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摘要：

對于人們的生活互聯網金融帶來了勢不可擋的改變，全社會對于作為互聯網時代金融新生態(tài)的互聯網金融的關注也越來越熱切。而當前對傳統金融業(yè)務的教學仍然是高職金融專業(yè)教育的主要內容，在下面文章中我們以互聯網金融的發(fā)展特征為基礎，對高職金融專業(yè)教學提出了全新的改革思路，以此來使高職金融專業(yè)教育培養(yǎng)出的人才更加適應當前的金融發(fā)展更加專業(yè)。

關鍵詞：

互聯網金融；高職教育；教學改革

隨著互聯網金融的發(fā)展有很多互聯網金融產品誕生了出來，比如小微金融服務、余額寶等等，這就大大更新的當前的金融銷售模式，使其更加現代化，也使得金融行業(yè)在網絡領域的發(fā)展更加快速。同時，對于傳統金融模式，互聯網金融產品的發(fā)展和運營也帶來了非常大的壓力和挑戰(zhàn)。由此可見，當前時展的一個必然趨勢就是互聯網金融的發(fā)展。在這種形勢下，為了更好的順應時代的發(fā)展，高職學校也應該采取針對性的方法和措施，對于金融專業(yè)教學進行深入的改革和實踐。這樣才能使培養(yǎng)出的人才擁有更高的綜合素質、更強的實踐能力，對于未來及金融企業(yè)發(fā)展的要求也能夠進行滿足。

一、存在的問題

當前在金融行業(yè)當中互聯網的重要作用被日益凸顯出來。通過很多的實踐表明，金融營銷模式可以在互聯網環(huán)境下進行不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，發(fā)展的空間也更加廣闊。企業(yè)對于人才發(fā)展的要求在這種情況下也應該進行提高。同時，比起互聯網金融的發(fā)展，高校金融專業(yè)教學模式存在一定程度上的滯后，在下面這幾個方面就表現了出來。

1、專業(yè)分類過細

在高職院校中按照層次將金融專業(yè)分為金融實務、國際金融等多個方向。其中，金融實務方向主要是培養(yǎng)保險、投資、理財等方面的一線工作人才。而國際金融方向是屬于高端化的發(fā)展方向，主要是培養(yǎng)金融領域的一線人才。但是，高校金融專業(yè)在進行課程設置的過程中，很容易出現大量重疊的教學內容，這是因為行業(yè)性質相似造成的，并且這個重疊比例甚至超過百分之八十。與此同時，采取同樣的教學方法、任用同樣的教師等和嚴重的教材雷同現象一樣，都可以能會使教學目標更加混亂，在教學中不能讓學生明確自己的發(fā)展方向，使金融專業(yè)學生的發(fā)展被大大的弱化。

2、傳統的培養(yǎng)方式

在傳統的金融專業(yè)當中，證券投資人、銀行柜臺人員、保險積極的銷售人員等等就是高職金融專業(yè)學生可以選擇的幾個主要工作崗位，培養(yǎng)的目標非常的單一。而當前飛速發(fā)展的互聯網金融對于學生的就業(yè)領域進行了很大的拓寬，增加了很多的新興崗位。其中很多金融模式的誕生比如微信銀行、余額寶、善融商務等等都為金融行業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機，打破了傳統網點運動的基本模式，但是當前很大一部分高校金融專業(yè)的教學中，傳統的教學目標仍然被更多的采用，這就對學生的發(fā)展造成了很大的限制作用，對學生將來的就業(yè)造成非常大的壓力。

二、改革建議

1、互聯網金融理念

實際上，理念的革新才是當前高職金融專業(yè)教育教學教學中最缺乏的一個方面。通過很多的分析指出，金融行業(yè)幾十年來封閉、獨享的市場，居高臨下的服務方式都已經被傳統金融業(yè)的管理者所習慣，而通過高校金融專業(yè)的教育，這種方式對每一代金融人才的成長都造成了很大的影響。而隨著當前互聯網的飛速發(fā)展，占據金融行業(yè)主導地位的一種理念就是平等、開放。分享，這種開放的理念不僅可以對金融行業(yè)效率和客戶體驗的提高起到很大的幫助，使金融服務邊界得到很大的延展，還可以使金融最高的理念也就是普惠性理念逐步得到實現，而普惠性理念也是傳統金融里面沒能體現出來的一個原則。高職院校金融專業(yè)的教師面對當前金融理念的不斷變化，就應該通過很多途徑，比如頂崗實習、培訓等等來對自我金融理念進行革新，通知引導和幫助學生在各種教育教學方法中認識和建立自身的金融理念。

2、加強教學內容的改革

學生在教學中汲取專業(yè)知識的途徑就是通過教學內容，學生對于金融專業(yè)知識的儲備都是為了更加適應未來的社會實際需求，而在教與學的過程中進行有意傳遞的主要信息就是教學的內容。當前，無論是在教材的選用上、課程標準的制定上、課程的組織設計上眾多高職院校的金融專業(yè)教育都沒有跟上互聯網時代的步伐。所以，當前金融專業(yè)教學最重要的就是加強教學內容的前沿性和實用性。高職金融專業(yè)的教學內容應該打破傳統金融的束縛，以金融行業(yè)的發(fā)展和市場的需求為基礎進行調整和改革，對于一些最新的的技術、信息、產品等知識應該將其及時的引入到課堂當中，將金融的發(fā)展充分的反應出來，從而使學生對最新的金融技術進充分的了解和掌握，走在金融發(fā)展的最前沿。

3、完善體系

將專業(yè)教育的理念具體體現出來的就是課程體系，對于人才培養(yǎng)的目標和宗旨課程體系都直接的反映了出來，可以說是教育的核心環(huán)節(jié)。很長一段時間以來，高職金融專業(yè)教育都是圍繞著傳統金融業(yè)務來進行課程體系的設置，但是當前的互聯網金融是依靠信息技術成長起來的，它不僅要求金融專業(yè)人才對傳統的柜臺業(yè)務和金融營銷技能進行很好的掌握，還要求他們具備良好的數據分析能力、較高的風險管控能力，掌握良好的網絡信息技術。所以，我們應該以金融行業(yè)的不斷發(fā)展變化為基礎，對高職金融專業(yè)的課程體系建設進行有效的調整，從而培養(yǎng)出更加符合大數據時代的互聯網金融專業(yè)人才。

4、提升教育技術

當前信息技術的不斷發(fā)展和進步是互聯網金融飛速發(fā)展的基礎和依托，因此，信息技術對于高職金融專業(yè)學生來說是非常重要的，是他們掌握互聯網金融的基礎。其中教學方法就可以利用現代教育技術的提升和運用來進行創(chuàng)新和改善，幫助學生對相關的技術和能力進行更好的認識和掌握。還可以通過教學內容改革來提高學生的數據處理能力，幫助他們掌握一定的網絡信息技術?？傊?，當前互聯網金融產品的發(fā)展非常迅速，傭金寶、支付寶、微信銀行等一大批金融產品涌現出來，為金融業(yè)的發(fā)展開辟了新的領域，并且市場發(fā)展的前景也非常的廣闊。因此對于高職金融專業(yè)的教學也應該進行充分的改革和創(chuàng)新，這樣才能滿足當前互聯網金融的發(fā)展要求。對于當前高職金融教學中存在的一些問題，我們應該進行詳細的分析，并且結合實際的教學經驗采用適當的方法和措施進行改革，比如，師生關系的良好建立，互聯網金融課程的創(chuàng)新和豐富，課程內容結構的調整，互聯網金融人才培養(yǎng)目標的增加，校企合作模式的建立等等，這些都可以起到一些參考作用。

參考文獻：

[1]劉彥華.互聯網金融的風險與機遇[J].小康:財智,2013,(9):38-39.

[2]李博,董亮.互聯網金融的模式與發(fā)展[J].中國金融,2013,(10):19-2

作者:李英杰 單位:廣州華夏職業(yè)學院