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摘要：目的了解衛生事業管理專業學生職業意向與就業現狀，加強和改進就業指導，滿足社會需求。方法通過自行設計的調查問卷對南京醫科大學衛生事業管理專業在讀大四學生和2017屆畢業生進行調查。結果大四學生將讀研作為首選，期待到一二線城市實習，89.7%的人對實習和就業有規劃；已就業學生主要供職于大中型醫療機構和衛生行政部門，求職中遇到的最大問題是專業不對口或專業面太窄，畢業生認為個人實際能力是影響就業的最關鍵因素。結論應開闊學生視野，拓寬就業渠道，加強就業指導，實現人職匹配，提升學生實踐能力。

關鍵詞：職業意向；就業狀況；衛生事業管理專業

全國衛生與健康大會的召開、報告提出的“健康中國”戰略以及我國衛生體制改革的深入推進，對衛生事業管理人才提出了更高要求[1-2]。高校是衛生事業管理人才培養的重要基地[3]，為適應衛生行業特點，需加快衛生事業管理人才職業化建設進程。為了解衛生事業管理專業學生職業意向及就業狀況，加強和改進就業指導，滿足社會需求，課題組對南京醫科大學衛生事業管理專業學生進行調查。

1對象與方法

1.1對象

為了解學生職業意向與就業規劃、畢業生就業現狀及求職中遇到的問題，課題組于2017年12月，對南京醫科大學衛生事業管理專業大四學生和2017屆衛生事業管理專業畢業生進行調查。調查大四學生和畢業生各78人，共發放問卷156份，有效回收率100.0%。其中，男生43人（27.6%），女生113人（72.4%），平均年齡（22.29±0.95）歲。

1.2方法

通過問卷星在線發放調查問卷，回收后用SPSS17.0統計學軟件進行分析。

2結果

2.1大四學生職業意向與就業規劃

調查時，大四學生已結束學校階段的學習，即將進行為期半年的實習。對于畢業后的選擇，學生首選讀研，其次為直接就業；關于實習地點，68.0%的人選擇南京或北上廣深等一線城市；69.2%的大四學生對當前就業形勢有清晰的認識；64.1%的人主動了解過用人單位情況；89.8%的人對實習和就業有規劃（見表1）。

2.2畢業生就業情況與求職中遇到的問題

2.2.1畢業生就業情況

被調查的78名畢業生中，40人（51.3%）已就業，19人（24.4%）在國內深造，3人（3.8%）在國外深造，16人（20.5%）尚未就業。已就業的40人多就職于大中型醫療機構、衛生行政部門，通過機關、事業單位招考和廣告招聘等途徑進入現單位；80.0%的人從事的工作與所學專業對口；95.0%的人對目前崗位滿意和基本滿意（見表2）。

2.2.2畢業生求職中遇到的問題

畢業生在求職過程中遇到的問題依次為專業不對口或專業就業面太窄（60.3%）、缺乏就業指導和規劃（41.0%）、缺乏社會關系（41.0%）、性別歧視（25.6%）、就業信息嚴重不足（23.1%）和戶口難解決（6.4%）等。對就業的影響因素中，將選項“不重要、一般、重要”分別賦值0、1、2分，6個影響因素的均分從高到低依次為個人能力（1.782）、學校的社會聲譽（1.705）、所學專業（1.628）、社會關系（1.603）、家庭背景（1.321）和個人學習成績（1.295）。學生普遍認為個人能力是影響就業的最關鍵因素。畢業生在就業中遇到的問題有：就業市場不規，“憑關系”“走后門”等不公平競爭現象嚴重（50.0%）；畢業生就業定位不合理，期望值過高（47.4%）；衛生事業管理專業人才供大于求（33.3%）；就業信息不充分（25.6%）；政府、學校、用人單位及學生之間溝通和了解不夠（23.1%）；用人單位對畢業生過于挑剔（20.5%）；就業政策不合理（20.5%）；學校對畢業生就業不夠重視（5.1%），學生對學校依賴性太強（3.8%）等。可見，人員因素是衛生事業管理專業畢業生就業中的一大障礙，同時畢業生也認識到就業定位不合理、過高的期望值也會影響其就業。

2.3衛生事業管理專業學生應具備的知識與能力

管理學、醫學與人文知識是衛生事業管理知識體系的基本架構，溝通協調、組織管理和表達能力是衛生事業管理專業學生必備的能力。

3建議

3.1開闊學生視野，拓寬就業渠道

調查顯示，68.0%的大四學生期待的實習地點為南京和北上廣深一線城市，學生期望通過在大城市實習獲得更多就業機會。69.2%的人對本專業就業形勢有清晰的認識，64.1%的人主動了解過用人單位情況，且89.8%的人對實習和就業有規劃。本研究結果與鄭鍇等[4]對某醫學院校衛生事業管理專業本科生的調查結果“學生對專業及就業方向缺乏了解”有所不同。學生將讀研作為首選，與衛生事業管理行業在“健康中國”戰略引領下對高端人才的需求契合。學生在擇業過程中主動且有職業規劃，而職業規劃是大學生進入社會、實現抱負的關鍵[5]，對就業和未來個人發展具有重要作用[6]。但是，還需引導學生開闊視野，使他們認識到衛生事業管理專業學生在基層同樣大有可為，應拓寬職業選擇。

3.2加強就業指導，實現人職匹配

2017屆畢業生中，51.3%的人已就業，有些人選擇繼續深造，還有些人尚未就業。在已就業學生中，大中型醫療機構和衛生行政部門仍是主要就業單位，就業途徑主要是通過機關、事業單位招考和廣告招聘等，招聘單位的行政或事業屬性對學生提出了更高要求，選拔性的考試往往是優中選優，這也會增加就業難度。求職過程中，專業不對口或就業面窄是衛生管理專業畢業生面臨的最大問題。衛生事業管理專業性較強，學生定位較高，就業目標多集中于衛生行政部門及大中型醫療機構，難免出現“僧多粥少”的局面。缺乏就業規劃及指導也是衛生事業管理專業畢業生求職中遇到的問題。醫藥衛生行業處于不斷發展變化之中，新情況、新矛盾層出不窮，衛生事業管理教育自然也面臨著挑戰和機遇，就業指導應關注利益相關者的需求[7]，如為醫院管理、衛生體制改革等進行的持續質量改進和適應性調整。

3.3提升學生實踐能力

衛生事業管理專業學生普遍意識到本專業是管理學、醫學、人文等多學科交叉的學科，需要具備較強的溝通、組織管理、表達能力，且個人能力是影響就業的最關鍵因素。不同單位對知識、能力的需求不同，如醫療機構看重管理能力、醫患溝通能力和組織協調能力等，衛生監督機構看重運用相關政策和法規進行監督檢查與執法管理等方面的能力[8-10]。本次調查顯示，學生對創新能力與科研能力沒有引起重視，衛生事業管理專業的高速發展需要掌握多學科知識，同時具備創新能力及科研能力的高層次人才推動。所以，衛生事業管理專業學生要具備較強的綜合能力，結合自身性格、興趣，進行準確職業定位，做到人職匹配，適應社會需求。

參考文獻：

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[3]涂畫，高紅霞，葉清，等.基于專業認證的衛生事業管理人才勝任力本位教育模式思考[J].醫學與社會，2018（5）：75-77.

[4]鄭鍇，任麗平，李素玉，等.某醫學院校衛生事業管理專業本科生職業意向現狀調查[J].中國農村衛生事業管理，2015（5）：562-564.

[5]張妍妍.完善大學生職業生涯規劃的探討[J].山東教育學院學報，2006（4）：145-147.

[6]李杉杉，張曉麗.醫科大學畢業生職業生涯規劃特點及對策初探[J].衛生軟科學，2008（3）：246-248.

[7]瞿星，ShannonHHouser，何夢穎.美國衛生管理專業碩士認證制度的發展及啟示[J].現代醫院管理，2014（2）：17-21.

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[9]孔瑜瑜，魏晉才.試論新形勢下我國醫療衛生管理人才的培養[J].中國衛生事業管理，2007（8）：520-522.

[10]夏雪，張翔．美國應用型衛生管理人才培養對我國的啟示[J].醫學與社會，2011（7）：51-53．

作者:胡月 王長青 錢東福 單位:南京醫科大學醫政學院