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編者按：本論文主要從組建試題庫的指導思想；組建試題庫的基本原則；試題庫的建設步驟等進行講述，包括了考試是檢查與鞏固學生所學知識，開發學生智力、把握好本學科課程的教學目的和教學基本要求、采取措施保證試題庫中試題的水平和質量、試題類型、難度及數量在題庫各部分的分布應盡可能做到科學、合理等，具體資料請見：

論文關鍵詞:考試大綱試題庫教學質童

論文摘要:本文以網絡開發技術課程試題岸的建設為背景，闡述和何從制定命題大綱和建立試題庫入手，使考試規范化、科學化，從而推動教學質蚤的全面提高。

近幾年，我國高等教育正在實現由“精英教育”進人“大眾教育”的歷史性跨越。但是，與此同時也出現了一些教學意識淡薄、輕視教學、忽視質量、教學管理薄弱的情況。為了進一步提高高等教育的教學質量，教育部提出將高等教育工作重心進行轉移，在擴大規模持續發展的同時，把提高教學質量放在更加突出的位置川。

提高教學質量有很多途徑:改革人才培養模式，更新教學內容，加強實際操作環節訓練等。但是，從教學管理、質量監控的角度看，當前應對嚴格考核予以特別的重視。課題組在網絡開發技術課程的建設中，通過制定課程命題大綱，建立網絡智能試題庫，使考試規范化、科學化，由此引導教與學，驅動教學質量的全面提高。

網絡開發技術作為培養學生實際開發動手能力的重要課程之一，是將計算機基本理論和實踐緊密結合的代表課程，也是培養高素質、創新型人才的基石課程。本文以網絡開發技術課程為背景，闡述制定命題大綱和建立試題庫的指導思想、原則、要求與步驟，以及它在提高教學質量中的重要作用。

1組建試題庫的指導思想

考試是檢查與鞏固學生所學知識，開發學生智力，提高學生分析問題、解決問題的能力，檢查教學質量，促進教學改革，確保人才質量的重要環節。而命題是保證考試質量的核心工作，必須慎重對待。

網絡教學作為現代化教育技術的重要組成部分，是優化教學過程，提高教學質量的重要方法和措施。試題庫建設則是網絡教學的一個重要環節。采用網絡智能試題庫，對于本科生逐年擴招、學時數減少和教師資源沒有相應增加的現狀下保證人才培養的質量具有重要意義。其優勢在于:網絡試題的覆蓋面廣，題量大，評卷方便，結果統計準確，能從多層面、多層次反映學生的學習和教師的教學情況，做到教與考的適當分離。同時，學生可以隨時隨地進行考試測評，教師可以隨時隨地對學生的學習效果進行評價，并予以反饋。

2組建試題庫的基本原則

第一，把握好本學科課程的教學目的和教學基本要求，在此基礎上進行試題征集并設計試題的難度、可信度、區分度等指標。

第二，采取措施保證試題庫中試題的水平和質量。選人題庫的試題均要經過認真的審查、必要的測試和統一的指標編碼。

第三，試題類型、難度及數量在題庫各部分的分布應盡可能做到科學、合理。

第四，題庫管理系統要結構合理、功能齊全、操作方便。

3試題庫的建設步驟

在網絡開發技術的教學和科研中，使用題庫系統可以有效地將各種試題進行存儲和分類。使繁瑣的試卷編制過程得到簡化，充分提高教師的工作效率，最大限度地節省教師的時間，使教師有更多的時間投身科學和教育研究。因此采用計算機管理試題庫，首要的工作是試題庫管理軟件研發，課題組將VisualStudio開發工具、網絡知識和網絡協議等相關開發技術巧妙地應用于系統模型設計之中，使網站系統資源得到充分利用，系統的開發效率大大提高。具有隨機抽題組卷、打印、統計分析考試結果、維護修改試題庫等多種功能。其次，試題庫建設按照以下幾個步驟進行。

第一、制定考試大綱。

考試大綱就是把教材的內容按其順序劃分成若干知識點，又叫考點，每個知識點按教學大綱的要求劃分成由低到高的若干層次。

第二、編制試題。

編制試題的具體要求如下。

(1)試題前一般要有明確的指導語，指明答題方式。每一道試題要清楚說明該試題所屬的知識點，層次，題型以及難度、區分度。

(2)每份試卷的試題覆蓋到章，適當突出重點章節。題庫涵蓋了網絡相關基礎知識、TCP,UDP,FTP,SMTP與POP3、網絡數據加密解密以及P2P等全部章節內容，共包含不同難度分布的題目2000多道。

(3)試題按測試目標與能力分為記憶、理解、簡單應用和綜合應用四個層次。其中，記憶占20%，理解占20%，簡單應用占35%，綜合應用占25%。

(4)根據本課程的實際情況，采用多種題型，從不同角度考核學生的知識與能力。目前設置的題型有:填空題、選擇題、判斷題、應用題等。

第三、輸入試題。

每一個試題要先經過大量學生測試，統計出難度、區分度后才能決定是否人庫。

四、試題庫特點。

第一、豐富的試題庫。網絡開發技術課程試題庫結合人民郵電出版社出版的教材，收集了國內外以及軟件公司使用的主要資料和考題，基本涵蓋了目前網絡開發的各種題目。

第二、考試公平、公正。由于調用了題庫中的試題，學生考卷基本上是全新的，實現了公平、公正的原則。

第三、考試形式多樣化。如考試時間可統一也可不統一，考試地點可集中也可分散等。

第四、易于操作和使用。教師和考生只需要通過瀏覽器，就能夠熟練使用該平臺。

第五、支持大規模的考試、系統易于維護和升級。

總之，該試題庫的建立推動了網絡教學的發展，實現了資源共享，促進了現代化教育技術的發展的同時，能更可靠地分析和評價教學質量。這就真正使得考試不僅是考學生，也是考教師，有利于引導教師把注意力集中于加強學生在基本理論、基本方法和基本技能方面的訓練，樹立良好的教風與學風。因此，實行規范、科學的試題庫是有利于提高教學質量，培養人才的一種好方法。