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初中時(shí)期的學(xué)生精神旺盛，剛剛進(jìn)入青春期，對(duì)世界的一切充滿好奇和想象．在這一階段開展數(shù)學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

一、開展合作學(xué)習(xí)的重要性

有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是單純的靠記憶和筆記，形象記憶比文字記憶更有效．動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中要開展合作學(xué)習(xí)．蕭伯納說:“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換之后還是一個(gè)蘋果;你有一種思想，我有一種思想，彼此交流，我們將各有兩種思想．”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，學(xué)生與學(xué)生之間的合作，可以開闊學(xué)生的解題思路，增加解題技巧，提高學(xué)生的積極性和活躍性，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的良好發(fā)展．

二、合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題和解決方案

1．課堂上小組合作分配不協(xié)調(diào)．小組之內(nèi)必須有學(xué)習(xí)差的，學(xué)習(xí)好的，活潑的，積極的，還有沉默的，不積極的．分組是數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵．當(dāng)有學(xué)習(xí)好的組積極發(fā)言，受到表揚(yáng)，將打擊到那些綜合實(shí)力差的組．小組分不好，會(huì)使學(xué)生的積極性下降，影響自信心，影響以后的學(xué)習(xí)．

2．教師綜合調(diào)控很重要．小組之間互相學(xué)習(xí)合作，探討問題，教師應(yīng)給出足夠的時(shí)間，并給出問題，讓學(xué)生帶著問題去探討．明確各組的分工合作．教師要時(shí)常到講臺(tái)下面去逛逛，多了解學(xué)生探討研究的過程，指出其中的不足之處，表揚(yáng)其表現(xiàn)好的方面．注意小組之間的言談，小組長應(yīng)做好自己的職責(zé)，嚴(yán)格管理自己的組員，嚴(yán)禁組內(nèi)成員私聊閑談，開小差．如果發(fā)生這樣的事情，會(huì)使教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成，時(shí)效長，效果微．教師應(yīng)該正確深刻地認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，也認(rèn)識(shí)到自身在其中的重要性，加強(qiáng)與小組之間的交流，交代合理的任務(wù)給每組，小組之間輪流回答問題．教師要注意那些內(nèi)向不合群的學(xué)生，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，讓小組組長多加關(guān)照，讓每個(gè)學(xué)生都享受到其中的樂趣，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)之間的責(zé)任感和合作精神．

3．探討的問題要有價(jià)值．新課程理念要求教師在課堂教學(xué)中為學(xué)生搭建自主探究和合作交流的平臺(tái)，但是不能為了合作學(xué)習(xí)而合作學(xué)習(xí)，要有其本質(zhì)和內(nèi)涵．討論的問題要有價(jià)值，有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是泛泛其談．采用合作學(xué)習(xí)的方式來解決問題，有助于學(xué)生的獨(dú)立思維和能力發(fā)展．

三、合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義和理論價(jià)值

當(dāng)你生活在這個(gè)世界時(shí)，即使你是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也離不開這個(gè)世界的幫助和合作．生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)參與和合作是人一生中必不可少的組成部分．在教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅應(yīng)該注重教學(xué)成果，更應(yīng)該關(guān)注教學(xué)過程，發(fā)揮各個(gè)小組成員自身的優(yōu)勢，使學(xué)生各取所長，提高合作學(xué)習(xí)的效果．合作學(xué)習(xí)比較適應(yīng)當(dāng)代初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在合作中一起學(xué)習(xí)探討和交流問題，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，加強(qiáng)了與團(tuán)隊(duì)成員的交流，提高了交際能力，交到更多的好朋友，還有助于學(xué)生在合作中獲得知識(shí)和技能，獲得新的價(jià)值觀和正確對(duì)待小伙伴的態(tài)度，更有助于學(xué)生形成良好的知識(shí)骨架，提高學(xué)生的能動(dòng)性．通過合作交流各自的看法，各抒己見，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的合作，提高學(xué)生之間的凝聚力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上背負(fù)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感．合作交流探究，不僅能使學(xué)生獲取必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且對(duì)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、交際能力及合作意識(shí)都起到了很大的作用．合作學(xué)習(xí)探究不僅僅是一種教學(xué)形式上的標(biāo)新立異，更應(yīng)該是一種生活態(tài)度，一種生活方式．

四、合作學(xué)習(xí)的實(shí)施條件和具體內(nèi)容實(shí)施條件:

(1)有詳細(xì)的參考資料．這可以保證在數(shù)學(xué)教學(xué)中避免一些錯(cuò)誤，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)．(2)有雄厚的經(jīng)濟(jì)條件和校方支持，這可以在教學(xué)研究上避免許多麻煩，可以第一時(shí)間得到儀器教材．(3)有強(qiáng)大的研究隊(duì)伍．為保證合作交流研究的質(zhì)量，邀請(qǐng)一批有經(jīng)驗(yàn)的教師蒞臨指導(dǎo)．具體內(nèi)容:(1)建立合適的數(shù)學(xué)研討小組．(2)提出有意義的數(shù)學(xué)研究課題．(3)培養(yǎng)小組內(nèi)每個(gè)成員積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，合作探究問題．(4)積極回答，各抒己見，找到最好的答案，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行辨別和評(píng)價(jià)的能力．(5)教師總結(jié)陳詞，說出各組的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并加以鼓勵(lì)．

五、結(jié)語

總之，合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要方式，教師應(yīng)在教學(xué)中加以思考和矯正，借鑒國外的和前人的一些教訓(xùn)，邊實(shí)踐研究邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做出適合國內(nèi)教育課堂形式的合作交流探討．這不僅是教育形式上的一次改革，而且能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才．

作者：石林 單位：廣西河池市金城江區(qū)第二初級(jí)中學(xué)