前言:本站為你精心整理了動畫專業數字素描教學探究范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
動畫專業是現代科技技術與藝術結合異常緊密的專業。在數字化的當下,動畫技術不斷的革新,動畫軟件不斷的強大,而作為動畫專業的課程也需要不斷的改革,緊密的跟隨時代的步伐與動畫人才市場的需求。其中在動畫專業的基礎課程教學上,我們應當廣泛使用電腦繪制軟件技術在數字素描課程教學中,這是傳統的素描教學所不能夠達到的。數字素描與傳統素描在所使用的工具有所不同。數字素描所使用的是數位板作為輸入設備并與電腦連接同時使用繪圖軟件進行繪制,這就需要學生了解并熟練的掌握繪圖軟件的使用,動畫專業學生最終的教學目的是要使我們的學生能夠來制作動畫,就需要方便的工具去了解空間的運動與距離,在動畫繪圖軟件中它能夠非常方便的進行訓練,對于學生能夠找出問題并解決問題具有非常好的便利性。作為動畫專業的學生有一項非常重要的學習內容,就是角色造型的繪制和場景道具的繪制,而這些需要有扎實的基本功訓練。在動畫里素描的訓練不僅僅是明暗素描的訓練,更多的是線條能力的訓練。數字素描因為輸入設備與傳統的鉛筆有所不同,必須要有一個熟悉工具的過程,才能夠繪制出符合要求的線條。我們開設數字素描課程就可以讓學生盡早了解熟悉以后經常要使用的工具,為以后的課程打下堅實的基礎。
2、傳統素描課程對動畫專業學生教學存在局限性
傳統素描大部分是如實的表現繪畫對象的感受,注重逼真的客觀的繪制對象,相對于動畫專業的教學缺乏專業特點與針對性。傳統素描的教學上思維模式較為單一,就是教室擺放靜物或是模特擺一些固定的姿勢,讓學生找一個角度開始繪畫。這種模式作為基礎訓練是可以滿足要求的,動畫學生不僅需要的是造型能力,還需要學生要有創造力,也需要教師引導學生有意識的培養學生研究繪制目標的結構特點和運動方式及范圍,讓我們在學習上更多的研究與分析,這是有別于傳統的繪畫素描。我們要遵循藝術的研究方法“感性——理性——表現感性”。數字素描是由傳統素描上發展而來,它基于傳統素描,依托傳統素描,但二者又有不同之處。
3、動畫專業數字素描教學探索
3.1教學理念的轉變
作為教師應當從動畫的角度思考,制定合理教學計劃,從繪制的主體目標進行轉變,摒棄傳統的瓶瓶罐罐,加入能夠具有運動特性的對象,讓繪制對象進行簡單的運動,從而在一個教學環節里出現多張的連續畫面,并使其連續播放,讓學生應用數字繪畫體驗學習樂趣,刺激學生興趣,圓滿完成學習目標。
3.2培養學生的想象力與創造力
動畫的魅力是具有超常的想象力與創造力。一部優秀的動畫電影,不僅要具有完美的劇情和完美的角色,還需要創意,也就是具有突出的創意和創新的構思。如果缺乏創新,就無法做出深入人心的作品。對于學生創新培養,我們需要貫徹到每一門的教學中去。在數字素描課程中可以加入造型的創造和想象力的訓練,還可以加入動作的設計創造與表演的訓練。如果課程一味的強調造型的準確性與嚴謹性,缺乏引導學生在造型上的夸張和變形,那么在以后的角色造型設計和場景道具設計中,學生只會把看到現實的或已有的設計再次的表現出來,那么我們如何去讓學生去創建自己的角色和場景道具呢?在數字素描的動作設計環節中不強調,動作的新穎與創造,又如何去確立角色的獨特性呢?最終我們形成的作品也就不能夠打動觀眾。
3.3培養學生的深入研究問題的能力
有句話叫細節決定成敗。在數字素描中加入細節刻畫教學環節,讓學生注重細節,并充分的深入刻畫,在學生刻畫細節的同時去分析了解并能夠熟悉所繪制的對象,引導學生可以從對象的結構入手,分析運動范圍與限制。以培養學生深入研究問題的能力與習慣。
4、結語
如何構建合理的動畫課程教學,培養見解獨到,富于創新的現代動畫人才,不僅僅是一門課程所做的努力與探索,更需要加強對學生的個性培養和藝術修養的塑造。我認為數字素描課程對于動畫專業的學生,不但是一門基礎課程,更是一門幫助我們分析研究解決問題的課程。我們要優化教學設施,加強師資隊伍建設拓展新的教學方法,從而進一步提高教學質量。
作者:俞兆江單位:咸陽師范學院美術學院