前言：本站為你精心整理了高校圖書館管理創新研究范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

高校圖書館是高校的信息中心，與教學、試驗并稱為三大支柱的教輔機構，是保存信息資源，開發智力資源和傳遞適用信息的媒介，是為教學和科學研究服務的學術性教輔機構，是學校信息化和社會信息化的重要基地，它對提高全民的教育文化水平和精神文明建設具有關鍵的作用。隨著社會的發展，近年來對高校圖書館的管理研究有了明顯的成效，高校圖書館的管理水平有了很大提高。但是要想使高校圖書館能有效地服務于高速發展的經濟，更有益地服務于社會，就必須下苦功夫進一步創新高校圖書館的管理。

一、高校圖書館的重要性

高校圖書館，作為文獻的聚集中心和信息的展示平臺，扮演著引領文化和科技前進的角色，它的社會職能不是單純的功能價值，已超越了其本身，進而轉化成為一種文化精神的象征。第一，圖書館是信息交匯和共享的資源平臺。幾千年的歷史文明和人文經典，瞬息萬變的各種資訊，精湛的專業技術等信息，你都可以在圖書館這個平臺獲取與分享信息，這則是圖書館的功能價值。共享社會上的任何信息資源和享受圖書館的服務是每個人的權利。不管知識的載體形態如何，圖書館作為一個儲存與傳播的平臺，將無形的知識力量與文明能量傳承，信息與技術廣泛在這里分享和應用。第二，作為社會信息匯集共享的場所，圖書館必然擔負起引領社會文化走向，引導核心價值觀的重任。但高校圖書館又不同于普通的圖書館。它往往被視為學校的標志，被崇尚為學校的圣地。在物質日益眼花繚亂的當代社會，物質給予不能取代對心靈的關愛。人格精神的營養需要從文化中汲取。與經濟和科技息息相關的圖書館，需要引導出一種更加具有社會意義的文化導向，這是人類歷史創造的精神財富延續，是人們共同具備的道德傳播，是人類社會文明結晶的繼承。圖書館將這些財富傳承下來并進行傳播和應用，潛移默化地影響國民的整體社會觀、價值觀。為提高全民素質，構建和諧社會起著極其關鍵的作用。第三，高校圖書館為大學生素質教育提供了必需的條件，是大學生素質教育的第二課堂。圖書館利用其豐富的藏書和文獻資料，向學生們宣傳與普及科學文化知識，為他們塑造正確的價值觀，世界觀；熔煉良好的品德，拓展眼界，是素質教育不可或缺的文化陣地。它沒有時空的限制，沒有領域的限制，沒有內容的限制，隨時隨地都可以學習，因此也被贊稱為“沒有圍墻的大學”。

二、高校圖書館主要任務

高等學校圖書館肩負著為教學服務和為科研貢獻資料的雙重任務，是培養人才和開展科學研究的重要平臺。其任務包括：①搜集各種類型，各個領域和學科的文獻資料，進行科學的加工整合，利用和管理，為學校的教學和科學研究工作提供文獻信息的后備保障。②開展閱覽和讀者輔導工作。③進行讀者教育，培養師生的情報意識，并使其具備利用文獻情報的技能。④開展參考咨詢和情報服務工作，開發文獻情報資源。⑤統籌、協調全校的文獻情報工作。⑥開展館際協作，實現更大范圍的資源共享，參加全國圖書館和情報事業的整體化建設。⑦開展學術研究和交流活動。

三、高校圖書館管理現狀

（一）高校圖書館的管理理念落后

隨著社會的發展，高校圖書館大多數仍停留在傳統服務模式，處于等讀者上門的被動的服務理念。傳統的管理理念已經制約了圖書館的發展，束縛了它的服務范圍，服務水平的提高，創新觀念和競爭意識。在科技發展日新月異的今天，人類知識急劇增長，人類社會已進入知識經濟社會。學科交叉現象日益增多，學科的綜合化、整體化越來越強。因此需要圖書館的管理理念不斷改革創新。落后于社會發展的事物終將會被淘汰

（二）高校圖書館管理人才素質有待提升

當代圖書館信息網絡化、多元化，對管理人才的要求也就上升了一個高度，它需要復合型創新人才，不能再是簡單的專業化人才，因此造成了專業人員不足，業務不強，結構失調，服務意識不強，缺少市場競爭感，館員的綜合整體素質有待提高。

（三）高校圖書館的服務管理模式有待改進

傳統的圖書館管理模式太單一，并且被動，主要是整理收藏并保存紙質的比較遠古的文獻資料，坐等讀者上門的形式也比較固定。

（四）資源管理缺乏市場競爭力

高校圖書館要購置圖書所需的費用很高，但大部分圖書館都沒有實行資源共享的制度，造成資源浪費；并且新書補充不及時造成信息更新過慢，延誤讀者獲取最新知識的時間，制約了教育和科研工作的進展。

（五）高校圖書館的硬件設施不完善，信息化水平不高

高校圖書館應在滿足傳統紙質文獻資料的基礎上，開發電子信息的收集和傳播，而且信息化的圖書館應有方便的網絡，而由于各地方各種因素，高校圖書館的硬件設施不足，導致圖書館數字化不夠，影響了圖書館的服務信息自動化。

（六）高校圖書館利用不足

高校圖書館的服務對象主要是老師和學生，由于大多數的學生和教師都缺少信息加強意識，認識不到信息資源的重要性，因此對圖書館的利用率不高。

四、高校圖書館管理創新的方向

（一）高校圖書館的管理意識要創新

任何事物的創新都要從意識和理念上下手，更加科學的管理理念會給圖書館的發展添加新的動力。要綜觀全局，與本校的辦學理念和特色相結合，樹立以人為本的理念，無論是典藏分布、各項設施的擺置，還是流通規則和各種制度的制定，都要體現以人為本的理念，改變館員主人的意識。要采取措施打破館員與讀者之間的界限，以真誠、友善的態度建立和諧的館員與讀者的關系，為使用者提供服務；要創造寬松、便利、快捷的環境使讀者高效使用圖書館文獻，設身處地地為讀者著想，站在使用者的角度考慮問題并體現在圖書館服務的各個環節中，使有效的資源發揮其最大的作用，最大效率地服務于教師、科研員和學生，避免成為凌空的藏書閣。

（二）改變高校圖書館服務模式

改變圖書館陳舊的服務模式，要變被動為主動1.開放型服務。高校圖書館應擺脫陳舊的文獻處理的限制，從簡單的借還服務，轉移到多層面的信息咨詢服務，以新的方式組織、傳播信息，并建立輻射型的開放型服務系統。如服務于社區公共館或中學圖書館（室）數據庫建設等。2.提供主動服務。在做好館內服務的同時，高校圖書館應該面向社會、面向需求，上門服務。工作人員主動與用戶聯系，了解需求，主動為使用者服務。　　3.提供針對性的特色服務。圖書館應沖破傳統服務模式，緊密地配合社會需求，提供特有的有針對性的服務。例如為學生提供職業技能證書考試的相關必要文獻；又如了解在校生選修課的教學計劃，加大選修課程圖書的比利。優化館藏結構，提高圖書館的使用率。不斷提高讀者的滿意率。

（三）提高高校圖書館館員的自身素質

高校圖書館應該根據本館的現有情況加大力度引進高水平人才，并且對現有的館員進行定期的專業培訓，使其認識到自身素質不足對信息服務的影響，積極參與各部門組織的各項專業培訓和業余學習。并且累積知識總結經驗，完善自我的素質水平、服務水平和職業道德。除此之外，還要改變館員的信息服務觀念，提高主動服務的意識，打破傳統的等和靠的觀念，改簡單單一的服務為綜合信息服務，為讀者提供更加專業的服務。

（四）對高校圖書館信息資源進行深層次開發

在隨時充滿著挑戰和沖擊的現代社會里，高校圖書館要增加自己的專業生存能力，需要在普通的信息咨詢和代查的淺層次服務以外，增加和開發深層次的資源整合。這分為系統知識的整合和預測性信息產品的開發。系統知識的整合指資源通報、情報研究等二次文獻的開發。預測性信息產品指的是實時了解各個學科領域的最新研究成果、動態和熱點，從而預測學科的發展方向，及時填補此方向的圖書和電子資料。幫助用戶把握方向。

（五）合理規劃圖書館的資料采購，解決經費不足的情況

圖書館要爭取使校領導重視對圖書館的投入，加大經費的投入。規劃圖書和電子資源的采購比例和領域。每次采購要有重點，并且應參考一線教師的意見，分批次有重點地補充各科目所需資料。另一個方面則是需要圖書館轉變服務觀念，放開服務領域，不單單面對本學校開放圖書館，試著對社會開放。例如：對企業提供信息服務，與企業合作，既可以節省資源，也可在合作過程中適當收取費用。也可對周邊的社區開放，增加資金收入，用于補充經費。

（六）改變高校圖書館用戶觀念，提高高校圖書館的利用率

高校圖書館用戶的觀念陳舊，認識滯后，必須對用戶進行教育，引導其認識信息資源的重要性。培養用戶主動收集、整理利用信息資源的習慣。而且隨著信息化和網絡化的發展，用戶對在圖書館網絡獲取資料了解甚少，還停留在信息檢索階段，因此要對用戶進行導讀教育和培訓，教授用戶最新的查找方法，幫助他們更加科學地利用圖書館。

（七）加強高校圖書館的信息資源的共享性建設

高校圖書館缺乏有效的資源共享機制，無法滿足用戶信息化、數字化、多樣化的需求。因此各高校應該聚集資源，盡量對其他院校開放，化個體為整體，形成整體優勢，走聯合路線。實現資源網絡共享的目標。

五、創新過程中需遵循的要素

（一）從實際出發尋找適合本館的創新路線

高校圖書館管理的創新要遵循實事求是，從客觀實際出發的原則，找出適合本館的新思路，尋找路線，找出好的創新經驗，與自己的經驗和工作相結合地去找創新的突破口，不能盲目跟風一味地為改革而改革，獨創一個適合自己的管理方法。

（二）從需求出發，實行開放性管理

要走以人為本的路線，人民群眾才是歷史的創造者，因此高校圖書館的創新要順應民心，要以對用戶的切身利益負責為座右銘，從用戶的需求出發去尋找創新的路線。

（三）要集思廣益

聽取各方面的聲音，科學創新，不能盲目，避免多走彎路，盡量減少失誤。

六、結語

高校圖書館是趕超世界科技的基石，是追求進步的前沿陣地。社會在飛速發展，科技在發展，知識也必須跟上發展的步伐。因此，圖書館的組織管理、制度管理方式也正面臨著新時代要求的新一輪變革。高校圖書館承載著發展知識經濟，富強祖國的重大任務，任重而道遠，只有不斷地摸索，不斷地探求，推陳出新，不斷開拓創新，才能保證圖書館緊跟時代步伐，順應時代要求，從而達到發展自己，服務社會的目的。

作者：盧海艷 單位：商丘職業技術學院