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一、我國公共事業管理學科發展的歷史沿革

1.恢復和重建時期。

國內公共事業管理學科是由大學管理學科的行政管理專業演變而來的，在國內實行改革開放政策以后，為適應國內經濟的發展和經濟政策的改變，以及復雜的政治體制和公共事業管理存在交織的問題，國家的重點大學開始各個院系學科重建或恢復公共事業管理學科，這個時代的公共事業管理學科包括的范圍較窄，大學人才培養模式，只是針對國內人才需求進行相應的人才培養，也就是所說的計劃性人才培養，從而達到治理國家公共事業的目的。

2.整合與發展時期。

到改革開放以后，北京建立了國內第一個行政管理學會，之后由各個省份和地域自行成立專門行政管理學會，從而使國內的公共事業管理學科踏入了整合與發展階段。這個階段，國內公共事業管理學科的理論大多數都是通過引進和借鑒國際上的先進管理理論進行學科教育的。改變了以往的人才培訓方案，因此，之前的人才培養方式已經不能夠滿足社會經濟現代化的發展，開始轉變為經濟政策、管理經營型人才的培養，以適應社會主義現代化的發展。

3.優化與提升時期。

在2005年的時候，公共事業管理學科開始以國內的政治體制為標志進行改革，從以往的公共事業盲目發展時期，逐漸轉變為正式的優化和提升階段，這個階段開始注重公共事業管理學科發展質量，強調社會和企業的需求，從而計劃培養高素質的公共事業管理學科人才。這個階段比較注重人才的全方位培養及人才動手操作能力，把培養綜合人才設為目標。

二、國內公共事業管理學科未來的發展趨勢

1.公共事業管理學科的厘清和優化。

國內的公共事業管理學科發展，是以行政管理為基礎，從而形成獨有的學科體系。但是，從目前國內和國際經濟發展的趨勢來看，政府部門、社會及市民參與和國內綜合治理已經成為其發展的必然趨勢，因此，對公共事業管理學科提出了更高的要求，進一步對社會管理學科進行了厘清和優化，更能適應社會發展。因此，目前的公共管理學科要以動手操作能力為基礎進行人才培養，以現在公共管理學科存在的問題為主要研究對象，解決和改善當今公共管理學科存在問題，從而正確的進行公共管理學科的改革，用為社會服務的態度，進行管理體系和管理模式改革，從而更好的為社會主義現代化的發展做貢獻。

2.國內外融合。

公共事業管理學科就是為了解決社會公共組織和國家相關組織管理社會事務問題，主要研究社會發展過程中所產生的實踐矛盾，提供管理理論和實踐管理手段為目的的管理學科，由于涉及到的學科較多，存在一定的交叉性、多元性，因此，需要融合多個學科的先進理論才能完成的。因此，在進行多學科融合的基礎上，要進一步推進公共事業管理學科的綜合化，以及融合更多的學科，例如政治學、經濟學以及社會學等，以建立一個特色的專業群體，更好的解決實際運營過程中公共事業管理學科存在問題。

3.人才培養體系和學科師資隊伍建設。

要想公共事業管理學科得到更好發展，那么我們就要從學生和教師這兩個基本人群入手。從人才培養體系來看，首要就要克服目前人才培養過程中存在的弊端，根據當今社會發展的趨勢，加強對公共管理學科人才培養，重視特色發展和創新意識，從而形成科學合理的人才培養方法。從師資隊伍建設來說，要注重學科教師隊伍的梯形結構的建設及完善先進的教學人才引進和培養制度；還要建立相應的培訓體制，對教師隊伍進行定期專業培養，從而提升教師敬業精神和綜合素質；建立相應的教師考核制度，對于學科教研突出者進行表揚和獎勵，進一步提升教師工作的積極性。

三、結語

目前，公共事業管理學科已經成為國內影響較大、發展前景較好的一門社會學科。從現在國內公共事業管理學科發展的具體情況來看，應該規定相應的公共事業管理學科范圍和知識重點，加強國內特色公共事業管理學科和師資隊伍的建設，從而建立適合我國國情、經濟發展、社會結構的綜合人才培養體制，以促進我國社會經濟的穩定發展。

作者：楊欣昕 單位：吉林財經大學