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一、在對學生進行思想品德教育時應

把尊重學生與嚴格要求相結合班主任在思想品德教育中，應把尊重學生與嚴格要求學生相結合。每位老師都應該知道對學生尊重、信任和提出嚴格要求并不矛盾，只有對學生做出了嚴格的要求，才能使學生知道更多的規則，懂得更多的道理，學生才能更好的尊重老師，老師也能更明白學生的意向，也就對學生更加尊重和信任。學生才能對老師講心里話，教師才能很好地了解學生、教育學生。嚴格要求是教師對工作、對學生的一種認真負責的精神表現。班主任尊重學生和嚴格要求學生，辨證統一在思想品德教育過程中，沒有對學生的尊重和信任就很難實現對學生的嚴格要求，沒有對學生的嚴格要求，也就談不上尊重和信任學生。所以當班主任對學生持有不尊重、不相信的態度，也就不會給學生提出嚴格要求，而學生失去了教師的尊重和信任，就不會努力去實現教師提出的要求。

二、培養學生班集體思想是對學生進行思想品德教育的重要手段

班級中的所有學生既是班主任教育的對象，也是班主任工作依靠的力量。在班集體中好的思想并不是自然而然形成的，需要班主任動手動腦進行長期工作，并有目的的組織和培養，精心營造。那么班主任應該如何組織和培養班集體，對學生進行有效的思想品德教育呢?

1．制定共同的奮斗目標

共同的奮斗目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究本班學生的基礎上，然后根據學校的要求，自己班級的實際情況向全班學生提出明確的的奮斗目標，并與班干部研究制定出有效措施，通過一定的手段激發全班學生努力去實現奮斗目標。當一個目標實現后，班主任就應該向各個層次的學生征求意見并制定出新的奮斗目標，使學生經常處在新的目標的鼓舞下活動，一個個奮斗目標的實現就可以使班集體達到鞏固和發展。

2．在班內組織有意義的集體活動

我們可以通過學校舉行的各種集體活動對學生進行思想品德教育。然后也可在班級中開展一些有意的活動來增加整個班級的活力，一個有活力的班集體才能喚發出勃勃的生機，若一個班級沒有活力，沒有生機學生就會感覺不到集體的存在，也就不會關心班集體，也不會為集體的利益奮斗。所以，組織和開展有教育意義的各種活動，是組織和培養班集體的重要手段，也是進行思想品德教育的重要手段。

3．通過培養良好的班風，對學生進行思想品德教育

不論什么樣的集體都應該有一種良好的風氣，所以一個優秀的班集體更應該有優良的班風，有正確的輿論，有了良好的班風和輿論就自然而然對學生有很大的教育作用。我們可以通過對好人好事的表揚，對壞事的批評使班級有一股正氣，使全班同學敢于支持正確的行為，抵制和反對錯誤的行為。

三、結合學習任務做好思想品德教育工作

學生的主要任務是學習，結合學習任務做好學生的思想工作，是班主任的一重要工作。做為一名班主任要結合學生的學習任務，對學生進行學習目的、學習態度、學習思想方面的教育工作。如教育學生要有明確的學習目的，使學生懂得當前的學習與以后參加社會活動的關系，與自己將來生活的關系;教育學生要有一個端正學習態度，通過刻苦學習取得優異的成績來報答老師和父母親，也可借此來培養學生良好的學習紀律，使學生自覺色遵守學校的各種規章制度，養成良好的學習習慣和理論聯系實際的優良作風。總之，對生學進行思想品德教育是一個長期的、復雜的、逐步提高的過程。要使學生形成良好的思想道德品質，養成良好的習慣，做為一名老師尤其是班主任，更應該具有一定的耐心，連續不斷的對其進行教育工作。特別是要轉變學生已經形成的錯誤觀點和不良行為，更需要班主任不間斷、有計劃的教育工作，才能收到良好的教育效果。

作者：朱旭林單位：張掖市甘州區花寨鄉中心學校