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一、高度責任心和使命感是班主任工作成功的前提。

1、班主任工作要“嚴格”

孫子說：“知己知彼．百戰不殆。”了解學生．就有可能對學生進行因材施教、有的放矢地對學生進行必要的教育。尤其是新班．如果班主任了解了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況．班主任工作就已成功了一半。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師有嚴父慈母般的愛同時也要給學生最起碼的尊嚴。

2、班主任工作要有“細心”

平時多與他們談心，更加嚴格要求他們讓他們認識到：他們應該帶好頭．給同學們做好榜樣。作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃．做起事來就會井井有條．不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任整年工作計劃和周中心計劃．以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣．班主任工作就不會失去中心．無所適從，盲目工作。有了計劃之后．我們班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理，實現科學化管理班級。另外．處理學生更要“細”，工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律．需要你處理時．班主任工作一定要“細”．切記不可主觀武斷、粗暴更要勤于家訪，主動了解情況，溝通學校與家長的聯系。

3、班主任工作要有“恒心”

不要抓一段時間．放松一段時間．貴在“恒心”。堅持日日如是．不放松任何一個時間不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石．持之以恒，就是頑石般的學生．也會終有被感召轉化的一天。

4、班主任工作要有“愛心”

熱愛學生是師德教育的核心。在教育中．對學生的愛應是正直、公正、坦蕩、無私的．不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣污染學生純沽的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民．我們就應當真誠地對待他。當學生做錯事時．要耐心開導，不挖苦、不訓斥．不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學生因作業沒寫好．或沒有按要求去做．不能讓學生寫上十遍、二十遍而是單獨找他談話幫他找出原因。不心罰。“心罰”即對學生內在心理和精神的懲罰它是與體罰相對應而言的。比如，有的教師說學生“生來就不是讀書的料還有臉往這兒坐。”“灌鉛的腦袋!”“死榆木疙瘩!”這種心罰侮辱了學生的人格．刺傷學生的自尊心．傷害他們的情感．損傷了他們為人的尊嚴。大家想想．學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以．我們應愛護學生。維護其自尊心盡量避免對學生造成傷害。

二、做學生的表率、“為人師表”是班主任工作成功的關鍵。

教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自己必須先做到；要求學生不做的．自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子日：“其身正．不令而行其身不正．雖令而不從。”因此．我要求學生做到不遲到、不早退、不缺課等．我自己先做到。總之．我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感．運用科學的班級管理方法．有人說：“要給人以陽光．你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理．對學生的教育動之以情，曉之以理．持之以恒．和風細雨．定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好．實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

三、“依法治班”是班主任工作成功的必然結果。

1、建立嚴格的班委負責制．樹立班委的威信。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。一我首先培養一批有上進心、有正義感的班委來影響帶動全班同學．通過民舉選舉設立班委．讓其各負職責。給他們權力．讓他們敢管敢干。我堅持每兩周開一次班委會．了解他們的工作狀態并提出一些解決問題的建議和方法。

2、建立課代表負責制度。課代表把班級學習成績相當的學生作為競爭對手．分成28個競爭組．分別記載在“勤勉本”上每次測試成績相關的學生可以看到與對手的差距．填寫下個階段的奮斗目標．以此激發學生的上進心。堅持每兩周開一次會讓我了解班級學生學習和思想行為情況。．同時課代表向我提供進步大的學生和優秀學生的名單．在班上進行表彰。

3、建立衛生物品管理制度。每天值日的學生負責承包各包干區的清潔衛生。借閱教室的書籍要找相關的學生登記．損壞賠償。培養學生講衛生和愛護公物的好習慣。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別．形勢和任務又在千變萬化，作為班主任．不能只把精力放在學習上，信息化的時代呼喚著高素質的班主任．班主任只有在不斷的思考與實踐中提高自身素質．才能不辜負時代所賦予我們的神圣使命。俗語說：十年樹木，百年樹人．教育工作永遠需要耐心與堅韌．我會帶著我的愛心和強烈的責任感堅定不移的在這條路上走下去!