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摘要：隨著時代的進步以及教育的不斷發展，小學時期的德育管理逐漸的被人們所重視。對于學生而言，小學時期是十分重要的發展階段之一，由于該階段的特殊性，在這個時期的學生非常容易受到社會和家庭的影響，造成一些行為以及性格上的改變，所以，對小學階段的學生進行相應的德育教育存在著一定的必要性。基于此，本文采用逐步分析法，對新時代背景下小學德育管理進行研究，首先論述了新時代背景下小學德育管理的重要性，然后分析了新時代背景下小學德育管理過程中出現的問題，最后針對這些問題進行策略的提出，以期通過本文的研究，對新時代背景下小學德育管理起到相應的參考幫助作用。

關鍵詞：新時代；小學；德育管理

一、引言

小學德育管理是小學校園重要的任務之一，同樣也是社會十分重視的一項教育內容，只有不斷的對小學德育管理的方法以及措施進行革新，才能夠保證小學德育管理的質量，目前來說，針對小學教學方面的研究有很多，但是單單針對于小學德育教育方面的研究卻相對較少，本文在匯集了相關的文獻資料后，對這些資料進行分類和探討，從資料中尋找到小學德育管理新思路，并加以延伸，進而達到新時代背景下小學德育管理研究的目的。

二、新時代背景下小學德育管理改革的重要性

著名的教育學家魯潔曾經發表過《德育課程的生活論轉向——小學德育課程在觀念上的變革》一文，文中提出針對于小學德育管理而言，其主要包括兩方面，第一方面是教學方面，指的是小學生的德育課程教育，另一方面是生活方面，指的是在生活當中對小學生進行行為影響，將教師自身作為學習的榜樣，提升小學生自身的素質品德，無論是哪一種形式的教育，都有一個共同的目的，那就是在小學階段保證小學生德、智、體、美的全方面發展，盡管在新時代背景下，相關的教育課程都發生了一定程度的變化，但是這樣的變化所遵循的中心主旨依舊是如此，未發生改變。因此，在時代背景下進行小學德育管理的全面改革和完善，需要將新時代背景下的教育理念進行融入，保證德育管理的管理質量，大幅度的帶動整體的時代教育趨勢，唯有如此，才能夠保證小學生得到更好的教育，幫助小學生健康成長，由此可見，在新時代背景下，進行小學德育管理創新改革的重要性。

三、新時代背景下小學德育管理過程中出現的問題

第一，管理內容不清晰。就目前的小學德育教育形式而言，大部分的學校已經開始注意到了小學德育管理的重要性，然而，依舊存在著部分學校對小學德育教育沒有給予相應的重視，單單只注重小學生文化知識的培養，忽略了德育管理，沒有制定相應的小學德育管理計劃，使得小學德育管理內容模糊不清，無法有效的實施。[1]第二，缺乏專業的管理人員。在一些小學中，教育管理人員的教學經驗具有著一定的差異，這樣的差異直接影響著小學德育管理的正常進行，對于這些教育管理而言，其本身也受到不同文化程度的影響，個人的行為舉止在德育教育中甚至會起到負面作用，特別是一些山村偏遠地區，這樣的現象更為明顯。[2第三，管理經驗的缺乏。教師作為重要的德育管理人員，其自身的德育管理經驗的不足，就沒有辦法帶給學生最為正確的思維觀和價值觀，造成盡管擁有的良好的德育管理方案，卻沒有辦法將其最大的功效發揮出來的現象，一旦這樣的現象產生，不僅對教育教學存在著一定的影響，更是對學生的個人素質提高生產阻礙，對學生的影響不言而喻。

四、新時代背景下小學德育管理出現問題的對策

第一，制定方案，清晰管理內容。所謂的制定方案，清晰管理內容實際上指的是在原有的教學基礎上，相關人員根據實際的小學德育管理情況，實事求是的進行小學德育管理方案，明確管理內容，并且進行實時完善和革新，將現下比較管理教育理念融入其中，只有這樣，才能夠確保小學德育管理的成效性。第二，加強培養，提供管理人才。作為小學教育內容當中重要的組成部分，德育教育與文化教育并重，必須要具備專業的德育管理人員進行管理，學校方可以采用兩種方法進行相關方面人才的培養，一種是“己方培養”，一種是“他方培養”，己方培養主要是由校方進行人才的培訓和指導，然后再進行錄用，而他方培養主要指的是校方和相關的師范學院相合作，讓師范院校的德育老師到本校來實習，然后再選取優秀的德育管理人員，如此一來，就能夠獲取更為專業和優秀的小學德育管理人員。第三，學會借鑒，增強管理經驗。針對一些院校管理經驗缺乏的問題，校方可以采用經驗交流和借鑒的方式進行解決，小學與小學之間相互進行德育管理心得經驗的相互交流，在交流的過程中，汲取優點，摒棄不足，進行自我德育管理體系的完善，進而優化自身學校的德育管理系統，不單如此，還可以學習一些其他國家的小學德育管理經驗、以及先進德育管理理念，進而達到新時代背景下小學德育管理改革目的。

五、結束語

綜上所述，隨著時代的不斷革新，新的教育理念逐漸的深入到了現今的教育過程當中，在這樣的環境下，加強小學的德育管理，有針對性的進行德育管理方案的實施，能夠在一定程度上提升整體的教學質量，不僅如此，還能夠大幅度的提升學生的個人修養、個人素質，為高素質人才的培養打下良好的基礎，進而形成更好的教育趨勢。所以，針對于小學德育管理的研究是一項長期的、需要不斷進行的重要工作。

參考文獻：

[1]魯潔.德育課程的生活論轉向——小學德育課程在觀念上的變革[J].華東師范大學學報(教育科學版),2012（03）:9-16+37.

[2]徐生梅.小學德育新課程實施中的教師適應性探究[J].內蒙古師范大學學報(教育科學版),2013（10）:86-88.

作者：趙立波 單位：吉林省公主嶺市站前小學