大學生網絡信息安全教育研討
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（1）對大學生的網絡信息安全教育的關注程度較低
誠然，網絡信息安全教育早已成為新時期教育的主題，目前，各方對安全教育的重視程度仍顯不足，表現在：首先，盡管越來越多的學校已正式開設信息安全教育活動，并作為整個高校管理工作的組成內容，然而，幾乎沒有高校將信息安全教育納入到教學規劃中。從這個視角看，高校自身對信息安全教育的關注程度仍較低；其次，進行信息安全教育的方式不明確，教育實施方案欠完善，例如，一些高校將信息安全教育歸入到學校安全小組的職能范圍中，部分大學生將其納入到學生處的工作職責中，高校對于信息安全教育工作的順利進展尚未形成強大的合力。
（2）對大學生網絡信息安全教育的觀念相對滯后
在當下，高校對于信息安全教育的各種觀念相對滯后，表現在兩方面：其一，未能將培養綜合素質高尚的新型人才同做好大學生的信息安全教育緊密聯系在一起，誠然，大學生信息安全教育工作的成功進行離不開社會各界的廣泛支持，同時也需綜合素質過硬的新型人才做后盾；其二，對信息安全教育的認識落后于網絡發展的客觀形勢，網絡信息技術的迅猛發展，亟需高校不失時機地抓緊抓好對大學生的信息安全教育，確保大學生的理想信念不動搖，以同資產階級領域的意識形態徹底分裂開來。（3）網絡信息安全教育的說服力度不夠目前，一批高校在信息安全教育過程中，所選用的教科書過于偏重理論探究，缺乏對大學生防范信息安全風險的技能培養，對大學生的說教僅停留于教材理論的層面，尚無法完全說服提升自我防范意識；除此以外，個別高校開展信息安全教育的手段十分老套，仍延續陳舊的方式方法，無法使學生對該項教育產生興趣。
2強化大學生網絡信息安全教育的有效途徑和方法探析
（1）綜合利用多種教育方式搞好教育工作
網絡信息安全教育的方式切忌單一化，否則，會難以獲得大學生的有效配合。有鑒于此，首先，高校要充分借助于學校的輿論及傳媒工具，利用校報、校園廣播網路、校園內部的宣傳欄等多種途徑開展規范的信息安全教育，引領大學生在潛移默化中接收正確的信息安全知識，使信息安全教育取得立竿見影的效果；其次，要依靠行政手段，通過定期舉辦各類會議開展教育活動；第三，可借由網絡的交互性平臺，開設網絡論壇，為師生之間的雙向經驗交流提供新渠道；第四，通過教育的形式，舉辦信息安全經驗研討會、信息安全常識競賽、安全常識講座等搞好教育工作。
（2）引領學生踴躍參加網絡信息安全的教育教學實踐
信息安全教育決不能僅停留在教材理論灌輸的層面，還要將書本理論同教學實踐緊密結合起來。高校要不斷地激勵、鞭策學生投身于實踐中，使其均能發揮主觀能動性解決實際問題。大學生要具備這種能力，有賴于學校創設良好的實驗環境，所以說，高校可在計算機專業設置信息安全教育實驗室，該實驗室的創建要以網絡環境為前提，從外圍連接到互聯網，對內單獨設定網絡群，并安置若干應用普遍的信息安全設備及系統，根據較常見的信息安全問題，模擬信息安全實驗環境，這不單為計算機專業的大學生創造必備的教學實踐機會，更能充當高等學校開展系統地信息安全教育的實訓基地。
（3）就網絡信息安全教育設置專業化的課程
網絡信息的安全教育是一個理論同實踐緊密聯系的學習過程，如若在教育中更直觀地體現學以致用、用以促學的原則理念，勢必會贏得大學生們的積極肯定和響應。有鑒于此，高校要設置專業化的網絡信息安全課程，為全體大學生提供全面地、詳細地了解和掌握信息安全常識的機會。高校要著力打造一支業務過硬、專業本領過強的師資團隊，要在教材的編撰上體現“網絡法制教育”的原則，學生們需按照各項網絡法律規范的要求，預防和杜絕一切網絡違法行為，通過網絡普法教育，使學生們的網絡法律意識得到有序提升，在利用網絡時，便會正確地分辨是與非、錯與對，做出合乎法律規章的行為。
（4）健全完善網絡信息安全教育的長效運行機制，狠抓落實
完善高等院校的網絡信息安全教育機制，首要的任務便是在全校范圍內設立信息安全教育指導機構，擔負起對學生進行系統的信息安全教育的任務，明確教育內容，編制詳盡的安全教育實施規劃，加大落實力度，安排富于經驗的專業教師親自講授，并對教學效果進行科學考核。為抓緊落實，高校可把信息安全教育統一歸入教學規劃之中，在校教務處的統一領導和正確指揮下有條不紊地開展各項教育活動。
3結語
信息時代下，大學生網絡信息安全教育顯得極為必要和關鍵，針對安全教育中存有的各種缺陷，高校要更新觀念，轉變思想，統一行動，協調指揮，多措并舉搞好教育活動，實現大學生的全面發展。
作者：王靜單位：安康學院電子與信息工程系
