中職計算機網絡教育論文
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中職學生的基礎知識相對來說比較弱，缺乏扎實的基本功。和普高學生相比，其總體素質要有一定程度的差距。所以說，中職計算機專業的特點主要表現在兩方面：一是因材施教；一是突出教學的實用性。中等職業學校的教學姿態一直是以開放互動為主，教學上更加輕理論而重實踐。他們的教學理念重心是面向社會，前提和基礎是對所學知識的應用性的強調，繼而是緊密聯系當前社會的發展趨勢。主要的培養目的是讓學生畢業后能很好地適應和服務于社會，比較強調知識技能的實用價值。關于具體的教學，計算機專業教學強調要讓學生先理解教材，再以此為基礎和指導，配合教師講解，使學生的實際操作能力不斷得到強化。教師試圖做到講一課、學生就能學會一課。由淺到深、循序漸進地一步步提高學生的整體素質。
2中職計算機網絡教育中存在的問題
總的來說，計算機網絡教育中一些問題的存在尤其是一些突出的問題，主要還是由于我國教育體系沒有足夠地重視中職院校。另外，也有從教人員方面的主觀原因，他們對計算機專業乃至學生都采取的可能是漠視的態度。具體看中職計算機網絡教育中存在的問題，主要表現為以下幾個方面。
2.1教師的整體素質中職院校的教師基本上可以說都是在大學畢業后就直接到中職學校參加教學工作，而計算機網絡具有很強的專業性，他們對此還欠缺深厚的教學功底。另外，就開展學術交流和課題研究方面來說，中職學校還是很欠缺的。對于教師培訓項目的開展更少，這樣教師在既沒有實踐經驗又沒有專業培訓的情況下，只能是自己去摸索著進行我們的教學工作。這樣的情況導致了大部分教師的照本宣科，學生往往是學得一頭霧水，并不能真正理解教師講解的內容，教師教起來也非常吃力，最終只得敷衍了事。
2.2對教材的依賴性傳統的教學模式是完全依賴教科書的，一切教學活動都是一次展開的。中職計算機網絡教學在不少時候也是如此地效仿我國古老教學模式。這就使得課堂完全成了形式，大大忽視了學生作為學習主體的地位。最極端的一種形式也就是“教師讀，學生聽”。這樣的教學過程是枯燥乏味的，學生聽之昏昏欲睡，其進入中職學校的滿懷熱情也被消磨殆盡了。最后甚至完全失去了學習的興趣。這就導致了他們轉變了學習目標，他們不再是為學習而讀書，卻僅僅是為了那張畢業證書。
2.3計算機網絡環境的嚴重缺乏由于網絡資源太過復雜，學校和教師為了控制學生使用計算機網絡，以防其進行一些不合規的活動。所以我國大多數的中職院校就局限了能夠提供學生使用的網絡平臺。限制學生的上網行動多采用小型局域網或是校園網的形式。這就使學生的學習空間受到了嚴重的限制，這種的一個網絡環境下，學生只能被動的使用網絡，這就不利于營造適于學生學習和發展的良好的學習環境。
3中職計算機網絡教育的發展途徑
3.1加強師資隊伍建設加強師資隊伍建設是振興中職院校教學的重要內容和前提條件。中職院校教學規劃的每一個細節都要積極落實這一任務。必要的教師專項培訓是必不可少的，還應當在中職院校間的學術交流探討方面有所加強。還可以開展一些專項的課題研究，這主要在校內進行，教師彼此之間應當加強溝通和交流、通力合作，以便真正提高中職教師隊伍的整體素質。
3.2開拓教學創新就以Computernetwork必學課程拓撲結構這一教學內容來看，教師若只是照本宣科地教學，那么關于其中“總線型、環形、星型、樹型、網狀”[2]等這些概念，學生可能永遠無法理解和掌握。筆者在這一課的教學實踐并沒有采用傳統教學模式，我在上課之后便帶領學生到實訓室。先是為大家做了示范，學生自己在旁邊觀察體會，接下來就讓學生自己去操作，教師從旁引導和指正。這時候再提出問題：什么是星型結構？那么學生就可以用自己的實際行動來回答這個問題。此外，計算機網絡知識當中有一些內容具有很強的理論性卻沒有辦法做實驗去論證它。例如網絡協議種類中的Conneetionlessprotoeol和Conneetiono6entedpotocol。我們可以“在教學過程中一般會將connectin記essprotocol比喻成給朋友寄信”但是寄出信件之后對方有沒有收到，你一般是收不到反饋信息的。這是一種類似eonneetionlessprotoeol，的無連接協議。這樣的方式比較容易讓學生了解地更為直觀。對于那些常規計算機語言的具體含義也就不難理解了。這樣比較容易激發他們的學習興趣，不但使得我們的教學工作開展起來更加簡單，更重要的學生找到了學習的樂趣。
3.3加強基礎設施建設，強化知識應用效果基礎設施建設是加強中職院校計算機教學的最基礎的內容。這也是當前我國中職計算機網絡教育面臨的和需要解決的第一要務。為了給學生創造更好的學習環境，學校應當建設計算機網絡實驗室，不斷完善其中的設備設施；還可以加強校企合作，以便獲得更多的資金贊助。為了實現教育的基礎目標，應當盡一切努力去加強基礎設施建設，這樣才能使中職院校的教學質量得到有效的加強。
4結語
總而言之，當前的中職計算機網絡教育還需要教學質量上下足功夫，不斷豐富教學方法，提高教學效率。并以此為基礎規劃出中職計算機網絡教育的美好發展前景，這也將有助于促進我國經濟社會的建設和發展。
作者：曾慧單位：江西省贛州衛生學校
