前言：本站為你精心整理了法制教育在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中的滲透范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，法治社會(huì)的理念已深入人心。同時(shí)，教育的理念也在日益發(fā)展變化，教育的發(fā)展給教師提出了更高的要求，尤其要求在英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行法制教育。從小培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪率，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。處于中學(xué)階段的青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是祖國(guó)明天的建設(shè)者和接班人，所以今天的課堂教學(xué)應(yīng)該成為教育青少年的主陣地。在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，還要使他們懂得基本且常用的法律常識(shí)，使他們遵守各項(xiàng)法律法規(guī)與人文社會(huì)道德規(guī)范。要相信，只要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和接受能力，有機(jī)滲透法制教育，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。那么，如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育呢?本文是從以下幾方面做起的。

一、教師要做好學(xué)生的帶頭人和引路人

教師是學(xué)生身邊的榜樣，教師的一言一行都自然而然地影響著學(xué)生。這就要求教師在平時(shí)的工作中必須是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人，做到不遲到、不早退，不與同事?tīng)?zhēng)吵，在上課時(shí)不隨意體罰或變相體罰學(xué)生，更不能張口就罵不聽(tīng)話的學(xué)生。教師要謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”，做好學(xué)生的帶頭人，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制知識(shí)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則等方面的教育，教導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范和守則嚴(yán)格要求自己。爭(zhēng)當(dāng)家中的乖娃娃，搶做學(xué)校的好學(xué)生。

二、利用好課程資源，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆ㄖ平逃?/p>

《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“英語(yǔ)教育要有助于增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。”鑒于此，在課堂教學(xué)中滲透法制教育，將會(huì)更有利于中學(xué)生了解社會(huì)，從而幫助他們跟上社會(huì)的發(fā)展，使他們將來(lái)接觸社會(huì)以后能夠遵循基本的法律規(guī)則和正確處事方式，以更好地融入社會(huì)。同時(shí)，新課程總體目標(biāo)要求教師在設(shè)計(jì)一堂課時(shí)要充分考慮到要使學(xué)生達(dá)到什么樣的思想品德目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等，從而達(dá)到全面提高中學(xué)生人文素養(yǎng)的目的，進(jìn)而把學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)化人才。

三、發(fā)掘英語(yǔ)教材中的法制教育內(nèi)容，把法制教育貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的始終

英語(yǔ)教師要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，在教學(xué)中努力挖掘教材中顯性和隱性的法制教育素材，潛移默化地將“兩綱”教育、法制教育的內(nèi)容滲透英語(yǔ)教學(xué)中，使學(xué)生不知不覺(jué)就接受了教育。與此同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)科的工具性和教育性也為法制教育滲透提供了有力的保障和堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，教材中許多圖文并茂的闡述都在于強(qiáng)化青少年遵循學(xué)校、家庭秩序的意識(shí)。教材從七年級(jí)開(kāi)始就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí):學(xué)校、家庭生活有規(guī)則，社會(huì)生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康茁壯地成長(zhǎng)!

四、英語(yǔ)課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際

法制源于生活，用于生活。英語(yǔ)教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)。例如，教材七年級(jí)Unit3“Followthesigns!”這一課是以“attheswimmingpool/inthepark”等場(chǎng)景學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的規(guī)則。但對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光學(xué)習(xí)規(guī)則是肯定不夠的，因此在教學(xué)時(shí)我通過(guò)多媒體出示各種不同的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，分辨出不同場(chǎng)所的不同規(guī)則。當(dāng)學(xué)生掌握了“rulesforthepark”后，我又舉一反三地列舉了“rulesfortheun-derground/library”等規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則都非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生也很容易理解，對(duì)他們來(lái)說(shuō)在自己的實(shí)踐中得出的結(jié)論往往會(huì)記憶得更加深刻。接著，我通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論“rulesfortheswimmingpool”，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，并教育學(xué)生必須遵守社會(huì)公德。通過(guò)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依規(guī)則辦事的意識(shí)，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

五、開(kāi)展英語(yǔ)游戲活動(dòng)，滲透法制教育

教學(xué)中游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。正如孔子說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！彼杂⒄Z(yǔ)教學(xué)時(shí)借助情景教學(xué)，并結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育，能使學(xué)生知道為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪，進(jìn)而懂得了有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法律常識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中加強(qiáng)了組織和紀(jì)律的觀念，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。綜上所述，英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展中國(guó)的孩子很多從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但同時(shí)又面臨著嚴(yán)峻的問(wèn)題需要著手解決:外出打工的成年人越來(lái)越多，留守兒童日趨增多，少年兒童的健康成長(zhǎng)受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關(guān)愛(ài)，性格變得內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交流，有的還會(huì)走上犯罪的道路。而以往英語(yǔ)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)想到的是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和積極性，如何有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，從而達(dá)到提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力，而忽視了對(duì)學(xué)生的情感教育，尤其是法制教育。鑒于此，從小培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪率，還可促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。因此，教育工作者又面臨著新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)———在傳授學(xué)生書本知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)法、知法、守法。

作者：李蘭 單位：貴州省余慶縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)