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一、給青少年一個溫馨的家庭環境

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師，因為孩子的第一句臟話很可能來自于父母，有的家長自己在孩子面前臟話連篇，甚至以暴力加辱罵的方式來教育孩子，這樣的“教育”是極其錯誤的，更是失敗的。因為青少年正處于青春發育期，對外界的形形色色都充滿了好奇，但他們并不具備正確判斷是非的能力。所以家長要時常同孩子促膝交流，在溝通中，一定要放棄父母的架子，了解孩子在想什么，要做什么，為什么這么做，該怎么做，要同他們探討，當出現分歧時，決不能生硬說教，不歡而散。如果這樣，時間長了，孩子會同父母產生隔麼，以后就不會信任你了。所以，溫馨能感動孩子，親情能教化孩子。

二、參加健康有益的文化活動

文化對人的影響來自于特定的文化環境，優秀文化能使人積極上進，落后及腐朽的文化能使人頹廢和萎靡，甚至走向犯罪，特別是對青少年的影響是最大的。現代網絡技術的廣泛應用，以及市場經濟自發性的顯現，使得青少年迷戀大型游戲，甚至色情網絡游戲等不健康文化制品。那么該如何阻止這種現象呢？我認為創設并能讓孩子參加有益的文化環境至關重要。例如，“城市環保你我他”實踐活動，是班級組織的一次利民利己的公益活動，通過活動同學們相互合作，共同努力把自己的城市收拾得干干凈凈，同學們雖然很累但都覺得很有意義，并決心用自己的實際行動來建設好自己的家園。這樣的活動很多，需要我們共同的去為青少年們去創設。

三、建設以誠信為核心的道德機制

當前，青少年誠信缺失現象極為嚴重，深深地影響著青少年思想道德素質的提高。為此，學校應該建立具體的“道德銀行”建設，開展一系列的誠信教育活動，讓誠信的利弊深入學生們的心靈，配合八榮八恥的教育，抓住身邊的有力實例及時宣傳，最終形成一種制度，達到只要涉及誠信問題就有人管、有人追問、人人遵守。當然，這不是一蹴而就的事情，這需要國家教育體制的改革，也需要政府的資金投入，更需要我們教育工作者的智慧和奉獻。

四、弘揚社會主義榮辱觀

當前，各種文化相互激蕩，青少年在外域文化的感染下，各種不理智的追風追星現象比比皆是，造成了祖國優秀傳統文化的無人問津。中華文明博大精深源遠流長，斷然有他的無窮的魅力。關鍵的是如何讓青少年做到“以我為主，為我所用”的原則。讓學生懂得什么是對的，什么是錯的，什么是有益的，什么又是無益的。要做的這一點，就必須學習理解、貫徹弘揚社會主義榮辱觀。讓學生知榮辱，敢擔當，有作為。

五、培養青少年的愛國情操

一個人是否有愛國情操，體現了這個人的社會公德、家庭美德、職業道德、更能體現個人品德。讓青少年知道國與家的聯系，樹立先國后家的情操，努力學習，刻苦鉆研，決心做一名愛國守法的有用公民，這樣才能規范和約束青少年。

六、全面提高青少年的科學文化素質

一個道德素質較高的青少年，必須是以科學文化素質為基礎的，因為只有較強的理解能力和判斷能力，才能樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。而這都需要較高的科學文化素質。面對市場經濟帶來的各種道德缺失現象，青少年會感到很迷茫和無奈。這需要我們社會給予青少年以優秀的功德典范，那必須提高全體公民的科學文化素質。青少年是祖國的未來和希望，更需要職業道德素養，而職業道德更離不開專業知識做基礎。因為專業知識是青少年走向工作崗位的基石，沒有它，就談不上自信，更談不上成功。

七、加強教育監管力度

讓青少年認識到家長、老師，還有社會對他們的監管是必要的，這需要我們全社會的共同努力。首先，教育部門應該調整一些對青少年犯錯誤的處理意見，特別是在體罰和變相體罰的規定上，做一些更改，因為現在的學生犯錯誤，家長管不了，教師不敢管。這就造成了學生的監管不到位或者根本性缺失。我認為，應該調整為教師有權利對學生進行必要的處罰。其次，家長應該有長輩的威嚴和責任對學生進行必要監管，甚至在學生明知故犯的前提下進行必要的打罵。如果不這樣做，久而久之孩子就會變得特別的任性，以致走上一條不歸路。最后，更要發揮教師的作用，敢于說教，敢于承擔責任，不能聽之任之，認為自己說到了聽不聽是學生自己的事。如果那樣，學生在學校的時間就會失去監管，后果將很嚴重。

八、做好青少年思想道德問題分析及應對機制

對于青少年出現的或可能出現的問題，無論是國家還是家庭，包括學校都要提前做好預案，并在發生問題時，能夠及時有效的去應對。特別是家庭和學校，因為它更直接接觸青少年，作為家庭，父母應該了解孩子的思想動態，一旦出現問題要及時同相關人員溝通，做到不留隱患。學校更是如此，班主任責任重大，他能更好的給予學生幫助，因為學生信任他們，并且了解學生。

作者：董喜有單位：吉林省大安市第六中學