熱點也是難點。日前，國家教委黨組副書記、副主任柳斌就如何理解素質教育與貫徹黨的教育方針的關系、怎樣實施素質教育等問題接受了記者的專訪。

柳斌同志首先闡述了素質教育的內涵，指出了素質教育與應試教育的區別。

他說：所謂素質教育就是以提高全體國民素質為宗旨，以促進受教育者德、智、體等方面全面發展為目標的一種辦學模式，實施素質教育是為了更好地落實黨的教育方針。應該看到，幾十年來，在貫徹落實教育方針方面盡管作了很多努力，也取得了一定成績，但由于勞動就業制度以及教育體制上的不少問題沒有得到徹底解決，在落實教育方針上仍存在不少問題，始終困擾著中小學教育的發展。現在提出素質教育，是經濟建設和社會進步的要求，同時也是教育事業本身發展的要求。

柳斌同志指出，素質教育與應試教育盡管在某些方面有些聯系，但還是屬于不同的兩個體系。應試教育是以分數為標準，以考試為手段，把少數人從多數人中選拔出來送進高一級學校。而素質教育不贊成把分激作為唯一標準，出不贊成頻繁地統考統測，更不贊成只面向少數學生而忽視不能升學的學生。從整體上看，應當承認，中小學受應試教育的影響是很大的。當然，責任不在中小學的校長和教師，而在于把升學作為一種就業的途徑，作為一種辦學的目標，有著深刻的社會原因。

對于記者提出的現在要求向素質教育轉軌，對以前的教育怎樣評價的問題，柳斌說，也不能說過去的教育都是應試教育，很多地方長期以來一直在探索如何擺脫應試教育的影響，提出“轉軌”是有針對性的，不存在否定以前教育工作的問題。“轉軌”是從中小學實際出發，是針對以前教育中的弊端提出來的。要把素質教育建成一個豐富完整的科學體系，還需要今后不斷地探索和完善。

柳斌同志說，基礎教育實行分級辦學、分級管理，縣以下各級部門都應向汨羅學習。盛地，市也都可以借鑒“汨羅經驗”。由于全國發展不平衡、差異較大，全國作出統一規定還需要一些時間進行試驗和探索。鄧小平同志對各級黨政干部如何抓教育提出過很明確的要求。在1994年全國教委工作會上，總書記也向各級領導干部提出了明確要求。縣以上各級領導干部都應按中央的要求，要把提高民族素質真正放到首位，放到重中之重的地位。

關于素質教育，當前主要應該抓什么？柳斌同志說，以智育人長期以來比較受重視；以德育人、以美育人則顯得比較薄弱。如果經濟發展與公民道德素質下降同步進行，后果不堪設想。現在，舊社會的一些丑惡現象又沉渣泛起，以德育人應放在更加重要的位置上。只有全民族思想道德素質提高了，社會主義社會才能從根本上得到鞏固和發展，才能長治久安，才能立于不敗之地。

柳斌同志接著說，以德育人，不僅學校要重視，家長和全社會都應重視。要防止空洞說教，要重視感情的因素，與美育很好地結合起來。只有生動的、以情感人，才能收到實效。加強德育，當前最重要的是成人社會應為未成年人做出榜樣來，對成人社會中的種種消極現象必須嚴加整肅和糾正，防止這些消極的東西沖擊學校教育。

柳斌同志最后說，今年國家教委要召開中小學教育工作會，中央也要研究進一步加強社會主義精神文明建設的問題，現在正是把以德育人提上重要日程的大好時機。希望各地教育行政部門和教育工作進行積極探索在社會主義市場經濟條件下加強德育工作的新經驗，把學校德育工作推上一個新階段。