前言：本站為你精心整理了提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性方法探究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用多種教學(xué)方法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)去探究數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際作用。那么，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、在良好的課堂氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，課堂教學(xué)主要以教師為中心，教師就是課堂的主宰者，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一種“師道尊嚴(yán)”的緊張氣氛。這導(dǎo)致學(xué)生形成膽怯和自卑的心理，學(xué)生的個(gè)性受到壓抑，思維能力和創(chuàng)新能力受到限制，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛死氣沉沉，沒有一點(diǎn)活力和生機(jī)。學(xué)生在這種教學(xué)氛圍中潛力發(fā)揮不出來(lái)，學(xué)習(xí)效果不理想，個(gè)性得不得張揚(yáng)。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)轉(zhuǎn)變這種教學(xué)模式，把數(shù)學(xué)課堂變得有趣味、充滿活力。這就需要教師構(gòu)建一種和諧、寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽去想象，積極去探究，把學(xué)生內(nèi)在的潛能挖掘出來(lái)。實(shí)踐證明，學(xué)生在一種和諧、民主的教學(xué)氛圍中，能夠充分發(fā)揮自己的潛力，提高自身的創(chuàng)新能力和思維能力。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生具有克服困難的勇氣，學(xué)生才能獲得成功。

二、注重導(dǎo)入技巧，使課堂充滿生機(jī)

“良好的開端是成功的一半。”這句話在課堂教學(xué)中也同樣適用，無(wú)論是新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課還是活動(dòng)課，只要有了好開頭，那這節(jié)課也就基本上算成功了。課堂導(dǎo)入是教師講授每節(jié)課時(shí)給予學(xué)生的第一感知，其能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激出緊緊抓住學(xué)生心弦的情境。著名教育教蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞。”因此，每節(jié)課教師都要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要注意講究課堂導(dǎo)入藝術(shù)，營(yíng)造出一種和諧的課堂氣氛。精彩的課堂導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在和諧的課堂氛圍中，更容易把學(xué)生帶入教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生得到更多的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)去求知，進(jìn)而把課堂推入高潮。比如，把游戲引進(jìn)課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)情境，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，活躍課堂教學(xué)氛圍，使課堂充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣，讓學(xué)生學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)生熱情高漲，思維活躍，積極思考，收到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以運(yùn)用講故事、猜謎語(yǔ)、聽音樂等方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，這些導(dǎo)入可以使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)就是為了應(yīng)用于生活實(shí)踐。然而，由于數(shù)學(xué)本身抽象性很強(qiáng)，因此學(xué)生學(xué)起來(lái)難免會(huì)感覺枯燥無(wú)味，如果教師不去改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難被激發(fā)出來(lái)。因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，把教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。問題的設(shè)計(jì)要合適，如果問題太難，就會(huì)打擊學(xué)生探究的積極性，不利于學(xué)生解決實(shí)際問題。這種問題是無(wú)效的，也不會(huì)提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)問題情境要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促使學(xué)生積極投入到教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)理論知識(shí)和生活實(shí)際融合在一起。這樣的課堂教學(xué)會(huì)生機(jī)勃勃，學(xué)生樂于接受，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、直觀教育的運(yùn)用，有效提高課堂趣味性

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要具有較高的空間想象力和邏輯思維能力，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加容易，教師就要指導(dǎo)學(xué)生克服思維的障礙，可以利用直觀教具進(jìn)行教學(xué)。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科中的幾何知識(shí)比較抽象，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)的重點(diǎn)，教師要運(yùn)用直觀教具使抽象的問題形象化、具體化。通過直觀教具的利用，能幫助學(xué)生強(qiáng)化概念，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，使教學(xué)事半功倍。此外，多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué)得到了教師和學(xué)生的認(rèn)可，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。在課堂教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用要科學(xué)合理，教師要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，通過動(dòng)態(tài)演示，使教學(xué)變得更加形象、生動(dòng)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的抽象思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。能力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。比如，在教學(xué)幾何的時(shí)候，如果教師把圖形畫在黑板上，會(huì)浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間，也不能保證圖形的準(zhǔn)確率。如果教師利用多媒體教學(xué)，既高效又能吸引學(xué)生眼球，有效地提高課堂教學(xué)效率。但同時(shí)，教師要認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)只是一種輔助手段，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況適時(shí)適度德運(yùn)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。如果一味地只追求外在的形式，忽視了教學(xué)的本質(zhì)，課堂教學(xué)效果就會(huì)適得其反。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，增強(qiáng)課堂趣味性能夠活躍課堂氣氛，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，更加奮發(fā)圖強(qiáng)，興趣盎然地鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，作為教師，我們要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用教學(xué)方式，啟迪學(xué)生的智慧，開拓學(xué)生的思路，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，還要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的趣味性，讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣。

作者：程芳 單位：江西省婺源縣婺源中學(xué)