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一、教師要提高自身的素質及教學

水平體育教師應注重自己的儀容舉止，做到行為得體，著裝整潔，自覺遵守體育課堂常規；言行舉止要文明，要給學生樹立一個好榜樣。除此之外，也應該不斷地學習，關注時事，補充新的技能和新的知識，提高自己的教學水平，時刻跟上現代化教育的步伐，做一個與時俱進的教育者。此外，學生的接受能力有限，在籃球教學過程中教師應該將動作的講解分段，具體形象地講解，突出重點，讓學生能夠更快地抓住重點；同時，還應當以規范優美的動作做示范，做到準確，給學生一個良好的示范和模板。在這個教學過程中，教師的授課語言也應該富有啟發性，教會學生動作要領，以便使學生較快地理解和掌握運動技巧。

二、籃球課堂教學內容應多元化

課堂教學的多樣化能夠有效地激發學生的學習興趣，這就對教師提出了更高的要求。因此，教師要充分利用自己所學習到的知識，熟練地向學生展示，以規范的姿勢來開展籃球教學活動。再者，教師在教學的過程中可以將課堂設計成許多個環節，讓學生在學習中有許多期盼，從而提高學生學習籃球的興趣，這樣可以有效地提高學生學習籃球的積極性。

三、因材施教

每個學生的身體基礎、素質都不相同，因此，體育教師在教學過程中應該注意滿足不同學生的學習和發展需要，因材施教。在教學時段，要做到對學生基礎身體素質的培養，也要注重發揮學生的特長。如，在完成課程教學的情況下，可以適當地創造機會，讓學生自由練習，給他們以建設性的意見，讓他們在運動過程中體會到籃球課給他們帶來的快樂。

四、進行趣味教學

在籃球教學前，教師應該不斷地對自己進行“充電”，對這項運動的過去、現在以及未來的趨勢都應該有相應的了解。只有做到這些，教師在上籃球課的過程中才能根據自己的教學特點，穿插一些籃球運動的起源和一些趣味性的故事來調動學生的積極性；或者根據初中學生活潑好動的特點以及他們對未知事物的好奇，安排一些游戲，如知識問答、獎勵等項目來激起學生的興趣，加深學生對這門課程的認識。在游戲的安排中，教師還應該選擇一些趣味性較強的游戲，一來可以提高學生的積極性，二來在學生游戲的過程中，培養他們的團隊協作精神。

五、培養學生自覺利用空閑時間鍛煉的習慣

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”學校所設置的籃球課程不僅僅是一門需要課上練習的任務，也并非讓學生簡單地掌握如何投籃、如何上籃，而是要讓學生在學習籃球課程的過程中，自覺地養成空閑時間鍛煉身體的好習慣，樹立終身運動的意識。這就要求教師在籃球教學的過程中，讓學生更多地了解鍛煉對身體的好處，以及如何進行科學地鍛煉，并教給學生一些運動過程中的衛生保健常識。隨著教學事業的不斷推進，新形勢下的籃球教學應該以全新的教學理念來教育學生，教師應結合初中生的特點發展學生的各種能力，這是新的教育改革下的一個飛躍。因此，教師要做好充分的教學工作，避免學生運動過程中受到各種傷害，讓學生在籃球學習過程中能夠提高自身的身體機能，還能提高自身的各項素質。

作者：王繼朝 田金花 單位：酒泉市第五中學 酒泉市肅州區銀達學區