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【摘要】

面對著高考壓力，多數高中生忽視了身體素質的鍛煉，整天在復習與高考相關的學科知識點，這對高中生全面發展極為不利。籃球是體育學科中最重要的項目之一，本文挖掘了高中體育籃球教學的價值，結合教學實踐提出符合實際狀況到高中體育籃球教學質量的提高措施。

【關鍵詞】

高中體育；教學質量；籃球

籃球在當今社會中流行度非常高，也普遍受到學生群體的喜愛，研究如何提高高中體育教學中籃球教學質量具有現實意義。本文探究了高中體育教學的現狀，分兩方面具體分析了如何采用先進的教學理念來改進籃球課程的教學方式，從而進一步提高高中生的籃球水平。

一、高中體育籃球教學的意義

高考可謂是人生第一個重大挑戰，多數學生都承受來自于各方面的壓力。提升高中體育教學中籃球教學質量，不僅能夠增強學生的身體素質，更重要的是能夠提高學生的心理素質。在實際籃球教學活動中，針對性的開展課程教學可以不斷增強學生承受打擊和挫折的能力，逐步讓學生形成較強的心理素質，這也為學生在高考復習的時候直面生活和學習中的諸多困難打下了良好的基礎。高中時期也是容易爆發各種沖突的時期，提高高中體育教學中的籃球教育質量，有利于促進學生的全面發展，也有利于和諧師生與學生之間的關系。籃球運動是一項集體運動，需要學生之間不斷協調配合才能夠順利進行。合理開展籃球課程教學可以幫助學生形成團結和諧的生活氛圍，也能夠和諧師生之間的關系。

二、提高高中體育中籃球教學質量的具體策略

1.優化硬軟件設施，增強教師自身素質

面對學校籃球相關教學設施不健全的現象，體育教師應該及時向學校有關部門進行申請人力、物力和財力資金。教師綜合素質水平直接決定著籃球教學質量的水平，所以作為新時代教育體系中的高中教育體育老師應該發揚出積極向上的體育精神，不斷的磨練自己的專業素質以身作則對學生進行授課。教師應該學會利用多媒體技術創新教學內容與教學方式，以更加合理科學的方法對整個籃球課程教學活動進行規劃。教師還可以利用計算機網絡去搜集提高高中體育籃球教學質量的成功案例，結合實際學習情況和班級情況能夠創編特色的籃球課程教學活動。體育教師應該尊重學生的主體地位，根據每個學生的身心特點來指導籃球運動，幫助學生真正理解籃球運動的意義和實質。

2.優化教學內容和形式

傳統教育模式下，教師總是通過理論講解一些技術動作或者做出一些籃球運動的標準動作讓學生進行模仿。由于課堂時間的限制，教師有時候都忘了講解一些動作的要領以及注意事項。這樣就導致了學生在不斷的重復簡單動作，也使他們失去了繼續學習籃球運動的動力。以提高學生學習籃球的興趣為目標，采取游戲教學法訓練學生的基本技術動作。比如可以進行三分球爭霸賽，罰籃大賽的比賽，讓學生以小組的形式來參與其中，并實行記分制度對輸球的小組進行適當的懲罰，比如蛙跳、俯臥撐以及仰臥起坐都是不錯的方式。寓教于樂的形式可以讓學生在籃球運動中邊玩邊學，感受到用籃球互動的樂趣。教師還可以對傳統訓練進行游戲改編，比如上籃訓練就可以改編成“打擂臺”的形式，讓學生兩兩相上場一方為攻一方為守，贏者留在臺上當擂主，直到有人將他打敗為止。這種游戲模擬的方法不僅能夠滿足學生的榮譽感和成就感，還可以讓學生在較短的時間內掌握基本技術動作。體育教師應該突破傳統教學方法，以學生為中心構建新型的教學機制。可以利用課外時間組織學生進行籃球比賽，也可以在每學期發起全校范圍內的籃球比賽。這樣學生在競賽的推動下，喜歡籃球的學生有了發揮自己價值的場合，不喜歡籃球運動的學生也會通過觀摩而對籃球產生興趣。為了真正能夠提升學生體育技能和教學質量，教師還可以在比賽前夕組織籃球練習，也可以讓學生來學習籃球規則和應援規則。傳統教育模式下，學生指能夠憑喜好來開展籃球運動，所以教師適時地進行籃球觀摩教學就有了現實意義。通過在課上播放國內外比較精彩的比賽片段或者是籃球明星的賽場風姿，這對培養學生對籃球的興趣不失為一條捷徑。

3.優化籃球學習評價體系

高中生心思細膩且敏感，教師有必要采取正確的評價方式以營造籃球課堂的情感氛圍。在實際教學活動中，教師應該尊重學生的主體地位，主動加強與學生之間的溝通次數，放下身段真正了解他們的真實想法。教師也應該突破以體育考試為唯一評價的傳統手段，以全面衡量的原則在體育鍛煉中也給學生打分，這樣的方式可以鼓勵學生多參與平時的體育鍛煉，達到愉悅身心和增強體質的教學目的。另外對于籃球學習，教師也可以采取自評和互評相結合的方式，讓學生成為籃球課程的主人公，可以暢所欲言的說出自己對籃球課程的意見和建議。

三、總結語

總而言之，體育教師應該充分重視高中體育籃球教學活動，注重以新型教育理念培養學生的運動意識和綜合素質，積極創新教學內容和教學方法加大體育教學的力度，以學生為主體去考慮實際籃球教學活動，從而有效地提高高中體育教學中籃球教學質量。

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作者:齊紅春 單位:新疆塔城地區第一高級中學